1． 孩子背單詞，今天背了明天就忘，有沒有好辦法？

　　背單詞不如背句子，背句子不如背文章。語法+詞匯的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。建議孩子不要在六年級(jí)、初一的階段就背單詞匯總、單詞書等等，除非需要應(yīng)付考試并且時(shí)間緊迫。

　　最好的方法是：

　　1）先掌握音標(biāo)和常見字母組合的發(fā)音規(guī)律，因?yàn)橛⒄Z中87%的單詞都符合發(fā)音規(guī)律。字母組合的發(fā)音規(guī)律也可以在記單詞過程中慢慢積累。

　　2）在背單詞時(shí)，將單詞分為7個(gè)一組。掌握一組單詞的發(fā)音，其次記詞義，這時(shí)已經(jīng)對單詞的拼寫有一些印象，再根據(jù)發(fā)音拼就基本上掌握了，拼寫特殊的單詞個(gè)別記憶--這就是音形意相結(jié)合背單詞，比市面上所謂的速記方法實(shí)用而高效。

　　3）熟悉單詞后反復(fù)朗誦出現(xiàn)該單詞的句子甚至文章段落，如有精力最好背下來。

　　4）用背過的單詞造句，寫小作文，不斷應(yīng)用單詞。

　　5）適當(dāng)閱讀課外讀物（推薦《輕松英語閱讀》系列），再現(xiàn)單詞。

　　以上的方法已經(jīng)被很多英語學(xué)習(xí)者證實(shí)是最樸素、踏實(shí)的方法，不僅能掌握英語單詞對應(yīng)的中文意思，而且將死詞變?yōu)榛钤~。長期堅(jiān)持下去一定取得可觀的成績。

　　2． 問：孩子學(xué)完新概念第一冊了，是繼續(xù)學(xué)新概念二還是學(xué)語法？

　　答：我一向不贊成孩子在沒有足夠英語基礎(chǔ)前就系統(tǒng)的學(xué)語法，這樣反而事倍功半。如果孩子是新六年級(jí)，時(shí)間緊迫，應(yīng)該考慮從語法著手突擊，如果孩子是四五年級(jí)，建議繼續(xù)學(xué)習(xí)新二。

　　3． 問：黃老師暑期在哪里有小升初英語班？新概念班呢？

　　答：小升初班暑假在志新橋南、安貞博納德，秋季北奧大廈，志新橋南和上地。不好意思我主教小升初，沒有新概念班。如遇到有關(guān)新概念的問題可隨時(shí)跟帖或站短。如您有報(bào)班需求，我可推薦優(yōu)秀的新概念教師。

　　4．問：如何更有效得學(xué)習(xí)新概念？感覺孩子背一篇忘一篇，還總是背不準(zhǔn)確？

　　答：小學(xué)的孩子因?yàn)槟挲g小，他們大多覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而背誦新概念文章對孩子來說就是例行公事。所以很多孩子在沒有聽熟磁帶、熟讀課文前就開始背，這樣反而事倍功半。可以試一下先聽三四遍磁帶，然后跟著磁帶逐句復(fù)述。完成復(fù)述后，打開課文，至少讀五遍，保證讀熟，讀準(zhǔn)確再開始背誦。如果能逐課堅(jiān)持下來，英語功底自不必說。

　　點(diǎn)擊查看詳細(xì)

　　黃璐老師，英語專業(yè)八級(jí)，本科學(xué)歷，從教六年以上。語言基礎(chǔ)深厚，專業(yè)蘊(yùn)蓄廣博。憑借堅(jiān)實(shí)的語言功底、生動(dòng)的語境和地道的文化背景，淡化語法的同時(shí)，讓學(xué)生身臨其境的感受英語語言的魅力。另外，黃老師堅(jiān)信有教無類，她特有的親和力，驚人的耐心，善于洞悉學(xué)生心理，從而因材施教，使她從事教育事業(yè)6年多來一直是學(xué)生們的良師益友。詳細(xì)

　　1． 孩子背單詞，今天背了明天就忘，有沒有好辦法？

　　背單詞不如背句子，背句子不如背文章。語法+詞匯的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。建議孩子不要在六年級(jí)、初一的階段就背單詞匯總、單詞書等等，除非需要應(yīng)付考試并且時(shí)間緊迫。

　　最好的方法是：

　　1）先掌握音標(biāo)和常見字母組合的發(fā)音規(guī)律，因?yàn)橛⒄Z中87%的單詞都符合發(fā)音規(guī)律。字母組合的發(fā)音規(guī)律也可以在記單詞過程中慢慢積累。

　　2）在背單詞時(shí)，將單詞分為7個(gè)一組。掌握一組單詞的發(fā)音，其次記詞義，這時(shí)已經(jīng)對單詞的拼寫有一些印象，再根據(jù)發(fā)音拼就基本上掌握了，拼寫特殊的單詞個(gè)別記憶--這就是音形意相結(jié)合背單詞，比市面上所謂的速記方法實(shí)用而高效。

　　3）熟悉單詞后反復(fù)朗誦出現(xiàn)該單詞的句子甚至文章段落，如有精力最好背下來。

　　4）用背過的單詞造句，寫小作文，不斷應(yīng)用單詞。

　　5）適當(dāng)閱讀課外讀物（推薦《輕松英語閱讀》系列），再現(xiàn)單詞。

　　以上的方法已經(jīng)被很多英語學(xué)習(xí)者證實(shí)是最樸素、踏實(shí)的方法，不僅能掌握英語單詞對應(yīng)的中文意思，而且將死詞變?yōu)榛钤~。長期堅(jiān)持下去一定取得可觀的成績。

　　2． 問：孩子學(xué)完新概念第一冊了，是繼續(xù)學(xué)新概念二還是學(xué)語法？

　　答：我一向不贊成孩子在沒有足夠英語基礎(chǔ)前就系統(tǒng)的學(xué)語法，這樣反而事倍功半。如果孩子是新六年級(jí)，時(shí)間緊迫，應(yīng)該考慮從語法著手突擊，如果孩子是四五年級(jí)，建議繼續(xù)學(xué)習(xí)新二。

　　3． 問：黃老師暑期在哪里有小升初英語班？新概念班呢？

　　答：小升初班暑假在志新橋南、安貞博納德，秋季北奧大廈，志新橋南和上地。不好意思我主教小升初，沒有新概念班。如遇到有關(guān)新概念的問題可隨時(shí)跟帖或站短。如您有報(bào)班需求，我可推薦優(yōu)秀的新概念教師。

　　4．問：如何更有效得學(xué)習(xí)新概念？感覺孩子背一篇忘一篇，還總是背不準(zhǔn)確？

　　答：小學(xué)的孩子因?yàn)槟挲g小，他們大多覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而背誦新概念文章對孩子來說就是例行公事。所以很多孩子在沒有聽熟磁帶、熟讀課文前就開始背，這樣反而事倍功半。可以試一下先聽三四遍磁帶，然后跟著磁帶逐句復(fù)述。完成復(fù)述后，打開課文，至少讀五遍，保證讀熟，讀準(zhǔn)確再開始背誦。如果能逐課堅(jiān)持下來，英語功底自不必說。

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　　黃璐老師，英語專業(yè)八級(jí)，本科學(xué)歷，從教六年以上。語言基礎(chǔ)深厚，專業(yè)蘊(yùn)蓄廣博。憑借堅(jiān)實(shí)的語言功底、生動(dòng)的語境和地道的文化背景，淡化語法的同時(shí)，讓學(xué)生身臨其境的感受英語語言的魅力。另外，黃老師堅(jiān)信有教無類，她特有的親和力，驚人的耐心，善于洞悉學(xué)生心理，從而因材施教，使她從事教育事業(yè)6年多來一直是學(xué)生們的良師益友。詳細(xì)