風(fēng)波，我把今天班級里發(fā)生的事成為一場風(fēng)波，一場關(guān)于作業(yè)的風(fēng)波。

今天早上，我老遠看見席老師帶著一張“魔鬼”般的臉，走出了辦公室。我猜想一定有人做了壞事或者沒交數(shù)學(xué)作業(yè)。難道是我?我只不過在星期五下午在校門口買了一根正宗竹筒粽子而已，席老師雖然看見了，但也不會為了這事而親自跑一趟吧，是我?不是。

剛走到教室門口，席老師便大聲喊道：“今天沒交作業(yè)的，快給我站起來。”

話剛說完，黃國晉，王誠。像小豆芽似的從“土中竄了起來”，有的低下了高貴的頭，有的愁眉苦臉地看著老師，有的則急沖沖地在書包中亂翻，有的急迫地拿著未交的作業(yè)跑到席老師的面前，請求他的批改。

然而，不做作業(yè)“出了名”的王誠也站在課桌邊，這是很正常的。但班上新來的同學(xué)--蒲浩，不做作業(yè)，那是相當(dāng)?shù)牟徽！Ｒ驗槁犗蠋熣f，蒲浩在原本的學(xué)校的成績是數(shù)一數(shù)二，誰與爭鋒。不像王誠這種與世無爭，而妄想唯我獨尊，比起來，那就是一個在地上，一個在天上啊!

今天這次的作業(yè)風(fēng)波，讓我明白了不做作業(yè)的下場，也明白做作業(yè)是學(xué)生的本分。做作業(yè)應(yīng)該，不做，得不償失的是我們自己。