雅思考試在中國(guó)驟然火爆，是近兩年的事。有兩方面的原因，第一，赴英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)別無(wú)選擇，必過(guò)雅思。第二，由于申請(qǐng)人數(shù)激增，移民局采用雅思考試成績(jī)衡量技術(shù)移民類(lèi)申請(qǐng)者的英文能力，作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績(jī)理想者，極有可能免去面試一關(guān)，省去不少麻煩與煎熬。

　　但是，對(duì)于一些中國(guó)學(xué)員而言，雅思成了出國(guó)路上的 攔路虎。因?yàn)樵谥袊?guó)，一直以來(lái)衡量人們英文水平的標(biāo)準(zhǔn)就是大學(xué)公共英語(yǔ)四/六級(jí)考試。然而國(guó)內(nèi)的四/六級(jí)英語(yǔ)考試命題思路，基本上是借鑒美國(guó)的托福考試，以考察英語(yǔ)語(yǔ)言本身為主。更注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，而非實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。與此不同的是， 雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是信息的載體，雅思考的是語(yǔ)言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，還要有靈活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在高強(qiáng)度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。因此，順利通過(guò)四，六級(jí)，并不意味著能順利通過(guò)雅思。很多考生往往談 雅 色變，正是源于對(duì)雅思考試的靈活多變性心存恐懼。

　　而考生們的 痛中之痛往往又集中在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之聽(tīng)力部分。

　　在國(guó)內(nèi)英文考試環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的考生，提起雅思聽(tīng)力，幾乎會(huì)眾口一致地說(shuō)，聽(tīng)力材料的速度太快，不是根本聽(tīng)不到，就是聽(tīng)到了也來(lái)不及寫(xiě)下來(lái)。十來(lái)套模擬題做下來(lái)，同樣沒(méi)戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽(tīng)力部分。放棄聽(tīng)力上痛苦的掙扎，也放棄了聽(tīng)力過(guò)關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來(lái)的顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)和由此產(chǎn)生的額外成就感。

　　聽(tīng)力無(wú)成效，主要的問(wèn)題在于方法不當(dāng)。在備考初期聽(tīng)力非常弱的情況下，低效率的、一味通過(guò)做模擬試題的辦法，只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽(tīng)力的信心。與之相反，大量的聽(tīng)力外圍功夫需要放在實(shí)力恢復(fù)階段來(lái)做。其核心在于，培養(yǎng)對(duì)聲波信號(hào)的敏感度。聽(tīng)力頭疼的原因很簡(jiǎn)單，聽(tīng)得太少，不適應(yīng)聲波信號(hào)的刺激。語(yǔ)言的本質(zhì)是聲音信號(hào)，而非文字符號(hào)。我們習(xí)慣了視覺(jué)符號(hào)的剌激，而聲音信號(hào)卻是一個(gè)完全不同的剌激系統(tǒng)。

　　外圍功夫的準(zhǔn)備，包括下列要點(diǎn)：

　　第一，磨耳朵式的剝帶練習(xí)。選取恰當(dāng)?shù)耐鈬?tīng)力材料，反復(fù)精聽(tīng)，在沒(méi)有文字答案的情況下，單憑聽(tīng)覺(jué)本身，剝出聽(tīng)力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗(yàn)的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，這一方法在實(shí)踐中證明對(duì)提高考生的聽(tīng)力極富成效。由于雅思英語(yǔ)聽(tīng)力考試多是人物的獨(dú)白和對(duì)話(huà)，所以建議多聽(tīng)電影對(duì)白， BBC或VOA資訊，人物演講或者采訪(fǎng)等活潑而有現(xiàn)場(chǎng)感的語(yǔ)音資料。通常我們推薦外語(yǔ)教研社的初級(jí)和中級(jí)做雅思聽(tīng)力的輔佐材料， 考生也可以采用四六級(jí)的模擬聽(tīng)力試題做相應(yīng)的泛聽(tīng)練習(xí)。

　　第二，多讀， 正確地朗讀。 讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)與大腦里的那個(gè)印象相契合并且迅速做出反應(yīng)，這樣就容易聽(tīng)懂得多了。朗讀的素材可以是College English課本;做好是新概念第二，第三冊(cè)，邊聽(tīng)英音版的新概念磁帶邊進(jìn)行英式語(yǔ)音模仿朗讀，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾乎是同時(shí)進(jìn)行，效率比較高。 也可以讀單詞以達(dá)到鞏固的目的， 但是朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發(fā)音中的錯(cuò)誤放大以便于早發(fā)現(xiàn)早糾正。這樣， 通過(guò)口語(yǔ)熟悉英文，并結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備，能更好地訓(xùn)練對(duì)聽(tīng)力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。

　　第三，練聽(tīng)力內(nèi)存。聽(tīng)之前千萬(wàn)不要翻看聽(tīng)力原文答案， 否則從閱讀中先入為主的概念會(huì)使聽(tīng)的能力的訓(xùn)練大打折扣。 聽(tīng)的時(shí)候要點(diǎn)是聽(tīng)句子的主謂賓，實(shí)詞以及說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣。 考生在練習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題就是，很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了。所以平時(shí)訓(xùn)練最好拿出草稿簿， 做一些適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)。 聽(tīng)懂一句寫(xiě)一句，實(shí)在聽(tīng)不懂就看一眼文字材料，然后再聽(tīng)這一句，要多聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｑ潘悸?tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了，記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng)到。所以逐步提高記憶的延長(zhǎng)時(shí)間和進(jìn)行大量的聽(tīng)寫(xiě)是解決這個(gè)問(wèn)題的最有效辦法。

　　雅思考試在中國(guó)驟然火爆，是近兩年的事。有兩方面的原因，第一，赴英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)別無(wú)選擇，必過(guò)雅思。第二，由于申請(qǐng)人數(shù)激增，移民局采用雅思考試成績(jī)衡量技術(shù)移民類(lèi)申請(qǐng)者的英文能力，作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績(jī)理想者，極有可能免去面試一關(guān)，省去不少麻煩與煎熬。

　　但是，對(duì)于一些中國(guó)學(xué)員而言，雅思成了出國(guó)路上的 攔路虎。因?yàn)樵谥袊?guó)，一直以來(lái)衡量人們英文水平的標(biāo)準(zhǔn)就是大學(xué)公共英語(yǔ)四/六級(jí)考試。然而國(guó)內(nèi)的四/六級(jí)英語(yǔ)考試命題思路，基本上是借鑒美國(guó)的托福考試，以考察英語(yǔ)語(yǔ)言本身為主。更注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，而非實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。與此不同的是， 雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是信息的載體，雅思考的是語(yǔ)言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，還要有靈活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在高強(qiáng)度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。因此，順利通過(guò)四，六級(jí)，并不意味著能順利通過(guò)雅思。很多考生往往談 雅 色變，正是源于對(duì)雅思考試的靈活多變性心存恐懼。

　　而考生們的 痛中之痛往往又集中在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之聽(tīng)力部分。

　　在國(guó)內(nèi)英文考試環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的考生，提起雅思聽(tīng)力，幾乎會(huì)眾口一致地說(shuō)，聽(tīng)力材料的速度太快，不是根本聽(tīng)不到，就是聽(tīng)到了也來(lái)不及寫(xiě)下來(lái)。十來(lái)套模擬題做下來(lái)，同樣沒(méi)戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽(tīng)力部分。放棄聽(tīng)力上痛苦的掙扎，也放棄了聽(tīng)力過(guò)關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來(lái)的顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)和由此產(chǎn)生的額外成就感。

　　聽(tīng)力無(wú)成效，主要的問(wèn)題在于方法不當(dāng)。在備考初期聽(tīng)力非常弱的情況下，低效率的、一味通過(guò)做模擬試題的辦法，只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽(tīng)力的信心。與之相反，大量的聽(tīng)力外圍功夫需要放在實(shí)力恢復(fù)階段來(lái)做。其核心在于，培養(yǎng)對(duì)聲波信號(hào)的敏感度。聽(tīng)力頭疼的原因很簡(jiǎn)單，聽(tīng)得太少，不適應(yīng)聲波信號(hào)的刺激。語(yǔ)言的本質(zhì)是聲音信號(hào)，而非文字符號(hào)。我們習(xí)慣了視覺(jué)符號(hào)的剌激，而聲音信號(hào)卻是一個(gè)完全不同的剌激系統(tǒng)。

　　外圍功夫的準(zhǔn)備，包括下列要點(diǎn)：

　　第一，磨耳朵式的剝帶練習(xí)。選取恰當(dāng)?shù)耐鈬?tīng)力材料，反復(fù)精聽(tīng)，在沒(méi)有文字答案的情況下，單憑聽(tīng)覺(jué)本身，剝出聽(tīng)力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗(yàn)的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，這一方法在實(shí)踐中證明對(duì)提高考生的聽(tīng)力極富成效。由于雅思英語(yǔ)聽(tīng)力考試多是人物的獨(dú)白和對(duì)話(huà)，所以建議多聽(tīng)電影對(duì)白， BBC或VOA資訊，人物演講或者采訪(fǎng)等活潑而有現(xiàn)場(chǎng)感的語(yǔ)音資料。通常我們推薦外語(yǔ)教研社的初級(jí)和中級(jí)做雅思聽(tīng)力的輔佐材料， 考生也可以采用四六級(jí)的模擬聽(tīng)力試題做相應(yīng)的泛聽(tīng)練習(xí)。

　　第二，多讀， 正確地朗讀。 讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)與大腦里的那個(gè)印象相契合并且迅速做出反應(yīng)，這樣就容易聽(tīng)懂得多了。朗讀的素材可以是College English課本;做好是新概念第二，第三冊(cè)，邊聽(tīng)英音版的新概念磁帶邊進(jìn)行英式語(yǔ)音模仿朗讀，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾乎是同時(shí)進(jìn)行，效率比較高。 也可以讀單詞以達(dá)到鞏固的目的， 但是朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發(fā)音中的錯(cuò)誤放大以便于早發(fā)現(xiàn)早糾正。這樣， 通過(guò)口語(yǔ)熟悉英文，并結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備，能更好地訓(xùn)練對(duì)聽(tīng)力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。

　　第三，練聽(tīng)力內(nèi)存。聽(tīng)之前千萬(wàn)不要翻看聽(tīng)力原文答案， 否則從閱讀中先入為主的概念會(huì)使聽(tīng)的能力的訓(xùn)練大打折扣。 聽(tīng)的時(shí)候要點(diǎn)是聽(tīng)句子的主謂賓，實(shí)詞以及說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣。 考生在練習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題就是，很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了。所以平時(shí)訓(xùn)練最好拿出草稿簿， 做一些適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)。 聽(tīng)懂一句寫(xiě)一句，實(shí)在聽(tīng)不懂就看一眼文字材料，然后再聽(tīng)這一句，要多聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｑ潘悸?tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了，記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng)到。所以逐步提高記憶的延長(zhǎng)時(shí)間和進(jìn)行大量的聽(tīng)寫(xiě)是解決這個(gè)問(wèn)題的最有效辦法。