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最新生命的演講稿50字

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最新生命的演講稿50字

演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。

生命的演講稿50字篇一

大家好。我叫李曉鳳,來自運營公司鹽鍋峽運行部,今天,我演講的題目是:為了生命的尊嚴!

20xx年5月12日,當時鐘像平時一樣走過14點28分的時候,沒有人會想到,美麗的汶川、我們血肉相連的家園、無數個像你我一樣擁有妻兒老小父母兄弟的鮮活的生命,會在短短的幾十秒中從我們的視線中消失,變成瓦礫、變成廢墟、變成讓所有中國人永遠也無法忘記的傷痛!在那深深的地下,該有多少未了的心愿、多少沒有表達的愛戀、多少沒有寫完的作業、多少還沒有來得及長大的夢想啊!!

生命,在我們不經意之間,用一種極端的慘烈和震撼強調了他的珍貴。在巨大的災難面前,生命的尊嚴顯得是那樣的渺小和微弱,如同一只只小小的螞蟻一樣被輕而易舉地捻得粉碎!于是,母親用身體為孩子撐起了生的希望,老師用雙臂和死神完成了最后的較量,丈夫用繩索將妻子的一生一世與自己緊緊相連...一幕幕廢墟下的生離死別將我們的心一次次擊痛,一時間,對生命的拯救和呼喊成為我們最竭力的付出和最真切的聲音,每當能多救出哪怕一個被壓在廢墟下的生命,都會給我們帶來莫大的欣慰和感動,都足以讓我們無法自己熱淚盈眶!

是的,每一個生命都是值得尊重的。我們無法改變自然的力量,對于生命,我們能做的只有珍惜、珍惜、再珍惜!然而,我們可曾知道,每年、每月、每天,甚至就在我們聆聽的此刻,一些同樣鮮活的生命卻因為人為的疏忽而痛苦的結束。違反規程,人身傷害;無視安規,高空墜落;麻痹大意,觸電死亡。全國每年因各種事故導致死亡的多達十幾萬人!十幾萬活生生的人啊,比地震還要慘烈!比天災還要可怕!卻僅僅是因為安全意識淡薄,卻僅僅是因為一時一刻的無知的僥幸!

今年的5月4日,集團公司某發電公司運行部,進行機組a級檢修,運行人員在執行停電的電氣操作票過程中,由于操作人跳過了操作票中“母線驗電、無電、放電”的關鍵步驟,并將接地線誤掛在母線開關的帶電側,造成帶電掛接地線,設備跳閘,兩人被電弧燒傷;5月1日,集團公司某熱電廠檢修人員,在就地打開除塵器操作箱觀察接觸器情況時,右手碰到操作箱內脫落的一根帶電線頭,由于沒有穿絕緣鞋,又站在了積水的地面上,當場觸電死亡,年僅35歲!

35歲啊!該是怎樣的大好年華!該是怎樣的錦繡人生!該是怎樣背負著孩子的依戀、愛人的囑托、父母的期望啊!假如,他能嚴格按照安規的要求去做;假如,他能嚴格執行兩票三制制度;假如,他能不怕麻煩穿上那雙普通的絕緣鞋,今天,他也許正在和我們一樣,為災區捐款、為災區祈福、用身體中流淌的`熱血為同胞們送去生命的希望!

然而,就是這雙因為一時的不小心而沒有穿上的絕緣鞋,卻讓這一切變成了永遠也不可能再回來的記憶了!當電流穿過身體的那一刻,一切已經結束。在生命的隕落面前,所有的假設都蒼白無力,所有的悔恨都只能成為母親的淚水、愛人的心碎、親友的痛哭!

親愛的朋友們,當我們在夏日的傍晚,感受黃河母親那柔軟的脈動,欣賞美麗夜空中那清澈的星辰,聆聽蔥綠山林里那百鳥的歌唱,和我們的朋友我們的同事我們的親人交換彼此的感受,分享生活的煩憂和喜悅時,你是否意識到,正因為有了生命的鮮活,我們才能體驗活著的意義;正因為有了生命的顏色,大自然才這樣的勃勃生機;正因為有了生命的跳躍,我們的世界才會這樣美麗溫暖,這樣繽紛靈動,這樣情趣萬千!

所以,朋友們, 請珍惜生命,請重視安全,請為生命的尊嚴賦予更多的尊重吧!安全經不起一絲的放松與忽視,生命來不得一絲的懈怠與僥幸!為了您的幸福、為了更多人的幸福,請用那份崇高的責任和使命為自己敲響安全的警鐘吧!因為,在我們身后,是母親巍巍的白發,是親人的期盼的目光,是孩子純真的笑臉,是我們苦苦追求的幸福與平安。

親愛的朋友啊,就讓我們再一次發出最真摯的吶喊吧!

讓家園不再有淚水與傷痛!

讓生命不再有遺憾與悔恨!

讓道義的火種和責任的榮光照亮人生的每一寸土地!

讓健康、幸福和平安如星星之火,永遠流傳!

生命的演講稿50字篇二

各位老師,各位同學:

早上好!今天我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物,唯有生命最為珍貴,沒有生命就沒有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的權利。一粒種子,一只螞蟻,都聯系著一條小小的生命,在中華五千年文明歷史中,是人類用一顆熱愛生命的恒心,編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬,輪椅上的勇士霍金,遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦,是什么力量讓他們變得偉大?是什么力量讓他們自強不息?哦,是生命,是生命那火一般的力量,讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

“天地不仁,以萬物為芻狗。”斯為浩劫,誠為國殤,512大地震中多少生靈喪生?血淚之地,生民之哀,家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂回與生還,也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命,足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時,堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎?舍身救人又

跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利杰,救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青,身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……

生命僅僅是一個過程,甚至是一個轉瞬即逝的過程,甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星,那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎?蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到:“我想靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說:“如能善于利用,生命乃悠長。”

是的,生命于人只有一次,生命該何時何地何因終結,誰也無法預料。但偉人在身后留下一座豐碑,哲學家在身后留下博大深遂的思想,詩人在身后留下懾人心魄的情感,畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產……

我們是蕓蕓眾生里的一員,既然來到了這個世界上,就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野,在寂寥的人生路途上,用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣,才算得上是善待生命,不負年華。

生命的演講稿50字篇三

尊敬老師,親愛的同學們:

早上好!

每個生命由無數轉角構成,每個轉角都存在著生命的希望。——題記

高考,人生一大轉折點,有人因此白上枝頭,有人因此墜落深淵。而我,正處于這境地之中,現在的我們,站在高考的門前,扣問前方,有些迷茫,有些希冀,面前有兩條路,一條是看似平坦光明的康莊大道——放棄高考,這樣的我們就再也不用面對大大小小的參考書,再也不用面臨考不完的試,做不完的題。

老師的絮絮叨叨了,可這樣真的行么?當然,路由千萬條,另一條是荊棘叢生的泥濘小徑——奮斗高考。選擇這條路,意味著我們會少睡幾個小時,埋頭于書山題海中,滿腦子裝滿數學、物理公式,不停的記知識點,記單詞。這樣的我們,著實太累,可結果呢?全榜提名,步履青云,不好么?左轉亦或右轉,下一路口,我們究竟去向何方?

高三,讓人有些壓抑,有些沉重,我們終于深切的體味著前輩們的話了“高三,就是坐在地獄守望著天堂。”崩潰成了我們的口頭禪,是的,我選擇了兩條路中的后者,我相信,努力著,小徑的泥濘會慢慢干涸。路的盡頭依舊是康莊,也許,你會反駁我,如果努力,也會失敗,甚至泥濘會積小成大。成為大大的泥球,把我拒之門外,無法前行,沒法了么?你問我,“有”。我驕傲地說,“我能推倒它”。只要我們相信著。

現在的我們,也許是水深火熱,也許是苦苦等待高考,也許飛上枝頭。也許希望破滅,但我們用一份虔誠的心態帶上一份“閑看庭前花開花落”的心境去跋涉這人生之途,等待摘取成功的碩果。高考,的確毀滅了許多學子的求學之夢,許多學子選擇放棄,他們不愿去做那么奢侈的夢——上大學。

更不愿意看到夢醒時蒼白的現實,所以真想一切都放棄吧!放棄高考,并不意味沒出息。“條條大路通羅馬,行行業業出狀元”,他們只是選擇了另一條途經,去實現夢想。蓋茨沒上過大學,可他成為世界首富,百度翹楚也沒上過大學,可他卻創立了中國最大的搜索門戶網站。只要愿意,我們就能成功。

可是,我無法放棄高考。是的,我也煩厭高考上的奮戰生活,但我心又不甘,孩提時代就踏上讀書之旅,在這條航線上辛勤了十幾年,只為一睹高考的芳顏,面對暫時泥濘的小路,就此放棄?絕不要,我相信,有些東西,在我們生命中如同風吹過屋檐,鳥飛過山,即使無法擁有,但有過就夠了。

游離、徘徊是眾多高三學子的真實寫照,在路的左右間,搖擺不定,不知西東,每一個方向都存在著我們可能的足跡,每個抉擇都慎重。可是,人生就是這樣,無數個轉角堆砌而來,從泥濘到康莊,從康莊再到泥濘,人生是一個選擇的輪回,但我相信,每一次的選擇,心將如高山之水,洗盡鉛華,蕩滌躁動,還生命一股新泉,用晶瑩的浪花,為未來美好的明天奏出華麗的樂章。

生命的轉角,請你慎重。

生命的演講稿50字篇四

她,一個得了絕癥的女孩;她,性格開朗、活潑,在學校是個人見人愛的女孩。出生在單親家庭的她并未向自己的不幸低頭,但病魔并沒有因為她的堅強而向她屈服,她的病情日益加重,初中畢業后她便只能輟學在家。

但她并未等待病魔來吞噬她的生命,反而開始頑強地學起了鋼琴,并且自己寫譜演奏,在優美的琴聲中又是幾個春秋過去了。

偶然的一次,她愛上了寫作,并寫起了長篇小說,由于種種原因并未出版,19時,她又寫下了第四部小說《午夜天使》,她曾告訴自己的母親,在她的有生之年,渴望著這部小說能變成鉛字。母親為可憐的女兒試過了多種渠道,但一直以失敗告終,最后她開始嘗試著與母親來到鬧市區為自己的文章宣傳,但遭到了制止……

她去拜訪了中國作協副主席陳忠實。一個多小時的會面,陳主席被女孩深深地感動了,他許諾,將以自己的聲望來為她宣傳這部書。女孩心頭的石頭慢慢落下,但她依然說:希望大家認同她的作品去看她的書,而不是因同情她的病情而去選擇她的書。

19歲的花季少女,本應快快樂樂地在雙親的膝下承歡,本應在書聲瑯瑯、窗明幾凈的教室里跟同學們無憂無慮地成長,享受人生的黃金時段,但她只有為她辛苦奔波的母親和病魔相伴,是她堅定的信念支撐著她的生活,是她對生命的珍惜充實著她生活的意義,不給自己留下一點遺憾。

然而她留給我們的又絕不僅僅是一兩部書,能讓我們更好地理解生命的價值。

上蒼公平地賜予了我們每個人一次的生命,沒有傳說中的輪回,卻給了我們無數條路的選擇,崎嶇還是平坦由我們去闖,撲朔迷離抑或五彩繽紛靠我們去造。這是我對生命的第一層理解。

有一個美術老師分給每個學生同樣的一張白紙和一盒彩筆,要他們用自己的手畫一幅不同的畫,他說彩筆不 像鉛筆,一旦畫錯不易擦去。人生亦如此:輝煌一生最好,順順利利、平平淡淡也不錯,但人生不如意事十之八九,當“旦夕禍福”“磕磕碰碰”來臨時,并沒有呼風喚雨之能的我們又該怎樣,那位少女作家珍真就是我們的楷模!

陜西某出版社負責人對珍真的評價值得我們每一個青年回味:“人的一生非常短暫,就那么幾十年時光,人活著,應該給社會做點貢獻。就像流星,即使瞬間滑落,也會發出光亮!”很多被疾病困擾的人都寫成了大作家,比如史鐵生,或有成為青年楷模的,比如張海迪。

此外,人活著要有目標,還得創造美好!這是我對生命的第二層解析。

去年年底有新聞報道廣州某富豪花三十六萬去吃滿漢全席,而廣東還有貧困山區連希望小學也上不了的孩子,還有那在醫院里躺著的無錢醫治白血病的兒童。我在想,如果那錢用于捐贈失學兒童,幫助患病孩子,那該多有意義呀,當然,用錢是人的自由和權利,但如果能將這樣無謂的奢侈換一個人珍貴的生命,或去改變一群人的命運,那該是多大的造化呀。

生命短促,生命如畫,愿以我的心靈來圖畫我的青春,我的生活,相信真正熱愛生命的人一定會活出精彩!

生命的演講稿50字篇五

生命的價值是什么?什么是生命?什么是價值?

每個人都只被賦予了一次生命,有些人輕視生命,一輩子輕飄飄的就過去了,庸庸無為,這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅強,實現了自己的夢想,活出了精彩,他們的生命價值是大的。

對于你,對于我,對于他而言,生命的價值是什么?

首先,生命是脆弱的,值得我們好好珍惜。

在一次招聘面試時,一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細細看罷,為她所講述的事實感到震撼。她記述了在醫院當實習生時真實的一幕:在她照看的病房里有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑,是那么的活潑和富有生機,可是就在兩個小時后卻在醫生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎,最后還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了,想象中那么堅強生命竟是如此的脆弱,就象煙頭上的煙灰一樣經不起輕輕的一吹一震。 在這里,我希望大家珍惜生命。

生命需要堅強,如唐山大地震,汶川大地震,泥石流……那么多的人渴望生命,那么多人堅強,有些人卻因為一些不值一提的事情而自殺,因為失戀,因為成績不好,因為自閉,甚至因為賭氣,但這些小事都可以成為自殺的理由嗎?那對于他們而言,生命的價值就只是這樣么?那那些在病床上掙扎著,天天都在生死的界限上徘徊著的人,那些在地震中堅強著天天等待救援的人又算什么?看過一個紀錄片,在汶川地震中一個女孩失去整個下肢,只剩下半個屁股。她依舊快樂的畫鋼筆畫,寫小說,用樂觀的態度去對待每個人,她是真正的生命的強者。生命需要堅強!

相信大家一定都見過蝴蝶吧,當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,你可曾想到,蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的,他給了蝴蝶翅膀,讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的,他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時,也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的,當它們在蛹中掙扎時,它們把血液擠進翅膀。誰都幫不了它,只有它自己努力。不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。

還有那一對著名的舞蹈搭檔,他們一個少了一個手臂,一個少了一只腿,卻能頑強地跳出屬于他們的舞。對于他們,生命的價值是舞蹈。

還有一個著名的舞蹈演員,事業非常成功,正準備去參加一個國際的比賽。可就在前幾天,她被確診為骨癌。她面臨著兩條路:要么截肢,要么死亡。身為一名舞蹈演員,失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難。她不愿,可這又有什么辦法呢?最終,她選擇了輝煌,選擇了那一瞬間的美麗。當她站在舞臺上時,她步伐輕盈,絲毫看不出她是個有重病在身的人。當她走下舞臺時,她再也沒有起來。這是一個真實的故事。一生的努力,化身為舞臺上的一次演出。 她將生命的價值定義為燦爛、輝煌。

同學們,對于那些遭遇不幸的人,那些劫后余生的人,患了絕癥的人,他們選擇了堅強地與死神戰斗,對他們而言,生命的價值是活下去!對于那個快要失去生命的舞蹈演員,她選擇了用生命去定義輝煌。在我看來,他們都演繹出了生命的價值。而你們,同學們,你們的生命的價值又在哪里?

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