《我一生中的重要抉擇》最新教案

第一課時

教學目標

1、識記王選極其重大貢獻

2、識記課文主要詞語

3、通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。

4、學習王選先生專注于科研、無私奉獻的精神

重點王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇

難點從這幾次選擇中分析王選先生的精神

導入

同學們，你們知道北大方正么？北大方正集團由北京大學1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中占據(jù)著重要的地位。2007年集團總收入達400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系么？從今天的學習中你會找出答案。

板書課題，明確目標并組織認知目標

精講點撥

（一）、讓學生根據(jù)預(yù)習簡介作者

王選（1937年2月5日－2006年2月13日）：曾任中國科學院院士，中國工程院院士，第三世界科學院院士。是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎(chǔ)，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽為“當代的畢升”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學技術(shù)獎。

（二）讓學生根據(jù)預(yù)習解釋下列詞語

無與倫比可乘之機與眾不同無名小卒憂心忡忡

（三）整體感知

1、讓學生介紹有關(guān)背景

本文是1998年10月王選在北京大學的一篇演講稿。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個新的臺階。課文按時間順序，有詳有略地介紹，深入淺出，認知

即是講的專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，文章的字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強奮進、開拓進取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。

2、引導學生瀏覽課文，理清結(jié)構(gòu)，并按要求概括

提示：本單元話題是“把握成功的機遇”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”個人發(fā)展的機遇很多，明智的抉擇是把握機遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。速讀課文，概括作者的八個抉擇，并標出相應(yīng)的段落。

（1）、選擇計算數(shù)學專業(yè)1-3段

（2）、投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域4-5段

（3）、鍛煉英語聽力6段

（4）、直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制

7-11段

（5）、致力于產(chǎn)業(yè)化12-13段

（6）、大力扶植年輕人14段

（7）、20世紀90年代進軍日本市場17-19段

（8）、1995年進軍廣電業(yè)20-22段

3、探究回答：這些抉擇之間有沒有必然的聯(lián)系，舉例說明。

有必然的聯(lián)系，如王選的第四次抉擇，直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。前三次抉擇中外語優(yōu)勢幫他了解到國內(nèi)外研究的趨勢，數(shù)學基礎(chǔ)和軟硬件相結(jié)合的實踐，使他解決技術(shù)難題相對容易，直接進行國外沒有產(chǎn)品的科學研制并非高不可攀。而第四次抉擇的成果直接導致了科研產(chǎn)業(yè)化的第五次抉擇。

課堂小結(jié)

這幾次選擇層層深入，卻有共同特點：

1、創(chuàng)新2、結(jié)合實際、結(jié)合國家需要，將自己的志向與國家的大政方針結(jié)合起來3、專一勤奮。王選的人生抉擇，也一定會對你們有所啟發(fā)。

指導課堂練習

布置作業(yè)練習

下節(jié)授課內(nèi)容我一生中的八個重要抉擇（二）

微型板書設(shè)計

一、作者

二、詞語

三、整體感知

作業(yè)指導書第三題、第四題

第二課時

教學目標

1、研讀課文，使學生明白抓住機遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義

2、引導學生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程，學習王選進行人生抉擇的智慧

3、學習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神

重點

第二、四次抉擇

難點

作者成功的訣竅

導入

王選是一個實現(xiàn)人生價值的杰出中國人。當今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個真正對人類做出重大貢獻的人，一定會受到全社會的愛戴和景仰。王選教授的辭世所引起的震動，再次證明了這個真理。

板書課題，明確目標并組織認知目標

精講點撥

（一）、引導學生研讀課文，（指名讀注意正音）回答作者選擇八個抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果分別是什么。

1、選擇計算數(shù)學專業(yè)

原因或條件

（1）、看到國家未來非常需要該專業(yè)

（2）、把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起

影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)的方向

2、研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域

原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學部門間的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果

影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉

投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域

3、鍛煉英語聽力

原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應(yīng)能力

影響或結(jié)果：聽了整整四年

4、直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制

原因或條件：（1）、憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢（2）、有數(shù)學基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢（3）、有自己做的決心和毅力。

影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國的報紙99％都用了這種技術(shù)。

5、致力于產(chǎn)業(yè)化

原因或條件：把遠大的學術(shù)抱負和追求利潤緊密結(jié)合

影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理

6、大力扶植年輕人

原因或條件：是歷史規(guī)律

影響或結(jié)果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺

7、20世紀90年代進軍日本市場

原因或條件：一方面這個市場大得驚人，一方面日本的印刷又極端發(fā)達但是出版軟件并不先進，這就有我們可乘之機影響或結(jié)果：是年輕人得到了鍛煉，掌握了先進的技術(shù)和管理理念

8、1995年進軍廣電業(yè)

原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域，

影響或結(jié)果：找到了第二個很大的支撐點，一個很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的'領(lǐng)域

課堂小結(jié)

練習指導及布置作業(yè)練習

第三課時

教學目標

1、分析王選的抉擇，學習其人生抉擇的智慧

2、學習王學抉擇的高尚品質(zhì)以及其分分工作的、愛崗敬業(yè)的精神

3、品味主題鮮明、詳略得當?shù)膶懽魈厣?/p>

重點

王選抉擇的意義

難點

抉擇對其影響或結(jié)果

導入

透過王選的這些抉擇，我們可以清晰地看到他的崇高品質(zhì)：愛國是他忘我工作的感情基石；善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；勤奮好學、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀等，都是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。

板書課題，明確目標并組織認知目標

精講點撥

（一）、研讀課文，分析作者的抉擇，回答下列問題：

1、作者認為自己一生中最重要的抉擇是哪一次，為什么？

第二次——從事軟硬件結(jié)合的研究；“跨領(lǐng)域研究”是科技創(chuàng)新的最佳途徑。

2、作者重點講述了哪次抉擇？這次抉擇對作者的一生有什么重要影響？

第四次抉擇——直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制；以為這次抉擇對作者的影響最大，直接決定了其人生定位。

3、綜觀作者的八次抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？

愛國奉獻、敢為人先、勤奮好學、刻苦鉆研的精神，正確的人生觀，名利觀，耐得住寂寞的心境。

（二）、研讀課文的寫作特色，引導探究回答下列問題：

1、課文主題鮮明，結(jié)合著八次抉擇做以下分析。

講述每次抉擇，大致都先明確抉擇的內(nèi)容，接著認知

介紹抉擇的背景，最后簡評抉擇對自己人生與事業(yè)的影響。

2、課文邏輯嚴密是如何體現(xiàn)的？前一次抉擇是后面抉擇的基礎(chǔ)；后面的抉擇是前面抉擇的必然結(jié)果，并驗證了前面抉擇的正確與明智。

3、課文層次清楚，詳略得當是怎樣體現(xiàn)的？

作者使用了表示選擇次序的提示性的語言，使文章層次十分清楚；第四次較詳細，這次抉擇決定了其人生定位。

4、課文語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子說說下面加點文字在句子中的意思。

（1）、在第一先跌打滾爬以后我覺得我懂的計算機了。

有成功，有失敗，但一直辛苦努力的干和學

（2）、有一個字稍微打一個疙瘩，你后頭兩三句話都聽不見了。

沒聽明白，沒有立即反應(yīng)出中文的意思。

（3）、說把技術(shù)變成商品，在當時那種空氣下，思考交流回答

（4）、我們要把年輕人放在風口浪尖上鍛煉

比喻重要的崗位或市場的前沿

課堂小結(jié)：總結(jié)寫作特色

1、主題鮮明，邏輯嚴密

2、層次清楚，詳略得當

3、通俗易懂，真摯感人

指導完成課堂練習

布置作業(yè)練習

下節(jié)授課內(nèi)容成長

微型板書設(shè)計

1、最重要的抉擇

2、重點講述的抉擇

3、作者成功的原因（對我們的啟示）

作業(yè)指導書第四、五題