熱鬧非凡的市場教案課件

教學目的：

1、了解各種商業場所，學會調查，比較商品的不同價格。

2、學習初步的選購商品的知識。

3、培養獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力，初步具備消費者自我保護的意識。培養多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學習的能力。

教學重點：

1、認識本地區各種商業場所。

2、掌握一些選購商品的知識

教學難點：如何購物及如何在購物時保護自己。

教學準備：

1、收集一些比較淺顯的有關消費者自我保護的法律法規。

2、商品調查表格

學生： 課前以小組為單位或由家長陪同去超市、商場、市場調查，以圖文或表格形式完成調查報告。

教學時間： 二課時

教學過程

第一課時

一、談話交流

1、師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!

2、隨機走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的`？顏色真鮮艷！

3、設疑:平時如果你需要買一些學習用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。

4、師：現在我們購買生活用品、學習用品可以選擇許多場所。可是從前的人們如果需要購買一樣東西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。）

5、看了這一組圖片，你從中知道了什么？

6、世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）

7、每個城市都會有繁華的商業場所，在那兒有許多現代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂，你還知道哪些商業場所？指名說。

二、 調查發現

今天，隨著社會進步，為了方便人們購物，又出現了許多超級市場，看這就是我們常說的超市。（課件出示超市圖片）交流課外調查發現

1、師:課前老師讓大家都當了一回“小小調查員”去調查一些商品的價格，都發現了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。附表:

商品 零售價

美滋滋巧克力（250）克

英雄牌鋼筆

2、學生組內交流。

3、匯報調查結果。投影出示學生調查表2－3人。

4、老師也對這兩種商品進行了調查，不過價格和你們的調查的不一樣，大家看?。ǔ鍪纠蠋煹恼{查結果）這到底是怎么回事？請大家找找原因。提示學生對照調查表來發現。

5、學生討論發現：零售價和批發價是不一樣的。同一商品在不同的地方價格不一樣。

二． 探討明理

（1）猜一猜

如果，在同一時間，同一地點，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價格會更高一些？

1、學生饒有興趣的估價，意見不一。

2、教師揭示價目: 新鮮荔枝每斤5元 荔枝干 每斤28元

3、設疑：雖然都是荔枝產品，在同樣的時間、地點、同樣重量，但價格差別卻這么大呢？請同學們討論一下。

（2）看一看

1、我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖?？戳诉@張圖，我們又發現了關于商品價格的什么新秘密？

2、學生討論。

3、教師小結:新鮮荔枝從采摘到運輸、出售經歷的工序少，價格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價格，當然要比新鮮荔枝價格高了。

反思：通過談話自然揭題，提醒學生回憶生活經驗；談話由學生曾經體驗過的事情引入，學生交流饒有興趣；學生根據自己的生活經驗估價，意見不一，當價目揭示時，學生都產生了疑惑，很有興趣，自然引出后面的教學。