ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com * 夾敘夾議型完形填空　

　　夾敘夾議的文章是高考完形填空題中最有難度的，也是最熱點的一類體裁。所選文章語言地道、寓意深刻、可讀性強。此類完形填空一般有以下三種結(jié)構(gòu)特點：

　　1. 事例——觀點。先敘述作者自己親歷或所見所聞的一件事情，然后針對這件事情發(fā)表自己對生活的看法，或揭示生活的真理。

　　2. 觀點——事例。先提出一種觀點或看法，然后圍繞這一觀點或看法用具體的事例來說明，一般是一個事例，有時也會用幾個事例從不同的側(cè)面加以說明。

　　專題導(dǎo)讀

　　3. 觀點——事例——觀點。提出一種觀點或看法，然后用事例說明，最后再進一步闡述或總結(jié)自己的觀點。 解題時要做到：

　　1. 讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。完形填空的首句一般不設(shè)空，是完整的一句話，信息就從這里開始，它暗示或告訴讀者下文將會說什么。正確的利用首句信息對于把握文章大意是極其重要和有效的。

　　2. 感受文體風(fēng)格，領(lǐng)會作者意圖。文章的寫作風(fēng)格往往能表現(xiàn)出作者的思想傾向和情感態(tài)度，因此分析作者是否一直用某種態(tài)度敘述某件事情，就能正確把握作者的思想情感。

　　A boy was walking home from school when he saw a large, tempting（誘人的） apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn't much of a fruit- eater，__1__a bar of chocolate if given the choice，__2__， as they say, the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple, the boy wanted it. The more he looked at it, the__3__he felt and the more he wanted that apple.

　　真題典例 專題二 │ 真題典例

　　He stood on tiptoe（腳尖），__4__as high as he could, but even at his tallest__5__he was unable to touch it. He began to__6__up and down, as high as he could, at the__7__of each jump stretching his arms to get the apple. Still it remained out of__8__.

　　Not giving up, he thought, if only he had something to__9__on. His school bag wouldn't give enough height and he didn't want to__10__the things inside, like his lunch box, pencil case, and Gameboy.

　　專題二 │ 真題典例

　　Looking__11__， he hoped he might find an old box, a rock, or，__12__luck, even a ladder, but it was a tidy neighbourhood and there was nothing he could use.

　　He had tried everything he could think to do.__13__seeing any other choices, he gave up and started to walk__14__. At first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his__15__， and how he really wanted that apple. The more he__16__like this, the more unhappy he became. 專題二 │ 真題典例

　　__17__， the boy of our story was a pretty smart guy, even if he couldn't always get what he wanted. He started to say to himself，“This isn't__18__. I don't have the apple and I'm feeling miserable as well. There's__19__more I can do to get the apple — that is unchangeable — but we are supposed to be able to__20__our feelings. If that's the case, what can I do to feel better？” 專題二 │ 真題典例

　　（）1.A．preferring B. offering

　　C.

　　receiving D. allowing

　　（）2.A．so

　　B. then

　　C．but

　　D. or

　　（）3.A． sadder

　　B. angrier

　　C．hungrier D. tastier

　　（）4.A． expanding B. stretching

　　C. swinging

　　D．pulling

　　（）5.A．strength B. length

　　C．range

　　D. height

　　（）6.A． jump B. look

　　C. walk

　　D. glance

　　（）7.A．tip

　　B. stage

　　C．top

　　D. level

　　（）8.A．hope

　　B. hand

　　C．sight

　　D. reach 專題二 │ 真題典例

　　（）9.A． put

　　B. stand

　　C. get

　　D. hold

　　（）10.A．break

　　B. shake

　　C．take

　　D. strike

　　（）11.A．up

　　B. forward

　　C. down

　　D. around

　　（）12.A．for

　　B. with

　　C. on

　　D. of

　　（）13.A．After

　　B. Through

　　C. Without D. Upon

　　（）14.A．back

　　B. away

　　C. up

　　D. down

　　（）15.A．wishes

　　B. beliefs

　　C. efforts

　　D. goals

　　（）16.A． thought B. imagined

　　C. tried

　　D. claimed

　　（）17.A．Therefore B. However

　　C. Moreover D. Otherwise

　　（）18.A．skilful

　　B. cheerful

　　C. harmful

　　D. helpful

　　（）19.A．something

　　B. anything

　　C. everything

　　D. nothing

　　（）20.A．change

　　B. express

　　C. forget

　　D. describe

　　【要點綜述】 本文屬夾敘夾議文。主要講述了一個男孩放學(xué)回家途中看到蘋果樹上高高掛著的蘋果，盡力想摘下，無論他如何努力，始終沒有摘下蘋果，最終只能放棄回家，不過他越想越不開心。本文說明了面對我們無法改變的事實時，我們應(yīng)該能夠及時改變自我看法，這樣會感覺更好。

　　1．A　考查動詞詞義辨析。A項意為“喜愛，寧可”；B項意為“提供”；C項意為“接受”；D項意為“允許”。句意為：小男孩并不是很喜歡水果的。如果讓他選擇的話，他寧愿（prefer）吃一根巧克力棒。

　　2．C　考查并列連詞。句意為：就像人們常說的，越是被禁止的東西誘惑力越強。和上文不喜愛吃水果形成對比關(guān)系，所以選擇C表示轉(zhuǎn)折。

　　3．C　考查形容詞比較等級詞義辨析。A項意為“更難過”；B項意為“更生氣”；C項意為“更餓”；D項意為“味道更好”。句意為：他越看蘋果，就感到越餓，就越想要擁有蘋果。故選擇C項。

　　4．B　考查動詞詞義辨析。A項意為“擴展”；B項意為“延伸”；C項意為“搖擺”；D項意為“拖”。句意為：他踮起腳尖，手盡可能伸高。所以用stretch表示“延伸”。 專題二 │ 真題典例

　　5．D　考查名詞詞義辨析。A項意為“力量”；B項意為“長度”；C項意為“范圍”；D項意為“高度”。句意為：以他手伸的最高度也不能夠著蘋果。所以選擇D項height。

　　6．A　考查動詞詞義辨析。句意為：他開始上下跳得盡可能高來夠蘋果。所以本題選擇A項jump。

　　7．C　考查名詞詞義辨析。A項意為“尖，尖端”；B項意為“階段，舞臺”；C項意為“頂部”；D項意為“水平，平面”。句意為：在他跳到最高點時伸長他的胳膊去夠蘋果。故選C項at the top of在……頂點。

　　8．D　考查名詞詞義辨析。A項意為“希望”；B項意為“手”；C項意為“視覺，視野”；D項意為“范圍，延伸”。句意為：雖然跳得很高，但是仍舊夠不著。out of reach“夠不著”，是固定搭配。

　　9．B　考查動詞詞義辨析。句意為：他沒有放棄，他認為要是有個東西墊高站在上面就好了。have something to stand on表示“有東西可站”。故選B項。

　　10．A　考查動詞詞義辨析。A項意為“破損，弄壞”；B項意為“搖動”；C項意為“拿走”；D項意為“撞擊，打”。句意為：他的書包不能墊起很高，而且他也不想弄壞（break）里面的東西，像午餐盒、鉛筆盒和玩具。 專題二 │ 真題典例

　　11．D　考查動詞短語辨析。look up“抬頭看，查找”；look forward“向前看，展望”；look down“向下看”；look around“四處張望”。除了書包外，他只有四處張望尋找，希望能找到一個舊盒子、石頭等可以墊高的東西，故選D項around。

　　12．B　考查介詞的用法。希望找到東西，運氣好的話，甚至能找到一架梯子，但是最終什么也沒找到。with luck表示“一切順利的話，運氣好的話”。

　　13．C　考查介詞的用法。他已經(jīng)嘗試了能想到的。別無選擇了他只能放棄了，所以這里選用C項without。 專題二 │ 真題典例

　　14．B　考查副詞的用法。放棄了夠蘋果，他離去了（walk away）。

　　15．C　考查名詞詞義辨析。A項意為“希望”；B項意為“信仰，理念”；C項意為“努力”；D項意為“目標”。句意為：起初他感到氣憤、失望，想到自己那么努力就不高興，而且他真的很想擁有那個蘋果。所以本題選擇C項efforts。

　　16．A　考查動詞詞義辨析。B項意為“想象”；D項意為“宣稱”。句意為：他想得越多，就越不高興。根據(jù)句意可知選用A項thought。 專題二 │ 真題典例

　　17．B　考查副詞詞義辨析。A項意為“因此”；B項意為“然而”；C項意為“而且”；D項意為“否則”。句意為：然而（however），故事中的男孩是一個聰明的孩子，即使他總是得不著他想要的東西。此處是與上文形成對比，所以選B項表示轉(zhuǎn)折。

　　18．D　考查形容詞詞義辨析。A項意為“熟練的，靈巧的”；B項意為“快樂的”；C項意為“有害的”；D項意為“有益的”。句意為：他自言自語道，這（生氣）無益，我沒有蘋果而且我也感到痛苦。 專題二 │ 真題典例

　　19．D　考查不定代詞的用法。句意為：我再沒有什么可做的去摘到蘋果了，這已是不變的事實。不過，我們應(yīng)該能夠改變自己內(nèi)心的感受（即別去生氣了）。因此選擇D項。

　　20．A　考查動詞詞義辨析。A項意為“改變”；B項意為“表達”；C項意為“忘記”；D項意為“描述”。

　　ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com * 夾敘夾議型完形填空　

　　夾敘夾議的文章是高考完形填空題中最有難度的，也是最熱點的一類體裁。所選文章語言地道、寓意深刻、可讀性強。此類完形填空一般有以下三種結(jié)構(gòu)特點：

　　1. 事例——觀點。先敘述作者自己親歷或所見所聞的一件事情，然后針對這件事情發(fā)表自己對生活的看法，或揭示生活的真理。

　　2. 觀點——事例。先提出一種觀點或看法，然后圍繞這一觀點或看法用具體的事例來說明，一般是一個事例，有時也會用幾個事例從不同的側(cè)面加以說明。

　　專題導(dǎo)讀

　　3. 觀點——事例——觀點。提出一種觀點或看法，然后用事例說明，最后再進一步闡述或總結(jié)自己的觀點。 解題時要做到：

　　1. 讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。完形填空的首句一般不設(shè)空，是完整的一句話，信息就從這里開始，它暗示或告訴讀者下文將會說什么。正確的利用首句信息對于把握文章大意是極其重要和有效的。

　　2. 感受文體風(fēng)格，領(lǐng)會作者意圖。文章的寫作風(fēng)格往往能表現(xiàn)出作者的思想傾向和情感態(tài)度，因此分析作者是否一直用某種態(tài)度敘述某件事情，就能正確把握作者的思想情感。

　　A boy was walking home from school when he saw a large, tempting（誘人的） apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn't much of a fruit- eater，__1__a bar of chocolate if given the choice，__2__， as they say, the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple, the boy wanted it. The more he looked at it, the__3__he felt and the more he wanted that apple.

　　真題典例 專題二 │ 真題典例

　　He stood on tiptoe（腳尖），__4__as high as he could, but even at his tallest__5__he was unable to touch it. He began to__6__up and down, as high as he could, at the__7__of each jump stretching his arms to get the apple. Still it remained out of__8__.

　　Not giving up, he thought, if only he had something to__9__on. His school bag wouldn't give enough height and he didn't want to__10__the things inside, like his lunch box, pencil case, and Gameboy.

　　專題二 │ 真題典例

　　Looking__11__， he hoped he might find an old box, a rock, or，__12__luck, even a ladder, but it was a tidy neighbourhood and there was nothing he could use.

　　He had tried everything he could think to do.__13__seeing any other choices, he gave up and started to walk__14__. At first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his__15__， and how he really wanted that apple. The more he__16__like this, the more unhappy he became. 專題二 │ 真題典例

　　__17__， the boy of our story was a pretty smart guy, even if he couldn't always get what he wanted. He started to say to himself，“This isn't__18__. I don't have the apple and I'm feeling miserable as well. There's__19__more I can do to get the apple — that is unchangeable — but we are supposed to be able to__20__our feelings. If that's the case, what can I do to feel better？” 專題二 │ 真題典例

　　（）1.A．preferring B. offering

　　C.

　　receiving D. allowing

　　（）2.A．so

　　B. then

　　C．but

　　D. or

　　（）3.A． sadder

　　B. angrier

　　C．hungrier D. tastier

　　（）4.A． expanding B. stretching

　　C. swinging

　　D．pulling

　　（）5.A．strength B. length

　　C．range

　　D. height

　　（）6.A． jump B. look

　　C. walk

　　D. glance

　　（）7.A．tip

　　B. stage

　　C．top

　　D. level

　　（）8.A．hope

　　B. hand

　　C．sight

　　D. reach 專題二 │ 真題典例

　　（）9.A． put

　　B. stand

　　C. get

　　D. hold

　　（）10.A．break

　　B. shake

　　C．take

　　D. strike

　　（）11.A．up

　　B. forward

　　C. down

　　D. around

　　（）12.A．for

　　B. with

　　C. on

　　D. of

　　（）13.A．After

　　B. Through

　　C. Without D. Upon

　　（）14.A．back

　　B. away

　　C. up

　　D. down

　　（）15.A．wishes

　　B. beliefs

　　C. efforts

　　D. goals

　　（）16.A． thought B. imagined

　　C. tried

　　D. claimed

　　（）17.A．Therefore B. However

　　C. Moreover D. Otherwise

　　（）18.A．skilful

　　B. cheerful

　　C. harmful

　　D. helpful

　　（）19.A．something

　　B. anything

　　C. everything

　　D. nothing

　　（）20.A．change

　　B. express

　　C. forget

　　D. describe

　　【要點綜述】 本文屬夾敘夾議文。主要講述了一個男孩放學(xué)回家途中看到蘋果樹上高高掛著的蘋果，盡力想摘下，無論他如何努力，始終沒有摘下蘋果，最終只能放棄回家，不過他越想越不開心。本文說明了面對我們無法改變的事實時，我們應(yīng)該能夠及時改變自我看法，這樣會感覺更好。

　　1．A　考查動詞詞義辨析。A項意為“喜愛，寧可”；B項意為“提供”；C項意為“接受”；D項意為“允許”。句意為：小男孩并不是很喜歡水果的。如果讓他選擇的話，他寧愿（prefer）吃一根巧克力棒。

　　2．C　考查并列連詞。句意為：就像人們常說的，越是被禁止的東西誘惑力越強。和上文不喜愛吃水果形成對比關(guān)系，所以選擇C表示轉(zhuǎn)折。

　　3．C　考查形容詞比較等級詞義辨析。A項意為“更難過”；B項意為“更生氣”；C項意為“更餓”；D項意為“味道更好”。句意為：他越看蘋果，就感到越餓，就越想要擁有蘋果。故選擇C項。

　　4．B　考查動詞詞義辨析。A項意為“擴展”；B項意為“延伸”；C項意為“搖擺”；D項意為“拖”。句意為：他踮起腳尖，手盡可能伸高。所以用stretch表示“延伸”。 專題二 │ 真題典例

　　5．D　考查名詞詞義辨析。A項意為“力量”；B項意為“長度”；C項意為“范圍”；D項意為“高度”。句意為：以他手伸的最高度也不能夠著蘋果。所以選擇D項height。

　　6．A　考查動詞詞義辨析。句意為：他開始上下跳得盡可能高來夠蘋果。所以本題選擇A項jump。

　　7．C　考查名詞詞義辨析。A項意為“尖，尖端”；B項意為“階段，舞臺”；C項意為“頂部”；D項意為“水平，平面”。句意為：在他跳到最高點時伸長他的胳膊去夠蘋果。故選C項at the top of在……頂點。

　　8．D　考查名詞詞義辨析。A項意為“希望”；B項意為“手”；C項意為“視覺，視野”；D項意為“范圍，延伸”。句意為：雖然跳得很高，但是仍舊夠不著。out of reach“夠不著”，是固定搭配。

　　9．B　考查動詞詞義辨析。句意為：他沒有放棄，他認為要是有個東西墊高站在上面就好了。have something to stand on表示“有東西可站”。故選B項。

　　10．A　考查動詞詞義辨析。A項意為“破損，弄壞”；B項意為“搖動”；C項意為“拿走”；D項意為“撞擊，打”。句意為：他的書包不能墊起很高，而且他也不想弄壞（break）里面的東西，像午餐盒、鉛筆盒和玩具。 專題二 │ 真題典例

　　11．D　考查動詞短語辨析。look up“抬頭看，查找”；look forward“向前看，展望”；look down“向下看”；look around“四處張望”。除了書包外，他只有四處張望尋找，希望能找到一個舊盒子、石頭等可以墊高的東西，故選D項around。

　　12．B　考查介詞的用法。希望找到東西，運氣好的話，甚至能找到一架梯子，但是最終什么也沒找到。with luck表示“一切順利的話，運氣好的話”。

　　13．C　考查介詞的用法。他已經(jīng)嘗試了能想到的。別無選擇了他只能放棄了，所以這里選用C項without。 專題二 │ 真題典例

　　14．B　考查副詞的用法。放棄了夠蘋果，他離去了（walk away）。

　　15．C　考查名詞詞義辨析。A項意為“希望”；B項意為“信仰，理念”；C項意為“努力”；D項意為“目標”。句意為：起初他感到氣憤、失望，想到自己那么努力就不高興，而且他真的很想擁有那個蘋果。所以本題選擇C項efforts。

　　16．A　考查動詞詞義辨析。B項意為“想象”；D項意為“宣稱”。句意為：他想得越多，就越不高興。根據(jù)句意可知選用A項thought。 專題二 │ 真題典例

　　17．B　考查副詞詞義辨析。A項意為“因此”；B項意為“然而”；C項意為“而且”；D項意為“否則”。句意為：然而（however），故事中的男孩是一個聰明的孩子，即使他總是得不著他想要的東西。此處是與上文形成對比，所以選B項表示轉(zhuǎn)折。

　　18．D　考查形容詞詞義辨析。A項意為“熟練的，靈巧的”；B項意為“快樂的”；C項意為“有害的”；D項意為“有益的”。句意為：他自言自語道，這（生氣）無益，我沒有蘋果而且我也感到痛苦。 專題二 │ 真題典例

　　19．D　考查不定代詞的用法。句意為：我再沒有什么可做的去摘到蘋果了，這已是不變的事實。不過，我們應(yīng)該能夠改變自己內(nèi)心的感受（即別去生氣了）。因此選擇D項。

　　20．A　考查動詞詞義辨析。A項意為“改變”；B項意為“表達”；C項意為“忘記”；D項意為“描述”。