人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

老師的背影作文200字篇一

老師的心情是多變的，時而陽光燦爛，時而烏云密布。他的心情就像那空中的風箏，我們是那扯動風箏的線;我們的失敗、成功每時每刻都牽動著他的心。當我們成功時，金燦燦的陽光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動的鍵盤;當我們失敗時，夕陽的余暉把他的影子拉得好長、好長，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心里空空的……

遠遠地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過于憂慮，還是老師已經(jīng)漸漸老去……心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因為悲嘆秋天的來臨，還是對老師日夜操勞的心疼?

那日，電停了，我點燃蠟燭。燭光照映著我的臉，呼吸使得它不停地搖曳，像旋轉(zhuǎn)著的芭蕾舞女郎。我注視著它，它也望著我，一句詩浮現(xiàn)在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。猛然間，腦海里又呈現(xiàn)出老師的背影。

那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期中考試的成績，心中是驚訝，是難過，是不信，是沮喪……我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他還是找到了我，跟我認真地談了一番，語氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲嘆息。

轉(zhuǎn)身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因為胖，所以他走起路來，比一般人都吃力，也許因為我，他的頭低垂著，似乎在思考;他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心弦……

蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋里也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的;屋子里，徘徊著我的一腔感動。

老師的背影作文200字篇二

兩年前的那個背影至今我記憶猶新，時時浮現(xiàn)在我的眼前，是他逆轉(zhuǎn)了我的命運，使我在數(shù)學領(lǐng)域上有了重大的收獲。他就是陳老師。

記得那是五年級下冊，我剛從外地轉(zhuǎn)到村上的一個小學讀書的時候。那時村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導(dǎo)致我的第一次數(shù)學考試成績出乎了我的意料68分。

什么？我內(nèi)心自問著。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。

陳老師見了，前來親切地安慰：男子漢要堅強，不要因為一次的失利而摧毀了你的意志。我相信你適應(yīng)了環(huán)境后，定能取個好成績。雖然陳老師寥寥數(shù)語，但卻打動了我的心。加油！我能行！我心里默默地念著。陳老師見我冷靜下來恢復(fù)了自信，微微一笑便走了。我目送他遠去的背影，沉思了很久很久……

在后來的日子里，我上課認真聽講，不斷汲取知識，扎實基本功；下課努力鉆研。當我遇到難解的數(shù)學題時，就會去請教陳老師，他會耐心的給我指導(dǎo)和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時陳老師站起來離開了辦公室，我的臉刷地染上了番茄醬，望著老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎么這么笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現(xiàn)在我的眼前，給你，補充一下營養(yǎng)，繼續(xù)學習……陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……

功夫不負有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優(yōu)異的成績。不錯，再接再厲。陳老師溫柔地拍著我的肩膀。頓時，我心里感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠的背影，我暗自下定決心：要謹記陳老師的話，努力拼搏奮斗，在學習上闖出一片自己的天堂。

啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學業(yè)。雖然現(xiàn)在我已升入初中，離開了您，但您的背影我永記心中……

老師的背影作文200字篇三

大雁南飛，晨光掠影，絲絲回憶歸盡。

水中浮出老師的厚實背影，那是，只因為一位教了我三年的老師，才與新老師用心鬧了幾番。

一天，老師在課堂說了下課后，曾被冷卻的心，被教科書上《“藍鯨”》的課后題激醒了，匆匆投入老師華而不實的嚴肅表情之中。一句句難忘的話語：“為什么獨角鯨有角？”一個個永恒的笑臉：“看著黎明的曙光，再熬一會兒，你也會有一只可刺破黑暗的銳角。”就這樣，我只能遺憾地隨著渲染過微笑的上課鈴，繼續(xù)著我連綿的課程。

隨后，我耳邊點點滴滴的不實話語響著，時空的穿越始終要到達新一輪的曙光的照耀，開始了，散學典禮時，世間最厚實的語言：“你成績有沒有進步啊？”開問了！臉紅的我說：“其他兩科進步了，語文比上次考試少了三分。”老師竟說了一句：“有進步哦！”這讓我不寒而泣。

一幕幕的痛楚畫面，令我望做了對老師最后尊重的事——作業(yè)登記忘了交了。

最難受的對白：“你沒交作業(yè)登記，這可是這學期的最后一次作業(yè)啊！這天的衛(wèi)生你負責。”這句話當時我不覺得有什么不妥。

邊掃著透澈的地板，我感覺到有一種不明感受，寒風竟傳來了新學期的光芒，一種種信念，等待這不實的聲音出現(xiàn)。但光的另一信息竟將我心靈弄到支離破碎。

沒法活了！還是那老地方，水中浮起了一行行的“絕句”：“我真正身份乃國家公務(wù)員，想嘗試下教育的溫暖，時間過得真快啊！孩子，我告訴你吧，之所以獨角鯨的角的作用吧，是用來捅破漆黑的世界，拯救光明的，你身上也有，你的使命是讓黑暗結(jié)束。”

雖事到如今!但之前的一切并沒有隨著大雁南遷而離去，一絲絲晨光又一次出現(xiàn)在傷痕累累的“光”面前，水中還是有我的淋漓“血跡”，但至少還有光芒！

老師！伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢。

光芒啊！你再燦爛點。

老師的背影作文200字篇四

老師就像一位引路人。因為有了老師，才不會迷失方向。老師又像一位園丁，照顧著祖國的花兒，老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著歷史的重任和民族的昌盛。

陽光明媚，照在同學們的笑臉上，同學們個個背著鼓鼓的書包，向著春游的目的地進發(fā)。

“哎，你幫我背一下！”。

“哼！才不。”同學們一路上說說笑笑，

打打鬧鬧不一會兒便到達了目的地。

“哇！哇！有人暈倒啦！”我向著聲源處望去，那不是我同學張明嗎？

只見他一動不動地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的水。

已經(jīng)有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個男生在他周圍小聲議論著什么。

老師來了，她驅(qū)走了張明周圍的同學。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地揺揺張明：“張明，你醒醒。”可張明還是一動不動地躺在那兒。老師從同學那里借來一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是沒有任何反應(yīng)。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。

我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學生當成了自己的孩子，給予我們無微不至的照顧。

就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過了多久。我們準備返回時，老師搬來一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無限的溫暖。

我去醫(yī)院看望張明時，老師還是在醫(yī)院里，張明的父母己經(jīng)累的睡著了。

老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對我們的關(guān)愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。

老師的背影作文200字篇五

不知何時，天下起了雨，飄來蕩去。風姑娘調(diào)皮地左跑右跑。忽然，一道白光劃破天際。緊接著，一聲巨響——“轟隆隆——”這可把同學嚇了個正著。而我，早已抱住了頭，用手臂捂住了耳朵，臉靠在桌子上，成了“縮頭烏龜”，身子還在瑟瑟發(fā)抖。

雨，大了，像一把把白色的利劍，直刺地面，奔向大地媽媽的懷抱。伴隨著一聲聲雷在窗外響起，一道鈴聲打破了這“噩夢”。我早已嚇破了膽，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，我的心像被人“罵”了，傷心透了，頭已垂下許久，沒精打采的。

雨，已經(jīng)滿出了大地媽媽的懷抱，路上也積起了一個個小水洼。我背著書包，孤零零地站著。又一道白光劃過天邊，對面的山上出現(xiàn)了一道閃電，我看見了，“啊！”一聲大叫，頓時蹲了下來，捂著臉，皺著眉，低下頭，媽媽爸爸，快來接我！不知不覺中，我哭了，哭聲回蕩在校園中。

這時，老師來到了我身后，碰了碰我的肩，用溫柔的語氣問我：“宏鋒，你怎么了？”我慢慢站起來，淚水掛在臉上，也顧不及擦，轉(zhuǎn)過身去：“老師，我，我沒帶雨……雨傘。”“那你就跟我撐一把傘吧。”老師說著，便撐起了傘，拉著我走了。

一路上，老師把自己的半邊身放在雨傘外，我的位置明顯十分寬敞，而我卻渾然不知。猛然，我頭一轉(zhuǎn)，這才發(fā)現(xiàn)老師把自己的肩放在了傘外，已濕盡了。脫口而出：“老師，這是您的傘，您撐吧，您不能因為我，而讓自己感冒。”說完，我便準備走了。老師一把抓住我：“宏鋒，沒事的，感冒只是小事，沒大礙。”我聽了，有些半信半疑，但走也走不了。到家了，老師的左肩已被水侵占。我心里有些難過：“老師，您的肩……”“沒事！”老師一口答了。

第二天，老師感冒了，上課一直打噴嚏……

老師，謝謝您，您是我人生道路的一盞明燈，您為了學生，可以奉獻自己的一切。

老師的背影作文200字篇六

我們的班主任是一個語文老師，姓施，雖然個子不高，但是她的背影，在我的心中，卻很高大。

每天早上去學校，我們都可以看到施老師在教室里忙碌的身影，無論刮風下雨，她都會早早地來到學校來陪我們晨讀，來檢查我們在家有沒有認真做作業(yè)。

施老師的聲音很溫柔，講課的方式很有趣，有時候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動聽。有一次，施老師上課的時候，我發(fā)現(xiàn)她的聲音沙啞了。我去問了下其他同學才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業(yè)的時候感冒了，但是施老師每天早早的來學校，最后一個離開，連醫(yī)院都沒去，所以嗓子都已經(jīng)啞了。我覺得施老師真的太盡職，太偉大了。

也許你們會說這是一個老師應(yīng)該做的，但只要你們聽完我接下來說的，就知道施老師是個多盡職的老師了。

我上面說過了，施老師是一個語文老師，但是我現(xiàn)在又要說施老師不只是一個語文老師。為什么這么說呢？因為施老師不止管我們的語文方面的學習，其他科目的她也會盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時候，她每天帶著我們大家讀英語，看科學，講數(shù)學。這樣的老師，恐怕在學校都找不出第二個了吧？正是在施老師的諄諄教導(dǎo)下，我們才能一次一次地取得優(yōu)秀的成績，我們才能越來越好的成長。

施老師在我心中就是最好的老師，她會在我們不認真學習的時候用心地陪伴我們；在我們不遵守紀律的時候用各種巧妙的方法來教育我們；在我們遇到成長煩惱的時候敞開心扉的來指引我們……

也許是早上朝霞中她在教室里忙碌的背影，也許是課堂上她神采飛揚的模樣，也許是夕陽下她拿著教案緩緩離開教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發(fā)芽，變成我心目中最高大的背影。

老師的背影作文200字篇七

放學的鈴聲唱起了美妙的歌曲“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”但是，天公不作美，真是六月的天，孩兒的臉——說變就變。不一會兒雷公公敲起了他那震耳欲聾的大鼓，電婆婆閃起了熒光棒，雨點妹妹也來湊熱鬧“轟隆隆，轟隆隆，嘩啦啦，嘩啦啦……”

同學們有的被家長接走了，有的自己帶傘自己回家了。過了一會兒，教室里只剩下了一個孤零零的我，我走到門前，望著越下越大的雨，猛然想到：“今天爸爸媽媽都加班，我該怎么辦？”想著想著，不爭氣的眼淚流了出來，忽然，我想到：“也許作業(yè)寫完了，雨也就停了呢！”于是，我走進教室，拿出作業(yè)寫了起來，寫了一會兒，作業(yè)也全部寫完了，再望望窗外，老天爺還在繼續(xù)工作著。我的眼角又濕潤了。

忽然，走廊外傳來了一陣急促的腳步聲，我想，難道是老師？不，不可能。腳步聲由遠而近，由遠而近，我抬頭一看，原來是老師，我百思不得其解，問道：“老師，你怎么知道我沒有傘回不了家了呢？”老師笑瞇瞇的說：“因為我有千里眼·順風耳啊！”我們都笑了。

我又問道：“老師你家和我家離的那么遠，該怎么辦呀？”老師回答道：“當然是先送你回家，我再回家咯！”老師拿出一把小碎花傘，一把撐開傘，一把摟著我走上了回家的路。

一路上，我們歡歌笑語，濕漉漉的小草仿佛在給我們讓路，芬芳迷人的花兒似乎在向我們點頭問好，高大挺拔的大樹好像在對我說：“你真幸運，遇到這么好的一位老師！”

我察覺到：這么小的一把傘下面撐這兩個人怎么，我一點也沒濕呢？我懷著好奇心抬頭看了一下，發(fā)現(xiàn)老師那條紅色的衣服已經(jīng)變成深紅色的了，原來老師一直把傘往我這邊挪，我不禁熱淚盈眶。

走著走著，我到家了，我對老師說：“老師進來坐一會兒吧。”老師說：“不了不了我還要去批改作業(yè)呢！”

望著老師遠去的背影，我心中一片溫暖！