幼兒園拼音bpmf教案

教案一般由老師在課前準(zhǔn)備好，寫(xiě)教案是每位老師的必修課，那么作為幼兒園老師，教案又該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的幼兒園拼音bpmf教案,希望能幫助到大家!

教材分析：

本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個(gè)聲母bpmf，每個(gè)聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)bɑ為例，借助圖畫(huà)教學(xué)拼音方法;二是聲母b和帶調(diào)韻母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑ oiu相拼的拼音練習(xí)。第三部分是bpmf的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫(huà)。

設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說(shuō)普通話(huà)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。本課設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、 學(xué)會(huì)聲母b和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。

3、 學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

4、 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、bpmf的發(fā)音方法。

2、在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)bpmf。

3、音節(jié)的拼讀方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、 區(qū)別bp兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

2、 聲母和韻母的拼讀。

教具準(zhǔn)備：

課件、拼音大轉(zhuǎn)盤(pán)、獎(jiǎng)品：小博士帽。

課時(shí)劃分：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)。

2、 通過(guò)觀察課件中的`插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。

3、 養(yǎng)成良好的坐姿和寫(xiě)姿。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、bpmf的發(fā)音方法。

2、在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)bpmf。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別b p兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、“拍手念兒歌”。(上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對(duì)齊：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。)

〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給bpmf編順口溜做好鋪墊。〕

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

(一)學(xué)習(xí)聲母b。

1、 出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么?

2、 出示聲母卡片b，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“b”

發(fā)音是一樣的，不過(guò)它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。

3、 老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

4、 個(gè)別讀，師正音。

5、 啟發(fā)記憶字形：b像圖上的什么東西?在我們生活中還有什么東西像b的樣子?

6、 老師根據(jù)第一幅圖，為聲母b編了一句順口溜“小姐姐聽(tīng)廣播，右下半圓b，b，b。大家一起讀一讀。”

(一) 學(xué)習(xí)聲母pmf。

1、 出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫(huà)了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、 老師依次出示聲母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。

3、 老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

4、 點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別bp的讀音。(讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺(jué)一下氣流的大小。)

5、 開(kāi)火車(chē)讀。

6、 猜口形。(同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母，但不能出聲，另一個(gè)通過(guò)口形、氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母。)

〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過(guò)渡，易于記憶。同時(shí)加入開(kāi)火車(chē)、猜口形的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。〕