命題規(guī)律 實例剖析 題型備考指導：書面表達 -*- 1.寫作要求明確

　　全國高考書面表達題多為控制性寫作(controlled writing),它不同于自由寫作(free writing),考生不能隨心所欲,想寫什么就寫什么。命題者在寫作任務中通過文字說明、要點提示或幾幅圖畫等形式明確給出了寫作的內容和具體的寫作要求,同時也限定了寫作的題材和體裁。 全國Ⅰ卷高考書面表達題大都是要求考生寫一封書信,在體裁和題材上均十分穩(wěn)定。這讓考生在考試過程中有較好的知識和心理上的準備,便于考生答題。 -*- 2.內容貼近考生學習和生活 不論體裁、題材如何,全國Ⅰ卷書面表達所提供的書面材料總是和考生的日常學習生活相關。如2024年給出要點提示作文,要求考生給筆友寫一封信,請求對方提供幫助;2024年是圖表提示作文,要求考生給美國的一所學校寫一封信,詢問其廣告所涉及的有關內容。 -*- 3.內容的具體性和開放性并舉 全國I卷書面表達在寫作的要求上既有明確的寫作要點,也有一定的開放性,考生可根據(jù)自己的已有知識加以適當?shù)臄U展,這在一定程度上既考慮到考查考生抓住寫作中心去表達的基本功,又為考生提供了展示自己想象力和運用英語自主表達的能力的空間。 -*- 4.評分標準的明確性 全國I 卷高考書面表達總分為25分,在評分上有較為明確的說明,分五個檔次給分。評分的依據(jù)是:內容要點是否全面,應用詞匯和語法結構的準確性和復雜性,上下文的連貫性及語言的得體性等方面。 拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面,評分時,應視其對交際的影響程度而予以考慮。同時,可以對文章主題適當加以發(fā)揮。 所以,全國Ⅰ卷書面表達提倡學生使用高級詞匯和復雜結構,并注重文章的連貫性,這樣不僅有利于反映學生的水平,而且更加突出了對考生語言運用能力和創(chuàng)造能力的考查。 -*- 1.努力擴大詞匯量,以便于靈活準確地使用 詞匯是衡量考生英語水平的一個重要標準。在書面表達中不僅應準確使用詞匯,也需要考慮展示自身詞匯的豐富性。所以,在平時的備考中,中學生應注意詞匯的積累,不斷擴大詞匯量,以便在寫作過程中準確而靈活地使用。并注意避開常見詞,而多使用高級詞匯。例如:clever→intelligent;more and more→an increasing number of;very→extremely;only→merely;proper→appropriate;true→exact/accurate;absorb→take in; -*- good→excellent/outstanding;helpful→beneficial/rewarding;important→significant;surprising→astonishing;angry→annoyed;first→initially/primarily;believe→be convinced;remember→bear in mind;explain→illustrate;lead to→contribute to;because of→on account of;attract sb’s attention→capture sb’s attention;(sb.)be interested in→(sth.)appeals to sb.;consider→take...into consideration/account;if→on condition that/provided that。 -*- 2.以簡單句為基礎,努力提高表達的精準性 簡單句是英語各種句式的基礎,平時應加強簡單句的練習,注意簡單句的五種基本句型的準確表達,即“主謂結構、主謂賓結構、主系表結構、主謂賓賓結構、主謂賓賓補結構”。只有簡單句寫得準確無誤才能談得上用復雜句式。 3.掌握語法基礎知識,注意句式的復雜性和多樣性 一篇好的書面表達,只有準確的簡單句是遠遠不夠的,還需要使用復雜句式,并努力做到表達的多樣性,而這些都是以扎實的語法知識為前提的。我們應重點掌握主從復合句、強調句、倒裝句等結構的使用規(guī)則和使用技巧,學會非謂語動詞的正確使用,正確使用主被動及虛擬語氣結構等。 -*- 4.誦讀優(yōu)秀范文,掌握各種寫作類型的寫作特點 在復習過程中,我們還應多閱讀一些優(yōu)秀的高考或模擬書面表達的范文,甚至是同學中寫得十分出色的范文,同時精選部分這樣的范文進行誦讀,直至可以背誦。在閱讀和背誦的過程中體會優(yōu)秀書面表達的特點,體會各種不同類型的書面表達的寫作模式,從而強化自身的書面表達基本功。 -*- 5.養(yǎng)成良好的練習書面表達習慣,掌握書面表達寫作技巧 我們平時需要加強書面表達訓練,并在訓練中養(yǎng)成良好的習慣,在文章應如何審題、如何抓住中心、如何開頭、行文中如何過渡、句式如何使用、要點如何突出、作者如何適當加以發(fā)揮等方面下功夫,通過訓練掌握書面表達的寫作技巧。訓練中應注意長短句交替使用、主被動句及虛擬語氣句式結合使用、適當運用過渡詞、適當使用倒裝及強調句式、必要時引用諺語、文章適當加以分段,使其結構清晰明了等。當然,平時養(yǎng)成良好的書寫習慣保持卷面美觀整潔也尤為重要。 -*- 實例 剖析 (2024·課標全國Ⅰ,書面表達)假定你是李華,你校英文報“外國文化”欄目擬刊登介紹美國節(jié)日風俗和中學生生活的短文。請給美國朋友彼得寫信約稿,要點如下: 1.欄目介紹; 2.稿件內容; 3.稿件長度:約400詞; 4.交稿日期:6月28日前。 注意: 1.詞數(shù)100左右; 2.可以適當增加細節(jié),以使行文連貫; 3.開頭語已為你寫好。 -*- 實例 剖析 ear Peter, I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.

　　Yours, Li Hua -*- 實例 剖析 范文: Dear Peter,? I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.? The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students.It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.Would you please write something about the culture in your part of the United States?And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals,and the life of American high school students.You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative.400 words would be fine.Could we have your article before June 28? I’m looking forward to hearing from you. Yours, Li Hua? -*- 實例 剖析 1.該篇書面表達要求考生寫一封信件,為書信體書面表達,這種文體為考生熟悉,體現(xiàn)了全國Ⅰ卷書面表達設題的穩(wěn)定性。題目設題科學,首先是為校英文報寫稿,有用英語寫作的必要性,其次是給美國朋友彼得寫信,也有用英語寫作的必要性,這體現(xiàn)了全國Ⅰ卷書面表達設題的嚴謹。再者,該書面表達為一封約稿信,是學校校報或廣播站常用的一種形式,和考生生活貼近,便于考生下筆。 2.寫作任務提供的寫作要點實際上是四個方面:(1)欄目介紹;(2)稿件內容;(3)稿件長度:約400詞;(4)交稿日期:6月28日前。這四個方面要求十分明確具體,考生只需合理組織寫作要點,運用所學英語詞匯和句式有效地加以表達,便可順利地完成寫作任務。 -*- 實例 剖析 3.文章開頭已經給出,所以考生只需注意連貫性,接著寫作即可。但值得一提的是,寫作任務中有一處說明易被考生忽視,就是約稿的內容涉及介紹美國節(jié)日風俗和中學生生活,這一要點需在文章中加以明確說明。 -*- 實例 剖析 1.該范文的寫作思路:開始直接說明寫信目的,簡潔明了,接著說明Foreign Cultures欄目的文章特點,由此引出對對方寫稿的要求,這一部分是全文的寫作要點,作者運用了大量的筆墨進行說明,并提出了稿件的詞數(shù)要求及到稿時間。最后表達對對方參與寫稿的期望。全文寫作脈絡十分清晰,結構完整。 2.作者用詞十分考究,用熟悉的詞表達不熟悉的意義,如carry一詞在此處表達“(指報紙或廣播)登載,刊出”之意,運用準確生動;有運用恰到好處而又不十分常見的詞relevant,informative等,這些詞匯的準確使用為文章增添了亮點。 -*- 實例 剖析 3.作者在句式選擇上符合約稿信件的特點,使用了許多設問句,語氣十分委婉。其中也不乏復雜句式,如It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.中使用了過去分詞短語written by...做定語;You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative.一句中relevant為形容詞做后置定語的用法,而so long as則引導一個條件狀語從句。這些復雜句式的使用體現(xiàn)了作者深厚的寫作功底。 命題規(guī)律 實例剖析

　　命題規(guī)律 實例剖析 題型備考指導：書面表達 -*- 1.寫作要求明確

　　全國高考書面表達題多為控制性寫作(controlled writing),它不同于自由寫作(free writing),考生不能隨心所欲,想寫什么就寫什么。命題者在寫作任務中通過文字說明、要點提示或幾幅圖畫等形式明確給出了寫作的內容和具體的寫作要求,同時也限定了寫作的題材和體裁。 全國Ⅰ卷高考書面表達題大都是要求考生寫一封書信,在體裁和題材上均十分穩(wěn)定。這讓考生在考試過程中有較好的知識和心理上的準備,便于考生答題。 -*- 2.內容貼近考生學習和生活 不論體裁、題材如何,全國Ⅰ卷書面表達所提供的書面材料總是和考生的日常學習生活相關。如2024年給出要點提示作文,要求考生給筆友寫一封信,請求對方提供幫助;2024年是圖表提示作文,要求考生給美國的一所學校寫一封信,詢問其廣告所涉及的有關內容。 -*- 3.內容的具體性和開放性并舉 全國I卷書面表達在寫作的要求上既有明確的寫作要點,也有一定的開放性,考生可根據(jù)自己的已有知識加以適當?shù)臄U展,這在一定程度上既考慮到考查考生抓住寫作中心去表達的基本功,又為考生提供了展示自己想象力和運用英語自主表達的能力的空間。 -*- 4.評分標準的明確性 全國I 卷高考書面表達總分為25分,在評分上有較為明確的說明,分五個檔次給分。評分的依據(jù)是:內容要點是否全面,應用詞匯和語法結構的準確性和復雜性,上下文的連貫性及語言的得體性等方面。 拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面,評分時,應視其對交際的影響程度而予以考慮。同時,可以對文章主題適當加以發(fā)揮。 所以,全國Ⅰ卷書面表達提倡學生使用高級詞匯和復雜結構,并注重文章的連貫性,這樣不僅有利于反映學生的水平,而且更加突出了對考生語言運用能力和創(chuàng)造能力的考查。 -*- 1.努力擴大詞匯量,以便于靈活準確地使用 詞匯是衡量考生英語水平的一個重要標準。在書面表達中不僅應準確使用詞匯,也需要考慮展示自身詞匯的豐富性。所以,在平時的備考中,中學生應注意詞匯的積累,不斷擴大詞匯量,以便在寫作過程中準確而靈活地使用。并注意避開常見詞,而多使用高級詞匯。例如:clever→intelligent;more and more→an increasing number of;very→extremely;only→merely;proper→appropriate;true→exact/accurate;absorb→take in; -*- good→excellent/outstanding;helpful→beneficial/rewarding;important→significant;surprising→astonishing;angry→annoyed;first→initially/primarily;believe→be convinced;remember→bear in mind;explain→illustrate;lead to→contribute to;because of→on account of;attract sb’s attention→capture sb’s attention;(sb.)be interested in→(sth.)appeals to sb.;consider→take...into consideration/account;if→on condition that/provided that。 -*- 2.以簡單句為基礎,努力提高表達的精準性 簡單句是英語各種句式的基礎,平時應加強簡單句的練習,注意簡單句的五種基本句型的準確表達,即“主謂結構、主謂賓結構、主系表結構、主謂賓賓結構、主謂賓賓補結構”。只有簡單句寫得準確無誤才能談得上用復雜句式。 3.掌握語法基礎知識,注意句式的復雜性和多樣性 一篇好的書面表達,只有準確的簡單句是遠遠不夠的,還需要使用復雜句式,并努力做到表達的多樣性,而這些都是以扎實的語法知識為前提的。我們應重點掌握主從復合句、強調句、倒裝句等結構的使用規(guī)則和使用技巧,學會非謂語動詞的正確使用,正確使用主被動及虛擬語氣結構等。 -*- 4.誦讀優(yōu)秀范文,掌握各種寫作類型的寫作特點 在復習過程中,我們還應多閱讀一些優(yōu)秀的高考或模擬書面表達的范文,甚至是同學中寫得十分出色的范文,同時精選部分這樣的范文進行誦讀,直至可以背誦。在閱讀和背誦的過程中體會優(yōu)秀書面表達的特點,體會各種不同類型的書面表達的寫作模式,從而強化自身的書面表達基本功。 -*- 5.養(yǎng)成良好的練習書面表達習慣,掌握書面表達寫作技巧 我們平時需要加強書面表達訓練,并在訓練中養(yǎng)成良好的習慣,在文章應如何審題、如何抓住中心、如何開頭、行文中如何過渡、句式如何使用、要點如何突出、作者如何適當加以發(fā)揮等方面下功夫,通過訓練掌握書面表達的寫作技巧。訓練中應注意長短句交替使用、主被動句及虛擬語氣句式結合使用、適當運用過渡詞、適當使用倒裝及強調句式、必要時引用諺語、文章適當加以分段,使其結構清晰明了等。當然,平時養(yǎng)成良好的書寫習慣保持卷面美觀整潔也尤為重要。 -*- 實例 剖析 (2024·課標全國Ⅰ,書面表達)假定你是李華,你校英文報“外國文化”欄目擬刊登介紹美國節(jié)日風俗和中學生生活的短文。請給美國朋友彼得寫信約稿,要點如下: 1.欄目介紹; 2.稿件內容; 3.稿件長度:約400詞; 4.交稿日期:6月28日前。 注意: 1.詞數(shù)100左右; 2.可以適當增加細節(jié),以使行文連貫; 3.開頭語已為你寫好。 -*- 實例 剖析 ear Peter, I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.

　　Yours, Li Hua -*- 實例 剖析 范文: Dear Peter,? I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.? The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students.It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.Would you please write something about the culture in your part of the United States?And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals,and the life of American high school students.You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative.400 words would be fine.Could we have your article before June 28? I’m looking forward to hearing from you. Yours, Li Hua? -*- 實例 剖析 1.該篇書面表達要求考生寫一封信件,為書信體書面表達,這種文體為考生熟悉,體現(xiàn)了全國Ⅰ卷書面表達設題的穩(wěn)定性。題目設題科學,首先是為校英文報寫稿,有用英語寫作的必要性,其次是給美國朋友彼得寫信,也有用英語寫作的必要性,這體現(xiàn)了全國Ⅰ卷書面表達設題的嚴謹。再者,該書面表達為一封約稿信,是學校校報或廣播站常用的一種形式,和考生生活貼近,便于考生下筆。 2.寫作任務提供的寫作要點實際上是四個方面:(1)欄目介紹;(2)稿件內容;(3)稿件長度:約400詞;(4)交稿日期:6月28日前。這四個方面要求十分明確具體,考生只需合理組織寫作要點,運用所學英語詞匯和句式有效地加以表達,便可順利地完成寫作任務。 -*- 實例 剖析 3.文章開頭已經給出,所以考生只需注意連貫性,接著寫作即可。但值得一提的是,寫作任務中有一處說明易被考生忽視,就是約稿的內容涉及介紹美國節(jié)日風俗和中學生生活,這一要點需在文章中加以明確說明。 -*- 實例 剖析 1.該范文的寫作思路:開始直接說明寫信目的,簡潔明了,接著說明Foreign Cultures欄目的文章特點,由此引出對對方寫稿的要求,這一部分是全文的寫作要點,作者運用了大量的筆墨進行說明,并提出了稿件的詞數(shù)要求及到稿時間。最后表達對對方參與寫稿的期望。全文寫作脈絡十分清晰,結構完整。 2.作者用詞十分考究,用熟悉的詞表達不熟悉的意義,如carry一詞在此處表達“(指報紙或廣播)登載,刊出”之意,運用準確生動;有運用恰到好處而又不十分常見的詞relevant,informative等,這些詞匯的準確使用為文章增添了亮點。 -*- 實例 剖析 3.作者在句式選擇上符合約稿信件的特點,使用了許多設問句,語氣十分委婉。其中也不乏復雜句式,如It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.中使用了過去分詞短語written by...做定語;You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative.一句中relevant為形容詞做后置定語的用法,而so long as則引導一個條件狀語從句。這些復雜句式的使用體現(xiàn)了作者深厚的寫作功底。 命題規(guī)律 實例剖析