在讀了本書收錄的(為了這青春》、(秋之歌》、《很累又很盡興的生活》、《心鎖》等多篇文質兼美的文章后，我深深感到《心靈獨白》的題目出得好，它可以使我們青少年學生表達自己的企盼、渴望以及迷惘、憂煩、苦悶、怨‘}貴等情懷。由此，我也理解了何以在全國競賽中選作此題者眾的緣由。 有道是:題，指額頭;目，指眼睛。從題目看，命意了然:要求參賽者敞開心扉，寫寫自己的心里話。這些心里話常常是藏于心靈深處，往日或不便言，或不愿談，或者由于這樣那樣的原因未及說出，而今在獨處之時，平靜地求索、凝重地反思之后，可以 “獨白”一番的。“獨白”，講究本真，很自由，無干擾，無遮攔，要求盡可能以尤美的語言寫出自己對于事物的帶有哲理性的思考。

當然可以采用多種表達方式，但不該是大段的敘述，因為是要人了解自己的心靈，而不是要人知曉一件什么事情;它也可以有所議論，但不該是長篇的論證，因為是要訴說心曲，而不是要駁斥謬誤與宣傳自己的主張;它L要應取第一人稱的寫法，但也不排斥第二人稱的運用，不過要注意把握分寸，因為一切是為了自己能一傾積像，讓人了解自己性格的本質特征，而非通過對他人的頌揚或是指斥，使讀者去了解別的什么人。 我們不應當也不可能苛求正在成長中的青少年學生，讓他們在自己的習作中必須做到“站在時代的前列，緊緊按著時代的脈搏，正視現實，探索人生，及時而準確地提出并回答人們普遍關心的各個方面、各種各樣的現實問題，以鼓舞人們的斗志和奮發的希望，使文章里躍動著強烈的‘當代精神’的熱流”。但我們似可借用劉禹錫《陋室銘》中“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”的這兩句話來強調好的文章必須有正確、積極、鮮明的主旨。

我們應當也可以要求習作者們就其個人的生活實踐，寫出能夠比較敏銳地感應時代的氣息、真實地反映自己在這個偉大的時代里，正在“走向成熟”的心理體驗和探索，或者也可以揭示在某些生活際遇中受到的種種困擾，以青少年“心之聲”來呼喚與警示社會的方方面面，從而引起注意與足夠的重視，雖則是暴露，卻也是富有積極意義的。 青少年作為社會人，有其各自的生活環境與生活內容。環境對于人的思維和情感能產生極微妙的作用。這“心靈獨白”，必會反映作者的內心世界，即精神領域里，帶有明顯個性特征的，對周圍環境的觀察、分析與判斷，反映作者對某些客觀事物的態度及獨特的情感體驗與情感傾向，也必然會顯示個人與周圍環境矛盾沖突中，想要采取某一行動的某種意志。參賽作者面對這一題目，定能調動起沉淀在“意識”底層或隱伏在“潛意識”之中的不少的獨特感受，諸如“學習壓力”、“代溝”、“教育方法”、“人尊與自尊”等等，然后必會選擇其中最有深切體驗的內容，自己跟自己，當然，也可以說是向讀者，把那一份真情、實感、理念娓娓道來。 人們常常是“有所思”乃在夭地間。

“新蕾杯”作文大賽在秋季揭幕，于是我們的作者們觸景生情，喚起往日情緒的記憶積累，抓住一個“秋”字融情于景，或由景入情，或由情入景，揭示由此感悟的哲理。或說自己“在這秋季走向成熟”(《秋的反思》)，或認識到“葉子原來孕育著自己的寶寶，……大地靜靜地睡著，積蓄力量，吮吸養分”，說如果沒有這些，“就沒有生機勃勃的春日”(<秋的啟示》)，或深思“人生的秋風遲早會刮起，珍惜青春必須用自信挑戰命運”，并用“困難是我們的恩人”告誡自己(《秋之歌》)。有的文章則隱含了類比推理的邏輯思考，提出“必須經過冬口的洗禮，才能迎來絢麗的春夭，……走進輝煌的殿堂，就要付出艱辛”(<心靈獨白》)。 客觀外物早已與作者們的心靈多次撞擊，那寫作的“靈感” 就不僅限于來自觸景生情，也可聞聲動心，如<月亮》之由劉歡的歌聲起筆;也可睹物傷懷，如《凝重的反思》之由看風車而引發。年齡生日，無不觸動那些正處在、或剛剛度過心理斷乳期的青少年的心靈。請看那些《14歲的少女》，}18歲的醒悟》等篇。

《為了這青春》的作者體察到自己把青春“更多地交給思索與磨練”，認識到“未來的路準備了荊棘，更準備了陽光”來“等待”自己。應當說，是辯證的思維水平使作者在將“感覺訴諸思維、形諸語言”的時候，寫出那么多顯現她的“成熟”、“有力”、“厚實”的錦言佳句。 因事動情，即事緣情，把情融化在敘事之中，掌握得好也是可取的寫法《心鎖》一文用細膩的筆觸，流蕩著濃濃的感情色彩，抒寫個人內心的矛盾與沖突，那隨著小伙伴的一聲攪擾，即刻浮于腦海的“半空懸下”釣魚之餌的畫面，所用文字不多，真實感人，不僅顯示一r小作者豐富的想象力與聯想力，也顯示廠如此即事緣情布局謀篇的獨特魅力。 當然，直抒胸臆也各有令人稱賞的地方，請讀一讀《今日的 “寬余”》、《沖不破的網》和《無奈的我》，還有《很累又很盡興的生活》、，后一篇文章先從小同學們心底涌動的話“生活真累呀”開篇，既而寫“生活就像一首激昂的搖滾樂”，作者說他“覺得這種生活很充實，很快樂”，然后寫無論與朋友共處，抑或個人獨處，作者“體會到的是14歲獷碌中的快樂”;第四段實際上寫的是盡管忙碌，盡管有挫折，但作者“依然很欣賞屬于我的生活”;第五段寫“忙碌的生活需要調節”，而調節的最好方法便是運動;最后總結全文，以自問自答“累了嗎?累了就好。做自己喜歡做的事，累了就是盡興了”引出結語，點題，收束結構嚴I的全篇。該文無論是立意謀篇，無論是語言表達，都可稱得起是L幾乘之作。

說到語言，令人感奮的是從《心靈獨白》的多篇文章中，我們還可以看到某些作者的語言功力。不少美文以優美精煉的詞匯，巧用比喻、擬人、排比、對偶、反復、婉曲、反問等各種修辭方法，準確、鮮明、生動地表現心靈的震顫，寫出了凝聚著自己的思維成果的心聲，頗有情味。情之所至，猶如泉之涌，水之撻，噴薄而出，十分流暢。其中許多警句，所含信息量大，又富于哲理，耐人咀嚼，能收長留人心之效。管中窺豹，可見一斑。請看<1}:累又很盡興的生活》中的一段話:“如果朋友說喜歡大家一起去玩，我會隨聲附和，十兒歲的孩子在一起暢談生活，流露出的是一種原始的自然本色，所以我喜歡;朋友說喜歡一個人獨處，我也特別贊成。

人需要一個空間，一個獨自生存的空間，也可以說更需要一個屬于自己的角落，以至于能包容靈魂深處的每一次自責，容納失落后的每一次痛楚。獨處并不等于孤獨，每一次激情過后的冷靜正是自己看清自己的時刻。于是從與朋友的共處中，與自己的對話中，我體會到的是14歲忙碌中的快樂!” 當然，此次入選的某些文章也有某些不足。有的內容格調還可再求昂揚向上;有的結構還可再求嚴謹，使文章結尾水到渠成，更為自然;語言方面尚需提倡精益求精，加強錘煉。但瑕不掩瑜，我還是要為《心靈獨白》眾篇叫好!