老師指點：三步法搞定2023年6月四級翻譯
三步法搞定四級翻譯
四級考試結尾部分的漢譯英，共5個句子，一句一題，句長約20單詞左右，一部分用現成英文給出，要求考生按照中文的意思進行翻譯。考試時間約5分鐘。作為主觀題的一種，這種題的難度相對高一些。分值占總分的5%，即35分左右(總分710分)。雖然比重不高，但是對于需要通過四級，或者需要爭取高分的同學來說，必須做到每分必爭。所以，怎樣在最短的時間內最大限度地爭取翻譯的分數，是考生在復習當中需要預備好的。
新版大學英語四級考試大綱(2023修訂版，全國大學英語四級考試委員會，上海外語教育出版社)中對翻譯部分的要求是：要求考生用正確的語法結構和符合英文習慣的表達，將單句中的漢語部分譯為英語。翻譯的考察重點在語法結構上，主要考兩類，一類是固定搭配，另一類是核心語法。相比之下，固定搭配的在考試中大量重復，考生只要將歷年真題中重復考察的固定搭配加以記憶，形成一定的熟練度，到考場上，就能夠直接套用;而核心語法，涉及到的都是從句、非謂語、倒裝、虛擬等語法難點，結構多變，對考生來說難度相對高一些，因此需要從歷年真題的考察中總結翻譯的結構性規律，也就是語法的規律。所以，解決了這一點，四級翻譯的得分問題也就迎刃而解。
以下是漢譯英的具體三個步驟。第一步，尋找動詞，確定主干;第二步，添加修飾，區分定狀;第三步，判斷連詞，添加從句。
第一步：尋找動詞，確定主干
英語和中文最直接的區別是，中文圍繞名詞展開，英文圍繞主干展開。先要找句子主干，而主干中最核心的詞是動詞。所以首先要找到句子的主語和謂語，然后再在其基礎之上添加其他部分的內容。而主語往往在句子中不需要尋找(一般在句首)，或者由于只翻中文的一部分，主語已經在題干里給出了。這樣，我們形成主干時，重點尋找動詞就可以了。中英文主干基本沒有語序差異，確定了主語、謂語之后，自然就能找到賓語或者其他成分，我們就按照原有的順序直接逐詞轉換即可。但是，主干翻譯的過程中，我們也會遇到中英文的細微差異，主要注意以下三點即可。
一、中文的名詞+形容詞句式，翻譯時要在中間加上be動詞。
這是中文唯一沒有動詞的句式，對應英文的主系表結構。比如天很藍，The sky is very blue.。
例1：CET4 第90題. I would prefer shopping online to shopping in a department store because .
解析：主語它，謂語部分更方便，顯然是翻成英文的比較級more convenient，在中間要加上be動詞，根據時態確定為is。
答案：it is more convenient and can save more time.
二、先確定語態，再確定時態。
中文的時態和語態往往偏隱性。在確定了動詞和主干進行翻譯時，首先要處理的是語態，即主被動問題，而不是時態。大多數考生的誤區往往是先確定時態。四級翻譯的時態不會涉及特別復雜，除了虛擬語氣中以外，一般只是一般現在時或者一般過去時。而時態的使用本身只是動詞的直接變化，并不會直接影響翻譯的內容。如果第一步主被動判斷錯誤的話，整個句子的意思就會全部錯誤。所以，語態的判斷至關重要。
例2：CET4第87題. Our efforts will pay off if the results of this research.
解析：1.確定動詞，動詞是能應用2.確定語態，主語在題干里已給出，在動詞左面的if從句中，即the results of this research。這里雖沒有被字，但研究成果與動詞應用間語義上明顯是被動關系。所以要用被動語態表達，即can be applied to。再加上賓語部分新技術的開發，翻成of短語the exploration of new technology
答案：can be applied to the exploration of new technology.
三、同一句中連續出現兩個動詞且沒有并列標志，第二個動詞直接用to do銜接。
中文里沒有明顯的邏輯詞做標志，可以在一句話中出現連續多個動詞，而在轉譯成英文時需要區分主次動作，所以將第二個動詞譯成to do，解決銜接的問題。
例3： 第89題. We look forward to __________________ .
解析：1.確定動詞，主語和謂語動詞在題干已經給出，這里的動詞被邀請考的是look forward to doing這個固定搭配;2.確定語態，被動語態寫為be invited,變doing為being invited;3.處理第二個動詞，出席開幕式用to do表示，是invite的搭配，to attend the opening ceremony.
答案：being invited to attend the opening ceremony.
第二步：添加修飾，區分定狀
漢譯英過程中遇到的最大語序障礙,本質上都是修飾成分所造成的。在主干基礎上添加修飾，要注意中文轉換成英文時所處的位置。
中英文中的修飾分為定語和狀語兩類，定語修飾名詞，狀語修飾名詞以外的一切成分。所以在加修飾過程中，首先要區分哪種修飾，然后再看放在哪個位置。
一、判斷修飾種類，的+名詞前為定語，其他都是狀語。上一步已經確定了主干，剩下未翻的中文部分即修飾，根據有無的+名詞來區別。
二、添加定語。翻譯成詞的放在名詞前，翻譯成短語或者定從的放在名詞后面。
定語在中文中都放在名詞前，一般有名詞前的作為標志。而英文中孤立的形容詞前置，短語或句子修飾會放在名詞后面。比如the fat man in the room。所以在翻譯中，要區分是詞還是短語句子修飾，分別放在正確的位置上。
例4：CET4第89題 There would be no life on earth _______.
解析：1.確定主干，主干在橫線左邊已經給出，所以翻譯部分整體為修飾，這個修飾的核心部分是沒有環境，即without environment;2.判斷修飾，有的，前面的地球獨特的都是定語修飾環境3.確定位置，地球的譯為of the earth，獨特的譯為unique，按照要求，一個詞前置，短語則后置，分別加到environment的前后，為the unique environment of the earth.
答案：without the unique environment of the earth.
三、添加狀語。副詞修飾動詞時后置，短語或句子做狀語時前后均可。
狀語在英文中通常不分大小修飾，其位置前后均可。比如用副詞修飾時，我們可以說成 quickly run，也可以說成We run quickly;再比如時間狀語修飾全句，可以說成In the morning we saw him，也可以說成We saw him in the morning。只有在副詞修飾形容詞時才只有前置這一個位置，比如very good。但是按照表達習慣，副詞修飾動詞通常放在句子結尾，短語和句子則前后均可。
例5：CET4 第90題Some psychologists claim that people __________.
解析：1.確定主干，主語為賓從里的people，尋找動詞應該是可能感到孤獨，may feel lonely;2.判斷修飾，出門在外時沒有的，為時間狀語，when they are outside;3.確定位置，句子作狀語，可句首可句尾，這里顯然放在句尾。
答案：may feel lonely when they are outside.
第三步：判斷連詞，添加從句
在添加修飾過程中，我們會遇到難度最高的核心語法考點，也就是從句。從句的翻譯分成連接詞+從句內容兩部分。將漢語轉為從句，內容并不會有多大變化，但必須保持陳述語序。主要難點在于從句種類的判斷，而從句種類的判斷直接決定了用什么樣的連接詞引導。所以翻譯從句分成兩步，判斷連接詞，保留陳述語序。以下是翻譯中從句的幾個高頻考點。
一、句子+的+名詞。的前出現動詞，即可判定為限定性定從。中文內容不完整、缺成分用that引導，完整的話，名詞為時間用when，原因用why，其他都用where。
例6：CET4第89題Scientists agree that it will be a long time .
解析：第一步，確定主干，這里是it will be a long time before+句子，主干是我們找到方法，譯為before we can find a solution;第二步，判斷修飾，有的，前有動詞治愈,確定為限定性定從，后置;第三步，確定連詞，治愈癌癥，這個定從中文不完整，用that引導，內容直譯，can cure cancer。
答案：before we can find a solution that can cure cancer.
例7：CET4第90題. ，this town is more prosperous and exciting.
解析：第一步，確定主干，這里考的是搭配Compared with sth.，應該是與地方相比，Compared with the place;第二步，判斷修飾，我成長的，有的，有動詞成長，為限定性定從;第三步，確定連詞，我成長是完整的主謂句，名詞地方為地點，所以用where,內容順譯即可，注意時態用一般過去時。
答案：Compared with the place where I grew up
二、句子+的。譯為what名從，從句內容按中文逐詞去譯即可。
這一結構就是中文的(東西/事情)的意思，對應下來就是英文中的what從句。
例8：CET4第90題 _________ is that Simon is a lover of sports, and football in particular.
解析：1.確定連詞，句子+的，用what引導;2.從句內容順譯，很多人沒有意識到，就是主語+謂語，注意否定句要加助動詞do，many people do not realize。
答案：What many people do not realize
例9：CET4第90題. _________ was the friendliness and warmth of the local people.
解析：1.確定連詞，句子+的，用what引導;2.從句內容順譯，先確定主干，給游客印象最深，主干是給游客印象，謂語+賓語結構。給印象是impress，游客是tourists，注意動詞時態，主干里有was。譯為impressed the tourists。再放置修飾，最深為狀語修飾動詞impress, most即可，按照位置放在句尾。
答案：What impressed the tourists most
三、多么或怎樣/如何譯為how引導的名詞從句。多么譯為how+adj./adv.+剩下部分，怎樣/如何直接譯為how+陳述句。
例10：CET4第91題 Many Americans live on credit, and their quality of life_______ 。
解析：第一步，確定主干，主語是quality of life(生活質量)，謂語動詞應該是衡量，主干是生活質量衡量然后判斷語態和時態，應為被動，上文有live，譯為is measured。第二步，添加修飾，用他們能借到多少沒有的，為狀語，置于句尾。主要是用,譯為介詞by。第三步，確定連詞。有多少，就是多么多的意思，譯為how much,剩下部分順譯，they can borrow。
答案：is measured by how much they can borrow.
三步法搞定四級翻譯
四級考試結尾部分的漢譯英，共5個句子，一句一題，句長約20單詞左右，一部分用現成英文給出，要求考生按照中文的意思進行翻譯。考試時間約5分鐘。作為主觀題的一種，這種題的難度相對高一些。分值占總分的5%，即35分左右(總分710分)。雖然比重不高，但是對于需要通過四級，或者需要爭取高分的同學來說，必須做到每分必爭。所以，怎樣在最短的時間內最大限度地爭取翻譯的分數，是考生在復習當中需要預備好的。
新版大學英語四級考試大綱(2023修訂版，全國大學英語四級考試委員會，上海外語教育出版社)中對翻譯部分的要求是：要求考生用正確的語法結構和符合英文習慣的表達，將單句中的漢語部分譯為英語。翻譯的考察重點在語法結構上，主要考兩類，一類是固定搭配，另一類是核心語法。相比之下，固定搭配的在考試中大量重復，考生只要將歷年真題中重復考察的固定搭配加以記憶，形成一定的熟練度，到考場上，就能夠直接套用;而核心語法，涉及到的都是從句、非謂語、倒裝、虛擬等語法難點，結構多變，對考生來說難度相對高一些，因此需要從歷年真題的考察中總結翻譯的結構性規律，也就是語法的規律。所以，解決了這一點，四級翻譯的得分問題也就迎刃而解。
以下是漢譯英的具體三個步驟。第一步，尋找動詞，確定主干;第二步，添加修飾，區分定狀;第三步，判斷連詞，添加從句。
第一步：尋找動詞，確定主干
英語和中文最直接的區別是，中文圍繞名詞展開，英文圍繞主干展開。先要找句子主干，而主干中最核心的詞是動詞。所以首先要找到句子的主語和謂語，然后再在其基礎之上添加其他部分的內容。而主語往往在句子中不需要尋找(一般在句首)，或者由于只翻中文的一部分，主語已經在題干里給出了。這樣，我們形成主干時，重點尋找動詞就可以了。中英文主干基本沒有語序差異，確定了主語、謂語之后，自然就能找到賓語或者其他成分，我們就按照原有的順序直接逐詞轉換即可。但是，主干翻譯的過程中，我們也會遇到中英文的細微差異，主要注意以下三點即可。
一、中文的名詞+形容詞句式，翻譯時要在中間加上be動詞。
這是中文唯一沒有動詞的句式，對應英文的主系表結構。比如天很藍，The sky is very blue.。
例1：CET4 第90題. I would prefer shopping online to shopping in a department store because .
解析：主語它，謂語部分更方便，顯然是翻成英文的比較級more convenient，在中間要加上be動詞，根據時態確定為is。
答案：it is more convenient and can save more time.
二、先確定語態，再確定時態。
中文的時態和語態往往偏隱性。在確定了動詞和主干進行翻譯時，首先要處理的是語態，即主被動問題，而不是時態。大多數考生的誤區往往是先確定時態。四級翻譯的時態不會涉及特別復雜，除了虛擬語氣中以外，一般只是一般現在時或者一般過去時。而時態的使用本身只是動詞的直接變化，并不會直接影響翻譯的內容。如果第一步主被動判斷錯誤的話，整個句子的意思就會全部錯誤。所以，語態的判斷至關重要。
例2：CET4第87題. Our efforts will pay off if the results of this research.
解析：1.確定動詞，動詞是能應用2.確定語態，主語在題干里已給出，在動詞左面的if從句中，即the results of this research。這里雖沒有被字，但研究成果與動詞應用間語義上明顯是被動關系。所以要用被動語態表達，即can be applied to。再加上賓語部分新技術的開發，翻成of短語the exploration of new technology
答案：can be applied to the exploration of new technology.
三、同一句中連續出現兩個動詞且沒有并列標志，第二個動詞直接用to do銜接。
中文里沒有明顯的邏輯詞做標志，可以在一句話中出現連續多個動詞，而在轉譯成英文時需要區分主次動作，所以將第二個動詞譯成to do，解決銜接的問題。
例3： 第89題. We look forward to __________________ .
解析：1.確定動詞，主語和謂語動詞在題干已經給出，這里的動詞被邀請考的是look forward to doing這個固定搭配;2.確定語態，被動語態寫為be invited,變doing為being invited;3.處理第二個動詞，出席開幕式用to do表示，是invite的搭配，to attend the opening ceremony.
答案：being invited to attend the opening ceremony.
第二步：添加修飾，區分定狀
漢譯英過程中遇到的最大語序障礙,本質上都是修飾成分所造成的。在主干基礎上添加修飾，要注意中文轉換成英文時所處的位置。
中英文中的修飾分為定語和狀語兩類，定語修飾名詞，狀語修飾名詞以外的一切成分。所以在加修飾過程中，首先要區分哪種修飾，然后再看放在哪個位置。
一、判斷修飾種類，的+名詞前為定語，其他都是狀語。上一步已經確定了主干，剩下未翻的中文部分即修飾，根據有無的+名詞來區別。
二、添加定語。翻譯成詞的放在名詞前，翻譯成短語或者定從的放在名詞后面。
定語在中文中都放在名詞前，一般有名詞前的作為標志。而英文中孤立的形容詞前置，短語或句子修飾會放在名詞后面。比如the fat man in the room。所以在翻譯中，要區分是詞還是短語句子修飾，分別放在正確的位置上。
例4：CET4第89題 There would be no life on earth _______.
解析：1.確定主干，主干在橫線左邊已經給出，所以翻譯部分整體為修飾，這個修飾的核心部分是沒有環境，即without environment;2.判斷修飾，有的，前面的地球獨特的都是定語修飾環境3.確定位置，地球的譯為of the earth，獨特的譯為unique，按照要求，一個詞前置，短語則后置，分別加到environment的前后，為the unique environment of the earth.
答案：without the unique environment of the earth.
三、添加狀語。副詞修飾動詞時后置，短語或句子做狀語時前后均可。
狀語在英文中通常不分大小修飾，其位置前后均可。比如用副詞修飾時，我們可以說成 quickly run，也可以說成We run quickly;再比如時間狀語修飾全句，可以說成In the morning we saw him，也可以說成We saw him in the morning。只有在副詞修飾形容詞時才只有前置這一個位置，比如very good。但是按照表達習慣，副詞修飾動詞通常放在句子結尾，短語和句子則前后均可。
例5：CET4 第90題Some psychologists claim that people __________.
解析：1.確定主干，主語為賓從里的people，尋找動詞應該是可能感到孤獨，may feel lonely;2.判斷修飾，出門在外時沒有的，為時間狀語，when they are outside;3.確定位置，句子作狀語，可句首可句尾，這里顯然放在句尾。
答案：may feel lonely when they are outside.
第三步：判斷連詞，添加從句
在添加修飾過程中，我們會遇到難度最高的核心語法考點，也就是從句。從句的翻譯分成連接詞+從句內容兩部分。將漢語轉為從句，內容并不會有多大變化，但必須保持陳述語序。主要難點在于從句種類的判斷，而從句種類的判斷直接決定了用什么樣的連接詞引導。所以翻譯從句分成兩步，判斷連接詞，保留陳述語序。以下是翻譯中從句的幾個高頻考點。
一、句子+的+名詞。的前出現動詞，即可判定為限定性定從。中文內容不完整、缺成分用that引導，完整的話，名詞為時間用when，原因用why，其他都用where。
例6：CET4第89題Scientists agree that it will be a long time .
解析：第一步，確定主干，這里是it will be a long time before+句子，主干是我們找到方法，譯為before we can find a solution;第二步，判斷修飾，有的，前有動詞治愈,確定為限定性定從，后置;第三步，確定連詞，治愈癌癥，這個定從中文不完整，用that引導，內容直譯，can cure cancer。
答案：before we can find a solution that can cure cancer.
例7：CET4第90題. ，this town is more prosperous and exciting.
解析：第一步，確定主干，這里考的是搭配Compared with sth.，應該是與地方相比，Compared with the place;第二步，判斷修飾，我成長的，有的，有動詞成長，為限定性定從;第三步，確定連詞，我成長是完整的主謂句，名詞地方為地點，所以用where,內容順譯即可，注意時態用一般過去時。
答案：Compared with the place where I grew up
二、句子+的。譯為what名從，從句內容按中文逐詞去譯即可。
這一結構就是中文的(東西/事情)的意思，對應下來就是英文中的what從句。
例8：CET4第90題 _________ is that Simon is a lover of sports, and football in particular.
解析：1.確定連詞，句子+的，用what引導;2.從句內容順譯，很多人沒有意識到，就是主語+謂語，注意否定句要加助動詞do，many people do not realize。
答案：What many people do not realize
例9：CET4第90題. _________ was the friendliness and warmth of the local people.
解析：1.確定連詞，句子+的，用what引導;2.從句內容順譯，先確定主干，給游客印象最深，主干是給游客印象，謂語+賓語結構。給印象是impress，游客是tourists，注意動詞時態，主干里有was。譯為impressed the tourists。再放置修飾，最深為狀語修飾動詞impress, most即可，按照位置放在句尾。
答案：What impressed the tourists most
三、多么或怎樣/如何譯為how引導的名詞從句。多么譯為how+adj./adv.+剩下部分，怎樣/如何直接譯為how+陳述句。
例10：CET4第91題 Many Americans live on credit, and their quality of life_______ 。
解析：第一步，確定主干，主語是quality of life(生活質量)，謂語動詞應該是衡量，主干是生活質量衡量然后判斷語態和時態，應為被動，上文有live，譯為is measured。第二步，添加修飾，用他們能借到多少沒有的，為狀語，置于句尾。主要是用,譯為介詞by。第三步，確定連詞。有多少，就是多么多的意思，譯為how much,剩下部分順譯，they can borrow。
答案：is measured by how much they can borrow.
