摘要：特長生，可能是還能擺在臺面上說的小升初入學方式，但是其實特長生的水也很深。有些學校并不是真的想招有特長的孩子

1、多確定本區幾所目標學校。鎖定目標學校后，請一定找出這幾所目標學校重疊項目最多的特長，最終鎖定兩所，因為一般每個學生只能報兩所中學參加特長測試。重疊項目多，特長培養就可以有針對性，即學一項特長即可涉及到至少兩所以上的重點中學，增加錄取的機會；

2、文藝、科技特長小學入學后開展越早越好，以便積累到5~6年級間產生與眾不同的成果獲得較好的名次；體育特長，如不是為了鍛煉身體，僅為升學考慮，應在小學三年級后開展，超過四年級再開展體育特長培訓就很難在5~6年級期間取得優異的比賽成績了；

3、確定特長，取得進步、獲得名次后要多與目標中學相應的負責老師保持聯系，特長生的錄取不僅僅在6年級最后的測試時刻，很多會提前測試、優先錄取，如果到最后由于時間緊張、學生驟增即便有不錯的特長成績，可能都無法獲得測試、面試的機會；

4、就自身的特長項目適當關注其他教育強區的對應目標重點中學，一旦未被本區重點中學錄取，其他區的特長招生時間錯開了，你的特長成績若被那所學校認可，對方愿意接收你，完全可以不受任何限制的以共建的方式錄取你，這就看你的特長長到何種程度了，總之，也要用實力說話。

特長生，可能是還能擺在臺面上說的小升初入學方式，但是其實特長生的水也很深。有些學校并不是真的想招有特長的孩子。只想利用特長生擠出一點點的名額去招自己想要的根本沒有特長的孩子。這個在沒有點招指標的學校尤其明顯。

摘要：特長生，可能是還能擺在臺面上說的小升初入學方式，但是其實特長生的水也很深。有些學校并不是真的想招有特長的孩子

1、多確定本區幾所目標學校。鎖定目標學校后，請一定找出這幾所目標學校重疊項目最多的特長，最終鎖定兩所，因為一般每個學生只能報兩所中學參加特長測試。重疊項目多，特長培養就可以有針對性，即學一項特長即可涉及到至少兩所以上的重點中學，增加錄取的機會；

2、文藝、科技特長小學入學后開展越早越好，以便積累到5~6年級間產生與眾不同的成果獲得較好的名次；體育特長，如不是為了鍛煉身體，僅為升學考慮，應在小學三年級后開展，超過四年級再開展體育特長培訓就很難在5~6年級期間取得優異的比賽成績了；

3、確定特長，取得進步、獲得名次后要多與目標中學相應的負責老師保持聯系，特長生的錄取不僅僅在6年級最后的測試時刻，很多會提前測試、優先錄取，如果到最后由于時間緊張、學生驟增即便有不錯的特長成績，可能都無法獲得測試、面試的機會；

4、就自身的特長項目適當關注其他教育強區的對應目標重點中學，一旦未被本區重點中學錄取，其他區的特長招生時間錯開了，你的特長成績若被那所學校認可，對方愿意接收你，完全可以不受任何限制的以共建的方式錄取你，這就看你的特長長到何種程度了，總之，也要用實力說話。

特長生，可能是還能擺在臺面上說的小升初入學方式，但是其實特長生的水也很深。有些學校并不是真的想招有特長的孩子。只想利用特長生擠出一點點的名額去招自己想要的根本沒有特長的孩子。這個在沒有點招指標的學校尤其明顯。