考研英語閱讀真題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

　　Passage1

　　文章結(jié)構(gòu)：一枝獨(dú)秀型。本文論述了廣告在現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)生活中的重要地位;具有很多優(yōu)點，對社會物質(zhì)利益所做的貢獻(xiàn)比任何力量都大。它不僅提供信息，還具有說服性。注意：作者在論述一個社會現(xiàn)象(如本文的廣告)時常會給出自己的態(tài)度，閱讀時應(yīng)該加以注意。在本文中，作者對廣告的評價是非常正面的。

　　Passage2

　　文章結(jié)構(gòu)：花開兩朵型。本文論述心理學(xué)對個人成長的兩種看法：一種人視成長為結(jié)果(aproduct)，認(rèn)為這種結(jié)果易于衡量，另一種人視成長為過程(a process)，認(rèn)為成長不是成功的標(biāo)記。作者強(qiáng)調(diào)視成長為過程，指出在這一過程中，如何看待自己非常重要。

　　Passage3

　　文章結(jié)構(gòu)：層層遞進(jìn)型。作者指出人們在獲取信息方面所面露的困難;社會進(jìn)步帶來知識的專業(yè)化，人口流動導(dǎo)致非正是的信息流通被切斷，信息爆炸給分檢有用信息造成困難。但是，技術(shù)的進(jìn)步有助于更多的人獲得更多的相關(guān)信息，作者最后指出信息的獲取在信息時代尤為重要。閱讀時注意各段開始表示遞進(jìn)的 路標(biāo) 詞。

　　Passage4

　　文章結(jié)構(gòu)：花開兩朵型。文章開始指出人的個性在很大程度上時先天決定的，但后天環(huán)境也有深刻影響。接著作者分析了學(xué)校教育對個性發(fā)展的影響，主張學(xué)校不要過分看重成績，要鼓勵孩子的個性發(fā)展。在討論個性時，作者把個性分為兩種：A 型和B 型。A 型指很有上進(jìn)心，喜歡競爭的人，而B 型指生活更加從容、不太急功近利的人。閱讀時要注意這兩種個性的對比，尤其是A 型個性的特點。此外，還要注意末段的虛擬語氣，實際情況與它所假設(shè)的情況相反。

　　Passage5

　　文章結(jié)構(gòu)：一枝獨(dú)秀型。文章首段指出記憶具有重要性，但從第二段開始作者的重點就轉(zhuǎn)向了遺忘這個話題，其中第二段指出遺忘是人類適應(yīng)性的表現(xiàn)，并指出了兩種遺忘：逐漸遺忘和突然遺忘，前者的適應(yīng)性不強(qiáng)，而后者體現(xiàn)的適應(yīng)性很強(qiáng)。在最后一段中作者給出了遺忘的另一種解釋：輸入 輸出平衡(input-output)，由于記憶儲存系統(tǒng)的總?cè)萘坑邢蓿瑸榱宋招轮R，必須遺忘，以提供適應(yīng)的靈活性。注意：本文討論的重點是遺忘，一段對記憶的敘述只是鋪墊。

　　考研英語閱讀真題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

　　Passage1

　　文章結(jié)構(gòu)：一枝獨(dú)秀型。本文論述了廣告在現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)生活中的重要地位;具有很多優(yōu)點，對社會物質(zhì)利益所做的貢獻(xiàn)比任何力量都大。它不僅提供信息，還具有說服性。注意：作者在論述一個社會現(xiàn)象(如本文的廣告)時常會給出自己的態(tài)度，閱讀時應(yīng)該加以注意。在本文中，作者對廣告的評價是非常正面的。

　　Passage2

　　文章結(jié)構(gòu)：花開兩朵型。本文論述心理學(xué)對個人成長的兩種看法：一種人視成長為結(jié)果(aproduct)，認(rèn)為這種結(jié)果易于衡量，另一種人視成長為過程(a process)，認(rèn)為成長不是成功的標(biāo)記。作者強(qiáng)調(diào)視成長為過程，指出在這一過程中，如何看待自己非常重要。

　　Passage3

　　文章結(jié)構(gòu)：層層遞進(jìn)型。作者指出人們在獲取信息方面所面露的困難;社會進(jìn)步帶來知識的專業(yè)化，人口流動導(dǎo)致非正是的信息流通被切斷，信息爆炸給分檢有用信息造成困難。但是，技術(shù)的進(jìn)步有助于更多的人獲得更多的相關(guān)信息，作者最后指出信息的獲取在信息時代尤為重要。閱讀時注意各段開始表示遞進(jìn)的 路標(biāo) 詞。

　　Passage4

　　文章結(jié)構(gòu)：花開兩朵型。文章開始指出人的個性在很大程度上時先天決定的，但后天環(huán)境也有深刻影響。接著作者分析了學(xué)校教育對個性發(fā)展的影響，主張學(xué)校不要過分看重成績，要鼓勵孩子的個性發(fā)展。在討論個性時，作者把個性分為兩種：A 型和B 型。A 型指很有上進(jìn)心，喜歡競爭的人，而B 型指生活更加從容、不太急功近利的人。閱讀時要注意這兩種個性的對比，尤其是A 型個性的特點。此外，還要注意末段的虛擬語氣，實際情況與它所假設(shè)的情況相反。

　　Passage5

　　文章結(jié)構(gòu)：一枝獨(dú)秀型。文章首段指出記憶具有重要性，但從第二段開始作者的重點就轉(zhuǎn)向了遺忘這個話題，其中第二段指出遺忘是人類適應(yīng)性的表現(xiàn)，并指出了兩種遺忘：逐漸遺忘和突然遺忘，前者的適應(yīng)性不強(qiáng)，而后者體現(xiàn)的適應(yīng)性很強(qiáng)。在最后一段中作者給出了遺忘的另一種解釋：輸入 輸出平衡(input-output)，由于記憶儲存系統(tǒng)的總?cè)萘坑邢蓿瑸榱宋招轮R，必須遺忘，以提供適應(yīng)的靈活性。注意：本文討論的重點是遺忘，一段對記憶的敘述只是鋪墊。