“不對(duì)，應(yīng)該是……”“不對(duì)不對(duì)，如果……”咦？是哪那么吵？煩死了！讓我來看一看，到底是誰在吵！

文具盒首先驕傲地嘀咕：“唉！要是沒有我，你們?cè)谀淖　＿€不因?yàn)槲遥庞辛爽F(xiàn)在的你們呀！我的本領(lǐng)多大，能住那么多人！”

鉛筆不愿意了，大聲喊：“住人有什么本事。再說了，你們會(huì)寫字嗎，切！”

鉛筆削咳嗽了一聲，沉穩(wěn)的說：“小鉛筆，要不是我把你削尖了，你能寫字嗎。再說你們會(huì)削鉛筆嗎？”

橡皮著急了，嚷嚷道：“你們那些本領(lǐng)有用嗎，我能把所有寫的東西擦得一干二凈，鉛筆寫的東西不就沒了。你們算什么呀！”

“哦？橡皮弟弟——鋼筆字——能擦嗎？”鋼筆故意放慢語速氣橡皮。

這句話給橡皮是火上澆油，誰知，橡皮竟然和鋼筆打了起來。大家又吵了起來。

字典爺爺終于忍不住了，他慢慢地走來，問：“孩子們，你們干什么呢？”

“爺爺好！”大家異口同聲地說，并深深地鞠了個(gè)躬。

“你們好，你們剛才干什么呢？”字典爺爺問。

“呃。。。。。。我們?cè)诔臣埽　背咦硬患铀妓鞯卣f。

“嘿，尺子！別亂說！我們正在比誰的本領(lǐng)大！”鉛筆糾正道。

“比誰的本領(lǐng)大？”字典爺爺想了想，說：“這樣吧，你們來寫一篇作文吧！”

“啊？寫作文？”大家不理解為什么要寫作文。

字典爺爺不慌不忙地說：“對(duì)！不過前提是不用工具！文具盒里不許有東西，鋼筆里的墨水全部擠沒。好了！現(xiàn)在你們開始寫吧，不許作弊，不許搗亂。誰寫出一篇干凈整齊的作文，那么誰的本領(lǐng)就最大！”

大家剛想寫作文才發(fā)現(xiàn)自己沒有工具，因此急得像熱鍋上的螞蟻：文具盒一直找自己還沒有鉛筆、鋼筆使勁地甩看能不能出水、橡皮一直擦來擦去看有沒有字跡。。。。。。這時(shí)候只有鉛筆在拼命地寫作文，可是她沒過一會(huì)兒，筆頭就粗了。她剛想找鉛筆削，卻又想：哼，不用他，我也能寫出作文！于是，她繼續(xù)埋頭寫作文。寫著寫著，她又寫錯(cuò)字了。她又想橡皮，可是又想：不用他，我也能寫！就這樣，她終于寫出了一篇作文。她準(zhǔn)備去炫耀一番。

該到交作文時(shí)間了，大家都表示沒寫，只有鉛筆交出了作文，心想：我的本領(lǐng)才是最大的。

字典爺爺卻生氣地說：“怎么這么亂，又劃又涂又改，筆頭還這么粗。”鉛筆慚愧地低下了頭。字典爺爺又說：“既然效果那么差，那就是誰的本領(lǐng)都不算大。這樣吧，你們合作完成一篇作文，你們看看誰的本領(lǐng)大吧！”

大家真的去合作完成了：鉛筆和鋼筆，鉛筆粗了，找鉛筆削；寫錯(cuò)了，找橡皮。鋼筆沒水了，找鋼筆水；寫錯(cuò)了，找修正用品。大家累了，就去鉛筆盒里休息。很快，他們就完成了一篇既干凈又整齊的作文。

當(dāng)他們交給字典爺爺時(shí)，爺爺問：“孩子們，誰的本領(lǐng)最大？”大家高興地說：“團(tuán)結(jié)的本領(lǐng)最大！”