初中時(shí)，我最怕體育課。在其他科目上我可以稱得上學(xué)霸，偏偏體育弱爆了。
　　
　　可是初二期末考試，突然增加了一項(xiàng)單杠評(píng)分考查。角落里的我，看著其他男生摩拳擦掌躍躍欲試，感到了前所未有的壓力。沿著對(duì)角線望過去，恰好看到劉彥龍嘴角的那抹冷笑，一定是因?yàn)樯蟼€(gè)月年級(jí)化學(xué)課實(shí)驗(yàn)競賽輸給了我，這次，身強(qiáng)力壯的他得到了復(fù)仇的時(shí)機(jī)。
　　
　　果然，當(dāng)體育委員喊到劉彥龍的名字時(shí)，他像一只高傲的仙鶴，昂著脖子走上去，嘀咕了一句“太小兒科了”，用最快的速度完成了漂亮的騰空翻。在同學(xué)們驚艷的喝彩聲中，他又做一個(gè)、兩個(gè)……一分鐘內(nèi)，打破了前面所有男生的紀(jì)錄。
　　
　　所有人都在為他歡欣鼓舞，除了心事重重的我。但是，該來的始終逃不掉，到我上場的時(shí)候，我胳膊很細(xì)，掛在上面，如一只落水的鵪鶉，不用照鏡子我也知道自己憋紅了臉，出盡洋相。這時(shí)體育老師黑著臉走過來，我以為他要幫我，結(jié)果，他抬起膝蓋撞了我的屁股一下：“體質(zhì)這么差怎么畢業(yè)??？”
　　
　　那一刻，我徹底被擊垮，整個(gè)人自暴自棄地松手掉下來，退到旁邊靠樹而坐。體育老師在本子上飛快地寫了個(gè)數(shù)字，不用看我也知道是0分。
　　
　　如果你也曾孤立無援過，那你一定能夠理解我的感受，一定也愿意身邊出現(xiàn)像孫建鋒這樣一個(gè)“英豪”。那個(gè)英豪，不是朋友，只是恰巧路過，用不經(jīng)意的善舉拉了青春懸崖邊上的你一把。孫建鋒是最早考完試的一批同學(xué)之一，獲得自由活動(dòng)的特權(quán)。這時(shí)候他剛好從食堂出來，手里多了一瓶冰紅茶。我清晰地記得，那時(shí)候的代言人是笑得張揚(yáng)明媚的孫燕姿。孫建鋒把水遞給大汗淋漓的我。我仰起頭一口喝光，然后我站起來，聽見自己擲地有聲的話：“老師，能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)重考？”
　　
　　所有人都驚呆了。在他們的注目禮下，我走到單杠下，以勉強(qiáng)及格的成績通過了那次測驗(yàn)。
　　
　　重新回到地面時(shí)，我有種非常想哭的沖動(dòng)。我曾經(jīng)以為那是我極其難過時(shí)妄想出來化解為難的稀薄暖和，可是，今年年底的老同學(xué)聚會(huì)，在東北的孫建鋒對(duì)我提起那樁舊事。
　　
　　“好樣兒的，老同學(xué)。當(dāng)年你那樣卷土重來很有勇氣啊！”或許是混跡北方多時(shí)，他的口音居然帶上了正宗兒化音，他的膚色也曬成了古銅色。
　　
　　我笑笑朝他舉起杯子。那次復(fù)試，是我給自己爭取來的最后一絲愿望。我也知道自己不能贏過其他人，但我可以贏過前一秒的自己，這就足夠了。
　　
　　體育方面我已經(jīng)夠弱了，爬到一個(gè)新高度還是追趕不上別人，甚至未必能達(dá)到最基本的要求，但我起碼嘗試著去做了。
　　
　　而且我做到了。
　　
　　我不是一意孤行要證明別人看走眼，我只是想努力去證明，支持我的那個(gè)人，獨(dú)具慧眼。
　　
　　至今，我依然記得，擎天而立的大樹的綠蔭下，孫建鋒轉(zhuǎn)過身去對(duì)體育老師一字一句地說：“剛才他一定是被你嚇到了。為人師表，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生。”
　　
　　說完他就搭著我的肩膀，離開了操場。直到很久以后，他才放手。我的“謝謝”兩個(gè)字卡在喉嚨說不出來，而他，一個(gè)人走向了遠(yuǎn)方。
　　
　　我不會(huì)忘懷那個(gè)背影。它在說，微不足道，各自安好。
　　

　　青春是敏感的、感性的，但又是純真的、美好的。同學(xué)一個(gè)冷漠的笑容，可能會(huì)嚴(yán)重傷害我們敏感的自尊；但同樣，同學(xué)一句鼓勵(lì)的話語亦能成為我們戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)大動(dòng)力。一個(gè)恰巧路過的同學(xué)，因給了孤立無援的“我”一句鼓勵(lì)，便從此成為“我”生命中的英豪。與人為善是收獲友誼的最佳法寶。處于青春期的我們準(zhǔn)備好去當(dāng)英豪了嗎？