三年級數學下冊《用一位數除三位數》教案

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的三年級數學下冊《用一位數除三位數》教案，希望對大家有所幫助。

教學內容：例3

教學目標

1、在自主學習、合作交流中理解一位數除法，被除數得最高位商得數不夠商1，需要看被除數的前兩位再除的算理。

2、在經歷一系列的計算練習后，感悟多位數除一位數的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算。

3、在合作交流中積極發表自己意見，同時學會傾聽，并從中體驗探究的樂趣。

教學重點

通過學生獨立嘗試，小組交流等學習方式引導學生感受——理解——概括一位數除三位數，被除數得最高位商得數不夠商1，需要看被除數得前兩位再除得算理與計算方法。

教學難點

感悟多位數除一位數的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算。

教學過程

一、引入

1.口算（略）

2.板演豎式計算

81÷984÷754÷368÷280÷556÷4

二、新授

1、教師談話引入。

2、出示例3。

3、你能列式計算嗎？算好后請你在小組交流以下問題：

（1）被除數前一位2除以6不夠商1，你是怎么處理的？

（2）處理后得到的商你寫在被除數的.哪一位商？為什么？

（3）接下來的商你又寫在哪一位上？為什么？

學生說，教師板書：

4、試一試：156÷3

集體訂正

5.計算。

378÷6425÷5

引導學生把每次除后余下的數余除數進行比較，問：你發現了什么？

強調：為什么每求一位商，余下的數必須比除數小。

6.小結。指著例3與學生的板演提問：說說你今天學會了什么？

二、練習

1.做一做

156÷3434÷8605÷5863÷7

2.計算。

176÷2456÷4381÷3495÷5

這4道題都是三位數除以一位數的除法，為什么有的商是兩位數，而有的商是三位數？想想商的為數與被除數、除數有什么關系？