《我的第一本書》課后練習題

［基礎與積累］

1、下列每個句子都有一個錯別字，找出來并在后面括號中訂正。

（1）我的童年沒有悠默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命的最初的快樂和夢幻。（ ）

（2）他覺出其中有什么奧密，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿出來。 （ ）

（3）父親看著我拿來的所謂小學一年級的國語第一冊，愣了半天，翻來復去地看。 （ ）

（4）晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下栽了好多白紙。 （ ）

2、填寫疊音詞。

花花（）（） 磨磨（）（） 完完（）（） 規規（）（）

3、選詞填空。

凄慘 慘淡 愁苦苦 楚

（1）家中光景很是（ ）

（2）他（ ）地望著我淚水盈眶的眼睛。

（3）他很了解喬元貞家的（ ）

（4）我是怕他看見那本（ ）的課本生氣。

[探究與體驗]

1、課文文字淺顯易懂，耐人尋味，請認真閱讀品味，并探討課后“研討與練習一”，把握文章主旨和情感基調。

2、“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難讓人笑起來。”(聯系全文理解加點字的含義)

3、“我的第一本書”有哪些深層含義，試著說一說。

4、父親認為喬元貞比“我”有出息，而在結尾卻說“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢？作者為什么要做這樣的交代？

［拓展與欣賞］

最美的書包

每當看到現在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想起屬于我的第一個書包。

那是個花格子書包，媽媽做的。

七歲那年，我終于擁有了上學的資格。可是我沒有書包。

那時，我們鄉下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包上哪快花布多么多么好看時，我都會躲得遠遠的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！

終于向母親開了口。

“家里沒有碎花布。”媽媽平靜地說。

“我要！”我固執地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。

面對我的倔強，媽媽沒有再說話。

從那以后，我發現從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的站，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。

開學的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細密的針腳——這真是一只可愛的書包！我還驚喜的發現，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們獨一無二的新設計啊！

我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。

“好好學習。”她依然平靜地說。

躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊！

第二天上學時，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴著我讀完了小學中學，直到它不能再用，我也依然保存著它。因為我知道：這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

1、文中揭示中心思想的句子是哪一句？

2、文中加點的'句子如果改為“那是媽媽做的花格子書包”好不好，為什么？

3、“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴”與上文中哪句話相照應？

4、文中畫橫線的句子中“居然”一詞能刪去嗎，為什么？

5、結合文章內容說說結尾一段為什么說“這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包”？

［綜合與創新］

1、21世紀的我們，演繹著和作者小時候不一樣的“我與書”的故事，但那種對知識的渴求，對書本的熱愛是一樣的，請你說說你和你身邊感人的“我與書的故事”。

2、抽時間和你的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶聊聊他們兒時讀書的故事，并整理后講給同組同學聽。