備考PET/BETS 單詞閱讀聽力需要注意的
BETS1 = KET； BETS2 = PET； BETS3 = FCE；
關于考試
BETS屬于北京教育考試院從MSE拿出前三個級別貼了BETS的標，考試形式，難度，評分原則都是一樣的，BETS1和KET在口語部分略有不同，多了一部分圖片識別，但是難度沒有超綱。
關于考輔班
考輔班不是點石成金訓練班，教師不是巫師或者魔術師。基礎不扎實的或者基礎知識累計不夠的學生在備考方面發現有很多東西不適應，單詞不認識，閱讀篇幅長，聽力時間長，聽不懂說話什么，寫作的要求太高，口語不知道說什么。
單詞。很多人認為在準備 PET/BETS2 尤其是閱讀部分的時候，單詞不認識是最大的障礙，甚至有些教師說只要解決了詞匯，考試就容易了。是啊，如果我們大家都是字典看見什么單詞都認識還用得著訓練閱讀技巧嗎？英語專業專門設置閱讀課還有什么用，直接全部設置成詞匯課好了。詞匯的學習是個漫長而逐步積累的過程,通過閱讀提高詞匯是根本。在備考前的幾周把時間都浪費在背單詞上，得不償失。廣泛閱讀，做針對練習，才是解決之道。
閱讀。閱讀時又不認識的單詞太正常了，我們都是中國人又有多少漢字我們不認識呢？通過上下文我們可以猜到某些單詞的意思，不用我們知道具體意思，就像我們看報紙不用查出每個單詞的具體意思一樣。閱讀策略，閱讀技巧，不同的文章我們用不同的策略。
聽力。難度在于篇幅長，不能在聽的過程中找到題目要求的標的，解決方案針對性練習，仔細閱讀問題畫出疑問詞和關鍵詞，在聽的時候注意和所畫出的部分相關的內容，排除干擾選項。
提前上考輔班為備考做準備，通過分析題型，可以在今后的學習中有意識的積累，不能完全理解成學習就是為了考試，MSE這樣考試也是從生活中提煉的和實際生活掛鉤，備考何嘗不是備生活，為考試學習就是為生活學習，前提是按照正確的方式學習而不是以這樣的方式學英語：課上記筆記，考后全忘記；可上講單詞。課下單詞，考后忘單詞；不能為了背書而背書，即使背下來也會忘記；如今的孩子接受的是全方位的知識傳授方式，單一的方式只會誤人子弟，黑板，筆記，背書，PPT這么好的方式不普及，290！
一年四次考試。
BETS1 五/十月底和KET六/十一月底； BETS2五月底和PET六月底。鑒于小升初對于PET青睞，BETS和MSE考試時間的更改讓大家每半年多了一次考試的機會，有沒有必要五月考 BETS1六月考KET,五月考BETS2六月考PET,多出一個月的時間，拿第一次考作為練兵，第二次考作為實戰，這樣不失為一種策略，但是成績不會有太大的變化，當然了，凡是沒有絕對，如果報名費不是負擔倒是可以考慮。
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關于考輔班
考輔班不是點石成金訓練班，教師不是巫師或者魔術師。基礎不扎實的或者基礎知識累計不夠的學生在備考方面發現有很多東西不適應，單詞不認識，閱讀篇幅長，聽力時間長，聽不懂說話什么，寫作的要求太高，口語不知道說什么。
單詞。很多人認為在準備 PET/BETS2 尤其是閱讀部分的時候，單詞不認識是最大的障礙，甚至有些教師說只要解決了詞匯，考試就容易了。是啊，如果我們大家都是字典看見什么單詞都認識還用得著訓練閱讀技巧嗎？英語專業專門設置閱讀課還有什么用，直接全部設置成詞匯課好了。詞匯的學習是個漫長而逐步積累的過程,通過閱讀提高詞匯是根本。在備考前的幾周把時間都浪費在背單詞上，得不償失。廣泛閱讀，做針對練習，才是解決之道。
閱讀。閱讀時又不認識的單詞太正常了，我們都是中國人又有多少漢字我們不認識呢？通過上下文我們可以猜到某些單詞的意思，不用我們知道具體意思，就像我們看報紙不用查出每個單詞的具體意思一樣。閱讀策略，閱讀技巧，不同的文章我們用不同的策略。
聽力。難度在于篇幅長，不能在聽的過程中找到題目要求的標的，解決方案針對性練習，仔細閱讀問題畫出疑問詞和關鍵詞，在聽的時候注意和所畫出的部分相關的內容，排除干擾選項。
提前上考輔班為備考做準備，通過分析題型，可以在今后的學習中有意識的積累，不能完全理解成學習就是為了考試，MSE這樣考試也是從生活中提煉的和實際生活掛鉤，備考何嘗不是備生活，為考試學習就是為生活學習，前提是按照正確的方式學習而不是以這樣的方式學英語：課上記筆記，考后全忘記；可上講單詞。課下單詞，考后忘單詞；不能為了背書而背書，即使背下來也會忘記；如今的孩子接受的是全方位的知識傳授方式，單一的方式只會誤人子弟，黑板，筆記，背書，PPT這么好的方式不普及，290！
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