在四級復習階段，總會不免遇到些誤區，到底有哪些可能的誤區呢?

　　誤區一：重詞匯量，忽視詞匯的使用功能

　　很多考生對英語的理解還停留在大量背單詞、詞匯決定一切的層面上，雖然這個思維并沒有全錯，但肯定是有缺陷的。詞匯固然是英語復習的重中之重，但此詞匯不同于彼詞匯。英語對詞匯的要求是熟練使用，而不是死記硬背，因此，詞匯的使用功能才是第一位的，重視詞匯量卻忽略了詞匯的使用功能，最終并沒有掌握詞匯。

　　誤區二：閱讀陷入慣性做題模式，忽視技巧和方法

　　說完了詞匯，來講一下解題技巧。其實，無論是哪種題型，都充滿了命題人的智慧，有著明確的考核目標。因此，我們不能陷入慣性做題的模式，更應該掌握技巧和方法，對各種題型進行歸納總結，找出題目所要考核的內容。只有這樣，我們才能在考試中占據主動，面對不同的題型都有很好的成績。

　　誤區三：對于各題型復習有偏頗，丟失得高分的機會

　　四級考試是由多種題型組成的，不同題型之間的復習方式也有很大的差別，有些同學對閱讀理解比較有興趣，所以將大量時間放在閱讀上;而有些同學熱愛寫作，因此重點提高寫作能力，這些都是不正確的復習思路。如果只選擇自己喜歡、擅長的題型進行復習，那么最終會失去得高分的機會。英語四六級的試卷結構較為平均，完形填空、閱讀理解、寫作等重要模塊缺一不可。

　　誤區四：翻譯重直譯，輕語境

　　翻譯是四級考試中非常難的部分，也是眾多學子難以逾越的鴻溝。翻譯應當重視語境，不能直接翻譯，否則前后不通順，難以得到高分。直譯導致難以抓住核心，因此該模塊給人以非常難的印象。優秀的翻譯應當結合語境，綜合考慮原文的前后內容。

　　誤區五：寫作只是機械性的背誦和積累，沒有深化為自己的東西

　　寫作是容易被忽視的一個環節，四六級寫作中的大小作文的要求并不算高，只需要組織語言寫幾個句子圍繞主題表達完整的內容即可。但對很多學生而言，寫作想拿高分是很不容易的，其中最重要的問題在于寫作時只作了機械性的背誦和積累，就在考場上拿來為己所用。這種方式容易寫就合格的作文，但在沒有將句型轉化為自己的知識時，甚至沒有理解所背誦的內容的語法結構時，貿然使用這些句型，很容易產生詞不達意、不適合全文思路的情況，從而丟掉獲得高分的機會。

　　以上這些是四級備考中常見的幾大誤區，希望能夠幫助正在為考試而奮戰的你們，避免走入英語復習的歧途，最大效率地利用自己的時間，以取得更好的成績！

　　在四級復習階段，總會不免遇到些誤區，到底有哪些可能的誤區呢?

　　誤區一：重詞匯量，忽視詞匯的使用功能

　　很多考生對英語的理解還停留在大量背單詞、詞匯決定一切的層面上，雖然這個思維并沒有全錯，但肯定是有缺陷的。詞匯固然是英語復習的重中之重，但此詞匯不同于彼詞匯。英語對詞匯的要求是熟練使用，而不是死記硬背，因此，詞匯的使用功能才是第一位的，重視詞匯量卻忽略了詞匯的使用功能，最終并沒有掌握詞匯。

　　誤區二：閱讀陷入慣性做題模式，忽視技巧和方法

　　說完了詞匯，來講一下解題技巧。其實，無論是哪種題型，都充滿了命題人的智慧，有著明確的考核目標。因此，我們不能陷入慣性做題的模式，更應該掌握技巧和方法，對各種題型進行歸納總結，找出題目所要考核的內容。只有這樣，我們才能在考試中占據主動，面對不同的題型都有很好的成績。

　　誤區三：對于各題型復習有偏頗，丟失得高分的機會

　　四級考試是由多種題型組成的，不同題型之間的復習方式也有很大的差別，有些同學對閱讀理解比較有興趣，所以將大量時間放在閱讀上;而有些同學熱愛寫作，因此重點提高寫作能力，這些都是不正確的復習思路。如果只選擇自己喜歡、擅長的題型進行復習，那么最終會失去得高分的機會。英語四六級的試卷結構較為平均，完形填空、閱讀理解、寫作等重要模塊缺一不可。

　　誤區四：翻譯重直譯，輕語境

　　翻譯是四級考試中非常難的部分，也是眾多學子難以逾越的鴻溝。翻譯應當重視語境，不能直接翻譯，否則前后不通順，難以得到高分。直譯導致難以抓住核心，因此該模塊給人以非常難的印象。優秀的翻譯應當結合語境，綜合考慮原文的前后內容。

　　誤區五：寫作只是機械性的背誦和積累，沒有深化為自己的東西

　　寫作是容易被忽視的一個環節，四六級寫作中的大小作文的要求并不算高，只需要組織語言寫幾個句子圍繞主題表達完整的內容即可。但對很多學生而言，寫作想拿高分是很不容易的，其中最重要的問題在于寫作時只作了機械性的背誦和積累，就在考場上拿來為己所用。這種方式容易寫就合格的作文，但在沒有將句型轉化為自己的知識時，甚至沒有理解所背誦的內容的語法結構時，貿然使用這些句型，很容易產生詞不達意、不適合全文思路的情況，從而丟掉獲得高分的機會。

　　以上這些是四級備考中常見的幾大誤區，希望能夠幫助正在為考試而奮戰的你們，避免走入英語復習的歧途，最大效率地利用自己的時間，以取得更好的成績！