高三剛開始，班級就明確劃分成兩個陣營：需要參加高考的、不需要參加高考的。
　　
　　我所在的高中是全省排名第一的高中，全年級有30個班，1800多人，三分之一的人是高分考上的各地尖子生，其余的大部分，是花了大價錢來上學的有錢人家的孩子。
　　
　　很多學生放棄了參加高考，因為父母早就安排好了出路：繼承家里產業、出國留學、移民等。
　　
　　高三剛開始時，我處于“需要高考”和“不需要高考”兩者之間一個尷尬的境地。
　　
　　出于某種莫名其妙的臆想，我總覺得自己是不需要高考的，覺得自己到了最后一刻，會因為寫作特長被高校不經過任何考試，破格錄取。
　　
　　我在這種臆想中自信而堅定地度過了高中的前兩年，不怎么學習，每天看小說、在宿舍看電影。
　　
　　高二升高三的分班考試，我數學50多分，語文100出頭，其他各科分數也都很低。我才開始有點后知后覺的恐懼遙遙而至：如果要參加高考的話，我會不會考不上任何大學？
　　
　　高三剛開始的時候，班主任告訴我兩件事。第一，不要妄想什么捷徑，必須且只能參加高考；第二，目標是北大和清華。
　　
　　為什么要上北大和清華？為什么要上一流的大學？為什么要上大學？
　　
　　可能對很多人來說，這些都是不需要問的問題，可對我，卻是持續了很久的掙扎和糾結。我花了很長時間讓自己擺脫應試教育的桎梏，獨自在一個角落偷偷生長，為什么要忽然屈服和順從？
　　
　　那時候，韓寒正是風靡青少年的偶像，他代表了一種另辟蹊徑的成功。所有年輕人都希望像他一樣，以一種肆意的、稀有的，也是省事兒的方式獲得成功。
　　
　　為什么要走大家都走的路？
　　
　　高三之前，我用奢侈得幾乎瘋狂的時間，看了一部叫《龍櫻》的日劇。
　　
　　這部劇是根據漫畫改編的，講的是一個另類教師去了一所升學率低下得被人嘲笑、遺忘的破爛高中，帶領一群笨蛋學生考取日本第一的大學——東京大學的故事。
　　
　　笨蛋考生們問出了同樣的問題：為什么要考東大？
　　
　　主角老師說：“你們一輩子都會輸下去。輸就是被騙的意思。再這樣下去，就一輩子被人騙了。這個社會是有規則的，不能超越這個規則生活。但是所謂的規則，都是那些頭腦好的人制定的。這些規則都只是那些頭腦好的人為了方便自己而制定的……如果你不屑這個世界的話，那就自己來制定規則。”
　　
　　這就是殘酷的真相，它對于我，遠遠比“吃得苦中苦方為人上人”來得更具說服力。
　　
　　劇中還有一句話我印象很深刻：“知道怎么才能讓一個人變強大嗎，首先要明白自己有多么渺小。”
　　
　　我的高三，就從把自己放得很低很低開始。
　　
　　高三一年，我沒有朋友——不過我想，很多考生都如此，周圍人全是競爭對手。我為了專心學習，把自己的座位搬到了最后一排，沒有同桌，旁邊是掃把和簸箕。前排的人總是往后移桌子，我有時就被緊緊地卡在課桌和教室后面的柜子之間，完全無法動彈。沒有人和我講話，我的唯一方法，是給自己寫個小紙條，自己和自己做漫長的對話。
　　
　　我和家人的關系也很緊張。我的精神壓力太大，回家休息了幾天，中午吃飯時看了幾眼電視，我父親勃然大怒罵了我，我賭氣躲在臥室反鎖著門。我騎在窗臺上想往下跳，想，今天橫豎都是一死。
　　
　　現在距離高三五年了，我唯一有些遺憾的是，那時候我們都拼了老命，為了未來的一個許諾：只要考上一流大學，人生的一切都會好的?，F在看來，這個許諾，總是無法兌現的。