③with＋賓語＋to do(表將來) 連詞＋分詞結構只有兩種形式：①連詞＋doing(主動語態)； ②連詞＋done(被動語態)。 明白了上述結構可以大大提高做題速度和準確度。 方法三：時間先后判斷法 如果選項中出現了非謂語動詞的完成式，就要考慮非謂語動詞與謂語動詞發生的時間先后問題。如： to have done表示該動作在謂語動詞之前發生；to be doing強調與謂語動詞同時發生；doing表示與謂語動詞幾乎同時發生；having done表示該動作在謂語動詞之前發生；done表示在謂語動詞之前發生。 方法四：習慣用法 學習非謂語動詞時，要記住某些特殊動詞的用法，哪些動詞后只能接v.-ing形式，哪些動詞后兩種形式都可以接，且含義有什么不同。 非謂語動詞是高中英語教學的重點和難點，也是歷屆高考的重點項目。命題熱點多是借助于基本概念，在語境中考查常用動詞的各種非謂語形式以及個性動詞后的非謂語形式。有時也涉及非謂語動詞邏輯主語的一致性問題以及獨立主格結構中非謂語的各種變化。 其考點主要包括： 1. 考查不定式和動名詞作賓語的區別。要求熟記“三類”動詞： (1) 只能接不定式作賓語的動詞。 如：seem, attempt, neglect, afford, demand, long, arrange, mean, expect等；

　　(2) 只能接動名詞作賓語的動詞。 如：acknowledge, admit, appreciate, avoid, delay, escape, consider, permit, imagine, postpone, risk等；

　　(3) 接不定式和動名詞意義有別的動詞。 如：remember, try, mean, regret等。 2. 考查不定式、現在分詞和過去分詞作定語的區別。

　　不定式表示未來的動作；

　　現在分詞表示進行的動作；

　　過去分詞表示完成的動作。 3. 考查不定式和分詞作狀語的區別。 (1) 結果狀語：

　　only to do表示“出乎意料的結果”；

　　thus doing表示“自然而然的結果”。 (2) 原因狀語：

　　be glad (silly，sad，disappointed，satisfied，sorry，surprised…) to have done

　　表示“很高興(愚蠢、難過……)

　　做了……”。 (3) 原因狀語：

　　“being＋形容詞(過去分詞、副詞、介詞短語、名詞)”通常在句中表示原因。 4. 考查分詞、不定式作賓語補足語的區別。 (1) 感官動詞see, watch, observe, look at, hear,

　　listen to, notice 等和使役動詞have 后面的賓補有三種形式：不帶to 的不定式、現在分詞和過去分詞； (2) leave 后接三種形式作賓補：

　　leave sb. doing sth. 讓某人一直做某事； leave sth. undone留下某事未做；

　　leave sth. to be done留下某事要做； (3) have, get 后接三種形式作賓補：have/get sth. done使/讓某事由別人去做 (叫/讓某人做某事);

　　have sb./sth. doing 使/讓某人/物持續地做某事(現在分詞表示主動或正在進行);

　　get sb./sth. doing使某人/物開始行動起來；

　　have sb. do sth. (get sb. to do sth.)使/讓/叫某人去做某事； (4) be said (reported，thought，considered…)＋ to do sth. (據說要……)/to be doing sth. (據說正在……)/to have done sth. (據說已經……)。 5．考查非謂語的時態和語態。

　　即現在分詞的一般體和完成體的區別，過去分詞和現在分詞的區別。 6．考查非謂語動詞的其他結構。

　　with(out)復合賓語結構、獨立主格結構、不定式的復合結構等。 重點 1 非謂語動詞作狀語? 1. 主要考點:

　　(1) 不定式作狀語。

　　不定式作狀語通常表示:

　　(a) 原因(多用在某些表示喜、怒、哀、樂等的形容詞后);

　　(b) 目的(可用so as to/in order to替換, 但so as to一般不可置于句首);

　　(c) 結果(常表意想不到的結果, 常為only to do)。 (2) 分詞作狀語。 ① 現在分詞作狀語時, 現在分詞所表示的動作與句子主語之間構成邏輯上的主動關系。 ② 過去分詞作狀語時, 過去分詞所表示的動作與句子主語之間構成邏輯上的被動關系。 (2) 其次是判斷該動詞與被修飾的名詞之間的關系，如果是動賓關系就要用表示被動的非謂語形式(過去分詞，現在分詞的被動式，不定式的被動式)，如果是主謂關系則用現在分詞或動詞不定式的主動形式。 3．易混點 當作定語的不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動作的承受者時，不定式既可用主動語態，也可用被動語態，但其含義有所不同，試比較： Have you got anything to buy? 你有什么東西要買嗎？ Have you got anything to be bought? 你有什么要(我或別人)買的嗎？

　　考點三　分詞、動詞不定式作補語 1．分詞、動詞不定式作補語分述 (1) 過去分詞作賓語補足語：

　　句中的賓語往往就是其邏輯主語，該動詞與賓語之間存在動賓關系。如：

　　e.g. I had my bike repaired yesterday. (2) 現在分詞作賓語補足語： 句中的賓語往往就是其邏輯主語，該動詞與賓語之間存在主謂關系。 現在分詞作賓語補足語強調正在進行中的主動動作，即動作過程的一個部分。可以帶有這種復合賓語的動詞有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。 e.g. We can see steam rising from the wet

　　clothes. Listen! Do you hear someone _____ for help?

　　A. calling ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B. call C. to call ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?D. called

　　A (2)動詞不定式作賓語補足語： 句中的賓語往往就是其邏輯主語，該動詞與賓語之間存在主謂關系。動詞不定式作賓語補足語強調動作的整個過程。 常用不定式作賓語補足語的幾種情況： 主語＋ask/require/tell/order/force/ get/want/ like＋sb. to do sth.， 主語＋think/judge/suppose/believe/consider /imagine＋sb.＋to be/to have done， 主語＋call on (upon) /depend on/wait for/ask for＋sb.＋to do sth.。 Having finished her project, she was invited by the school _____ to the new students.

　　A. speaking???????????????? B. having spoken C. to speak ? ? ? ? ? ? ? ? ?D. to have spoken 選C。由invite sb. to do sth.可知，此處用to speak。 動詞see，watch，notice，hear，observe，make，have等的賓語補足語用動詞原形，變被動時要加to，此時的不定式就是主語補足語。 2．分詞、動詞不定式作補語時的區別 (1) 現在分詞作賓補強調動作的延續性，表示動作正在進行，更具描繪性。

　　而不定式作賓補一般表示動作的全過程，表明動作已經結束或即將發生。 (2) 現在分詞或不定式作賓補表示它與賓語之間是主謂關系，用過去分詞作賓補一般表示它與賓語之間是動賓關系，完成狀態或動作由別人完成。 3．易混點 現在分詞作賓補和動名詞復合結構作賓語形式上似乎相同，其區別是：從謂語動詞上看，現在分詞作賓補屬于“主謂賓賓補”的句式，謂語動詞必須是能帶復合賓語的動詞，而動名詞復合結構則是“主謂賓”結構，謂語動詞必須是能帶動名詞作賓語的動詞。

　　考點四　非謂語動詞作賓語、表語和主語 1．非謂語動詞作賓語 (1) 在三種非謂語動詞中只有動名詞和動詞不定式可以用來作賓語，分詞不能作賓語。 (2) 動名詞作賓語： 以下動詞只接動名詞作賓語，不能接不定式：admit，advise，allow，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，finish，forbid，forgive，imagine，keep, mind，miss，permit，practise，resist，risk，suggest等。 以下動詞短語只接動名詞作賓語，不能接不定式：can’t help(忍不住)，can’t stand，give up，put off，be/get used to(習慣于)，devote oneself to，get down to，look forward to，lead to，pay attention to，see to，turn to等。 Lydia doesn’t feel like _____ abroad. Her parents are old.?

　　A. study ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??????? B. studying C. studied ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?D. to study B (3) 動詞不定式作賓語： 不定式作賓語有兩種情況，一是及物動詞后直接跟帶to的不定式，二是“動詞＋疑問詞＋帶to的不定式”。 “動詞＋帶to的不定式”結構：常見的接不定式作賓語的動詞有afford，appear，agree，ask，decide，demand，desire，fail，hope，intend，learn，mean，offer，promise，refuse，wish等。 “動詞＋疑問代(副)詞＋不定式”結構： 常見的這類動詞有advise，decide，forget，know，learn，remember，see，tell，think，teach，wonder，discover，understand，guess，explain等。這類疑問代(副)詞有what，when，which，where，how，whether等(不包含why)。

　　不定式作賓語時，有時我們會使用it作形式賓語，而把不定式放到后面。 The chairman thought ________ necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting. A．that

　　B．it C．this

　　D．him B (4) 一些動詞或動詞短語后面接動詞不定式和接動名詞作賓語在意思上有很大的區別： can’t help to do sth.

　　不能幫助做某事 can’t help doing sth. 情不自禁做某事 forget to do sth. 忘記去做某事 forget doing sth. 忘記做過某事 mean to do sth. 打算做……，想要 mean doing sth. 意味著，就是 stop to do sth. 停下來去做另一件事 stop doing sth. 停止做某事 I remembered _____ the door before I left the office, but forgot to turn off the lights.

　　A. locking ? ? ? ? ? ? ? ???????????? B. to lock

　　C. having locked ? ? ? ? ? ? ? ? D. to have locked

　　選B。根據before I left the office及but forgot to ... lights可知，“我”記得要鎖門，所以B項正確。此題易誤選A項，remember doing sth. 意為“記得做過某事”，離開之前不可能已經鎖上門，所以A項錯誤。 (5)動詞want，need，require意為“需要”時，后面跟動名詞或動詞不定式的被動式作賓語區別不大。

　　e.g. The flowers need/want/require

　　watering/to be watered. (6) 在動詞allow，advise，forbid，permit后面直接跟動名詞作賓語，如果有名詞或代詞作賓語，則應構成“allow/advise/forbid/permit＋名詞/代詞＋動詞不定式(作賓語補足語)”。 (7) 動詞不定式在but，other than，except后面時，如果之前有行為動詞do的某種形式，那么后面的不定式不帶to，否則就要帶to。

　　另外，在can’t choose but，can’t help but，can’t but后的不定式也要省略to。 He cannot choose but wait. 在why和why not后省略to

　　Why not go there by train? 為什么不乘火車去那里？ 2．非謂語動詞作表語 不定式、現在分詞、過去分詞以及動名詞都能作表語，其用法注意如下： (1) 當現在分詞和過去分詞作表語時，它們大多數是已經形容詞化的現在分詞或過去分詞，而且大多數是與心理狀態有聯系的詞。 現在分詞通常表示“(某事/物)令人感到……的”，而過去分詞則表示某人的感受，意為“感到……的”。 這樣的詞常見的有： interesting“有趣的”，interested“感興趣的”； exciting“令人興奮的”，excited“感到興奮的”； disappointing“令人失望的”，disappointed“感到失望的”等。 這類現在分詞作表語時，一般是物作主語；而過去分詞作表語時，則一般是人作主語。

　　(2) 表示一般的概念時，不定式、動名詞可以互換，而表示具體的個別的動作或有將來含義時，一般用不定式。

　　e.g. What she likes is watching (to

　　watch) children play. (3) 動名詞作表語說明主語的內容，常可與主語換位，回答what或doing what的問題。現在分詞作表語，表示主語的性質和特征，回答how的問題，其主語可以是具體的人或物。現在分詞的被動語態不作表語。進行時態說明正在進行的動作。

　　3．非謂語動詞作主語 (1) 不定式作主語 不定式(或不定式短語)作主語時常用“it”來代替，稱為形式主語。真正主語(不定式)放在句尾。 在It is＋adj.＋for/of sb. to do sth.中，當形容詞表達人所具有的特性時用of sb.，當形容詞表達事物的特征時用for sb.。

　　(2) 動名詞作主語 動名詞作主語時，也常用it句式。 It's no use/good doing, It’s useless doing, There is no doing. 方法技巧總結 方法一：找準判斷主動與被動的依據 非謂語動詞的考查主要在主動還是被動上，若找準判斷的依據，問題可以迎刃而解。 作狀語，主動與被動是相對于句子的主語來講的；作定語時，主動與被動是相對于所修飾的詞而言的；作補語時，主動與被動是相對于賓語而言的。但也要注意作目的狀語時，只能用動詞不定式。 方法二：正確識別要考查的類型 with的復合結構和連詞＋分詞結構是經常考查的類型。但這兩種形式都非常簡單。with的復合結構考查的重點只有三種形式： ①with＋賓語＋doing(賓語與賓補之間是邏輯上的主謂關系) ②with＋賓語＋done(賓語與賓補之間是邏輯上的動賓關系) 　成分 形式　 主語 賓語 補語 表語 定語 狀語 不定式 √ √ √ √ √ √ 動名詞 √ √ √ √ 分詞 √ √ √ √ 必備清單 非謂語動詞的句法功能歸納 考點一　動詞不定式、分詞作狀語 1. 動詞不定式作狀語 不定式作狀語時相當于一個狀語從句，往往用來作目的狀語、結果狀語或原因狀語。 (1) 不定式用來作目的狀語：作目的狀語

　　時，不定式的邏輯主語通常也是全句

　　的主語，這里往往譯作“為了，想要”。 特別提示： 強調動詞不定式所表示的目的時，動詞不定式可用in order to/so as to＋動詞原形，但so as to不用于句首。

　　(2) 不定式用來作結果狀語：作結果狀語

　　時，常用于so...as to...，such...as to...，

　　enough to...，too...to...，only to等結構

　　中。 George returned after the war, only _____ that his wife had left him.

　　A. to be told ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B. telling C. being told????? ??????????????????? ?????? D. told 選A。only to do sth. 在此表示“令人不快的結果”，又因tell與George之間在邏輯上是動賓關系，故用不定式的被動形式。 特別提示： 不定式作結果狀語往往表示意想不到的結果，而現在分詞作結果狀語則表示自然而然的結果。 (3) 不定式用來作原因狀語：

　　不定式與形容詞連用時，大多表示原因，用來作原因狀語。這些形容詞主要有：happy，kind，surprised，frightened，shocked，glad，delighted，disappointed等

　　2. 過去分詞作狀語 (1) 過去分詞作狀語，修飾謂語動詞，進一步說明謂語動詞的動作或狀態，即動作發生時的背景或狀況；其邏輯主語通常就是句子的主語，且主語是過去分詞動作的承受者，過去分詞與主語之間存在動賓關系。

　　(2) 過去分詞短語作條件、原因及時間狀語時，通常放在句首；

　　作伴隨、結果狀語時，通常放在句末；

　　作方式狀語時，一般放在句末，有時也放在句首；

　　作讓步狀語時，一般放在句首，有時也放在句末。 特別提示： 作狀語時，是用現在分詞還是用過去分詞，取決于該動詞與句子主語之間的關系。 過去分詞作狀語，與句子主語之間在邏輯上是動賓關系；現在分詞作狀語，句子主語與它之間在邏輯上是主謂關系。 句子的主語改變了，分詞的形式也要相應地發生變化。

　　Seen from the top of the hill, the park looks even more beautiful. (see與主語the park之間存在邏輯上的動賓關系) Seeing from the top of the hill, we find the park even more beautiful. (see與主語we之間存在邏輯上的主謂關系) _____ to work overtime that evening, I missed a wonderful film.? A. Having been asked ? ? ? B. To ask C. Having asked ? ? ? ? ? ? ? ?D. To be asked 選A。ask與主語I之間在邏輯上是動賓關系，且“要求”的動作已經發生，故選A項作原因狀語。 形式

　　內在含義 doing 與句中主語構成邏輯上的主謂關系，與句中謂語動詞同時發生，或基本上同時發生 having done

　　與句中主語構成邏輯上的主謂關系，先于謂語動詞發生 3. 現在分詞的形式和內在含義

　　形式

　　內在含義 being done 與句中主語構成邏輯的動賓關系且與謂語動詞同時發生，一般作定語。 having been done 與句子主語構成邏輯上的動賓關系，且先于謂語動詞發生，一般作狀語

　　“Genius” is a complicated concept, _____ many different factors.

　　A. involved?? ????????????? B. involving C. to involve?? ????????????D. being involved B 4. 獨立成分作狀語 有些分詞或不定式短語作狀語，其形式的選擇不受上下文的影響，稱作獨立成分。 常見的有： generally speaking...

　　一般說來…… frankly speaking...

　　坦白地說…… judging from/by...

　　根據……來判斷 considering.../taking...into consideration 考慮到…… to tell you the truth...

　　說實話…… supposing...

　　即使，如果…… compared to/with...

　　與……相比

　　5. 獨立主格結構作狀語

　　非謂語動詞作狀語時，它的邏輯主語應和句子主語保持一致。 但有時非謂語動詞帶有自己的邏輯主語，在句子中作狀語，我們稱之為獨立主格結構。獨立主格結構的特點是： (1) 獨立主格結構的邏輯主語不是句子的主

　　語。 (2) 名詞或代詞與后面的分詞、形容詞、副詞、不定式、介詞短語等是邏輯上的主謂關系。 (3) 獨立主格結構一般有逗號與主句分開。獨立主格結構的構成形式主要有： ① 名詞(代詞)＋現在分詞/過去分詞 ② 名詞(代詞)＋形容詞 ③ 名詞(代詞)＋副詞 ④ 名詞(代詞)＋不定式 ⑤ 名詞(代詞)＋介詞短語