幼兒教師教育隨筆:孩子的愛(ài)最真摯

從我第一天當(dāng)幼兒教師，我就知道做老師的義務(wù)，不僅是讓孩子好好學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單，通過(guò)這些年的工作，我感覺(jué)，孩子不是教出來(lái)的，而是用心去感悟他們，讓他們懂得老師的愛(ài)。人都是有感情的，特別是對(duì)待幼小的孩子，他們的感情總是會(huì)毫無(wú)保留地出現(xiàn)在我的面前，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有做作，有的只是真摯。

這幾天天氣變化多端，我終于經(jīng)不起"天氣"的打擊，得了重感冒。我教的是情景數(shù)學(xué)，在上課的時(shí)候，嗓子難受的要命，小朋友們都不約而同地出來(lái)看我，一雙雙小眼睛都關(guān)切的望著我，下課了這個(gè)跑過(guò)來(lái)問(wèn)"老師，你好一點(diǎn)了沒(méi)有？"那個(gè)問(wèn)"老師你是怎么啦？"……關(guān)切之意溢于言表，不禁令我激動(dòng)而感動(dòng)?？粗⒆觽冴P(guān)心我的'樣子，聽(tīng)著一句一句親切的話語(yǔ)，我突然明白"當(dāng)你把孩子時(shí)時(shí)記在心里，同樣孩子也會(huì)把你時(shí)時(shí)記在心里。"我們班的孩子就是這樣。今年的蘋(píng)果價(jià)錢(qián)特別貴，我們班有好幾個(gè)孩子家里種著蘋(píng)果，每次有哪個(gè)孩子拿來(lái)蘋(píng)果，總是不忘我的份。記得班中的調(diào)皮蛋東東也給我拿了一個(gè)蘋(píng)果，我看著他說(shuō)："還是你自己吃吧！你有這份心老師已經(jīng)很開(kāi)心了。"可是他仍然堅(jiān)持要給我，并且表現(xiàn)出一臉的失望，于是我也不忍心推辭："那好吧！我們分一下，一起吃好嗎？"他這才欣然接受，拿著蘋(píng)果一蹦一跳地走開(kāi)了。而此時(shí)的我，心里總是不平靜的，看著手里的蘋(píng)果，不禁自問(wèn)："這難道僅僅是蘋(píng)果嗎？這分明是孩子沉甸甸的感情呀！"東東聰明又活潑，長(zhǎng)得也不錯(cuò)，在幼兒園這個(gè)大集體中過(guò)得很快樂(lè)，心眼也不錯(cuò)，挺有愛(ài)心的?？墒撬麉s是我們班中典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼、喜歡和同伴追鬧。經(jīng)常在老師面會(huì)做出一些讓你意想不到的事情，在與同伴的交往中或游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，爭(zhēng)搶玩具或是跟小朋友吵架什么的，每次壞事他總是脫不了身，小朋友們都不喜歡跟他交往，有的小朋友甚至害怕和他一起玩。對(duì)于這種情況的發(fā)生，我一時(shí)也不知所措，曾經(jīng)反思了好幾天，并且翻閱有關(guān)的書(shū)籍，在我的觀察中我發(fā)現(xiàn)，他那么調(diào)皮并不是他的本意，就是希望別人關(guān)心他，只是表達(dá)的方式錯(cuò)了而已。于是我開(kāi)始試著慢慢了解他，當(dāng)他一調(diào)皮的時(shí)候，不在像以前那樣的批評(píng)孩子，而是換一種方式，用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言來(lái)教育孩子、感化孩子，讓他明白真正的道理，不到兩周的時(shí)間，東東真的有變化了，和同伴之間的相處比以前友好了，老師的話也開(kāi)始聽(tīng)了，變的比以前懂事、聽(tīng)話了，也能和同伴一起愉快地游戲了，小朋友也愿意和東東交朋友了。

工作中隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，有時(shí)一個(gè)個(gè)在教育中困擾我的難題隨之出現(xiàn)，通過(guò)這件事讓我明白，孩子們的無(wú)知犯下了許多的錯(cuò)誤，我更加明白幼兒教師這不是一件簡(jiǎn)單的工作，而是要求我們耐心、細(xì)心，持之以恒地堅(jiān)持下去，才會(huì)有成效。所以我們做老師的要用心去感悟孩子，才能使孩子擁有美好的明天！