音、義結(jié)合，突破語音關(guān)

　　我國外語教學(xué)多年來對語言運(yùn)用功能的重視不夠，多圍繞講語法、練翻譯進(jìn)行，重視筆頭，輕視聽說，導(dǎo)致學(xué)生從初學(xué)外語開始就音、形、義分家，知其形、義，不知其發(fā)音的情況極為普遍。

　　有的考生雖然有較大的詞匯量、較清楚的語法結(jié)構(gòu)概念，筆頭能力達(dá)到了相當(dāng)水平，但聽力卻停留在較低程度。他們有的人受地方音干擾發(fā)音不準(zhǔn)，的人無法將語言的聲音信息與其所代表的符號和其表達(dá)的意義聯(lián)系起來，結(jié)果只能通過視覺來辨認(rèn)和接收學(xué)得的語言知識，而無法通過聽覺進(jìn)行，因而造成聾子英語、啞巴英語。

　　要具備較強(qiáng)的聽力理解能力，首先必須知道某一信息的正確的語音形式，要大膽開口說出來，大聲朗讀出來，能正確說出來的就不會聽不懂。在說的過程中，要注意讀音的準(zhǔn)確性，有意識糾正自己的錯誤發(fā)音。如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，聽懂地道的錄音材料便無從談起。

　　因此，認(rèn)識聽與說的關(guān)系，打好語音基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中注意辨音、音的同化(包括連讀、失爆、弱讀等)、重音以及英美語音差異等語音現(xiàn)象，是突破聽力理解的第一關(guān)。