學(xué)生最煩惱的就算是作文了，老師一布置題目下來，百分之七八十的學(xué)生都“出汗”。一拿起筆來，無從下手，感到無話可說，有話也難以成文。只好東拼西湊，像個裁縫匠人，做起“百家衣”來。

有時只好說些假話、空話、套話，甚至編造一些材料。若碰到作文題目稍新一點，刀行更是“大汗淋漓”了。 造成中學(xué)生一提作文就出汗的璋因很多，但關(guān)鍵在有以下三個方面:首先是學(xué)生的生活面太窄。

每天在教師—寢室—食堂的“金三角”上轉(zhuǎn)悠，每天早起見星星，晚寢伴月亮，除了上課就是做作業(yè)，難怪大家一見作文就感到無話可說，“汗出不止” 呢。第二是學(xué)生的知識范圍太小。

一寫作文只好東拼西湊，仿襲 “范文”，勉強湊出一篇文章，也有失魂落魄之感，那“虛汗”直往心窩里淌。第三是某些老師的教法過于陳腐，思維定勢難以打破。一味強調(diào)學(xué)生照葫蘆畫瓢，束縛了寫作個性的發(fā)揮，誰要是不聽話，就讓你坐在教室的角落里冒“冷汗”。

要改變這種“出汗”現(xiàn)象，一是要深人生活，體驗生活。我班青年志愿者去敬老院做義務(wù)勞動，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)搞調(diào)查研究，到農(nóng)村去體驗生活，回來后作文有了長足的進步，有個同學(xué)的習(xí)作還登上了省報。二是要擴大閱讀面，“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀文學(xué)名著，報刊精品，廣吸精華，充實自己。

要有流水，先蓄水源，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。源頭會為清流提供水源，有了源頭，才會有清水長流。三是希望老師應(yīng)放開手腳，讓學(xué)生能充分發(fā)揮作文創(chuàng)造力，發(fā)展自己的個性。