維吾爾族舞蹈說課稿 奇克提麥說課稿

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的維吾爾族舞蹈說課稿 奇克提麥說課稿，歡迎大家分享。

一、學(xué)生分析

本課程授課班級為旅游與酒店管理專業(yè)二年級學(xué)生，有一定的舞蹈基礎(chǔ)，接受能力較快、思維活躍，易于融入本課程學(xué)習(xí)氛圍，但部分學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有待多方、多時引導(dǎo)教育。

二、教材分析

（一）本節(jié)課程教材的地位和作用

《維吾爾族舞蹈——奇克提麥》是學(xué)生在熱身及復(fù)習(xí)舞蹈動作的基礎(chǔ)上，進一步加入隊形創(chuàng)編的學(xué)習(xí)與練習(xí)。能讓學(xué)生更進一步的了解維吾爾族的風(fēng)土人情，也能為今后的工作與服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：初步掌握奇克提麥的節(jié)奏特點及動作要領(lǐng)，熟練動作及隊形創(chuàng)編的技法。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。增強表現(xiàn)能力和創(chuàng)編能力。

3、德育目標(biāo)：陶冶美的情操，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，做一個熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的人。

三、教法分析

本次課程教學(xué)中主要運用講授、啟發(fā)、示范、動作展示、現(xiàn)場指導(dǎo)等方法將預(yù)備知識傳輸給學(xué)生。其中動作展示采用隊形編排為實例，將上節(jié)課所學(xué)動作融入其中，激發(fā)興趣同時能鞏固要領(lǐng)，達到熟練掌握。現(xiàn)場指導(dǎo)法在學(xué)練時貫穿，及時指導(dǎo)學(xué)生易犯錯誤，達到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。通過以上教學(xué)方法體現(xiàn)以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的原則。

四、學(xué)法分析

本次課程中引導(dǎo)學(xué)生運用思考、體會、練習(xí)、探究等學(xué)法掌握知識與技能，下面以隊形編排為例進行說明：在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作之后緊接著運用討論法，讓學(xué)生設(shè)計下一個隊形的設(shè)計，給予學(xué)生思維空間、活學(xué)活用，以較為合理的方式調(diào)整保持注意力，從而達到教學(xué)目的。

五、教學(xué)過程

本次課程的教學(xué)環(huán)節(jié)由信心建立導(dǎo)入、熱身、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)動作、隊形創(chuàng)編、放松小結(jié)、布置作業(yè)五個部分構(gòu)成。

（一）導(dǎo)入——信心建立﹙2分鐘﹚

首先提問維吾爾族舞蹈的種類，引出本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《奇克提麥》及重難點舞蹈隊形的創(chuàng)編。作為一名旅游與酒店管理專業(yè)二年級的學(xué)生，已有了一定的舞蹈基礎(chǔ)，也會跳《校園民族舞》，因此本節(jié)課程同學(xué)們完全有能力學(xué)會并跳好維吾爾族舞蹈——奇克提麥。

（二）熱身練習(xí)﹙3分鐘﹚

本環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備部分，要充分活動身體的各個部位，以免在后面的練習(xí)中身體的某個部位受傷。

（三）復(fù)習(xí)基本動作﹙5分鐘﹚

通過復(fù)習(xí)基本動作，熟悉動作要領(lǐng)，教師示范講解并及時糾正易犯錯誤。

（四）隊形創(chuàng)編﹙30分鐘﹚

本環(huán)節(jié)是課程的重點和難點，在熟練動作基礎(chǔ)上加入隊形的創(chuàng)編，配上優(yōu)美的'伴奏音樂，使原本簡單的基礎(chǔ)動作變成一個小型的舞蹈作品，從中獲得成就感。首先設(shè)定一個基本隊形——圓形﹙第一個動作是行禮，應(yīng)該先向觀眾行禮，舞者之間再相互行禮，因此圓形是一個較適宜的隊形﹚，在圓形的基礎(chǔ)上給予學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間，根據(jù)動作的幅度編排第二、三個舞蹈隊形，并和學(xué)生一起探究如何能在不改變隊形的前提下，運用高低層次的技法，使此舞蹈更具有藝術(shù)性。待舞蹈成形后，再整體練習(xí)2—3遍，教師引領(lǐng)并及時糾正錯誤動作。

（五）放松小結(jié)﹙5分鐘﹚

伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞，在樂曲中結(jié)束本課。在小結(jié)中再次強調(diào)奇克提麥的動作要領(lǐng)，起到鞏固知識的作用。

（六）作業(yè)

1、課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)舞蹈動作及隊形，并嘗試創(chuàng)編其他隊形。

2、搜集并欣賞其他民族的舞蹈作品。

六、課程信息

（一）專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)崗位

舞蹈課程的開設(shè)為學(xué)習(xí)旅游與酒店管理的學(xué)生適應(yīng)專業(yè)需要，以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力為目的，合理安排教學(xué)內(nèi)容，做到“視、聽、跳”一體，使學(xué)生更直觀地接觸音樂與舞蹈，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作意識。本課程屬于藝術(shù)修養(yǎng)課。

（二）課程的地位

1、本課程的地位和作用：

《維吾爾族舞蹈》為舞蹈教學(xué)主要課程之一，作為一個旅游與酒店管理專業(yè)的新疆學(xué)生，應(yīng)該結(jié)合其他相關(guān)專業(yè)課程，更多了解維吾爾族的風(fēng)土人情，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛民族大家庭。我校是民漢合校，學(xué)習(xí)維吾爾族舞還有助于民族團結(jié)。學(xué)會并跳好維吾爾族舞蹈，能為今后的工作提供便利，也為五湖四海的游客提供更好的服務(wù)。

2、本課程教學(xué)目標(biāo)的確立

通過《維吾爾族舞蹈》課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生初步掌握維吾爾族舞蹈的風(fēng)格特點及動作要領(lǐng)，熟練動作，學(xué)會靈活運用隊形變換技法。

3、課程安排

本課程安排在第四學(xué)期，共32學(xué)時。

七、課程背景

新疆自古以來具有歌舞之鄉(xiāng)的美譽。維吾爾族是一個能歌善舞的民族，由于地域遼闊、自然環(huán)境及其他因素的不同，使維吾爾的民間舞蹈既有共性也有個性，維吾爾族舞蹈對身體的表現(xiàn)力要求非常細致，從而形成“挺而不僵、顫而不竄；腳下不離散、上身撒得開”的舞蹈風(fēng)格。

八、課程思路

（一）教學(xué)方法

1、教師用啟發(fā)式的語言進行引導(dǎo)，教師示范，最后達到師生互動。

2、體會音樂節(jié)奏與舞蹈動作。

3、組織學(xué)生編排隊形，學(xué)生互評，教師引導(dǎo)。

（二）教學(xué)途徑

通過以上教學(xué)方法和手段，使學(xué)生當(dāng)堂消化所講授內(nèi)容，加以靈活，搭配應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作意識。

九、課程實施的條件

（一）教師自身條件：為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)適應(yīng)社會發(fā)展，授課教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)資格，還需具備新疆民風(fēng)民俗的相關(guān)知識。

（二）實訓(xùn)實習(xí)基地：為突出職業(yè)教育的特點，組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種有利于身心健康發(fā)展的演出比賽。