對于多數(shù)學生來說，閱讀詞匯量是閱讀學習中的一大難關(guān)。其實大家都知道，閱讀詞匯量對于又快又好地完成雅思閱讀題目來說至關(guān)重要，甚至可以說只要有豐富的閱讀詞匯，閱讀題的做題技巧都顯得不那么奏效了。既然這樣，為什么多數(shù)學生對背誦閱讀詞匯望而卻步呢?中心分析認為主要有兩個原因：第一，閱讀文章中的生詞是難度比較高的，很多都是專業(yè)領(lǐng)域的詞匯，詞與詞之間的聯(lián)系又不太大，所以學生們認為非常難背;其次，閱讀詞匯由于它的專業(yè)性，平時在日常英語交際中不常使用，因此大家認為背誦的閱讀詞匯實用性不強，久而久之，就喪失了背誦的積極性。

　　其實，閱讀詞匯的背誦并不像大家想象的這么深奧和困難，而且雅思閱讀考試常用詞匯出現(xiàn)的頻率是相當高的，只要大家掌握背誦的技巧，并且重復(fù)記憶考點詞匯，那么背誦就能達到事半功倍的效果。在此，我向大家介紹一些閱讀詞匯的背誦方法。

　　一、循構(gòu)詞法記憶單詞

　　在接觸過大量英語詞匯以后，大家不難發(fā)現(xiàn)英語詞匯的背誦是有規(guī)律可循的，很多看起來十分陌生的詞，經(jīng)過仔細拆分或推敲后，對于其含義也能有所理解。這其實就用到了英語的構(gòu)詞法。例如，improfitable這個詞，看起來十分陌生，其實im-是一個否定前綴，profit是利潤的意思，-able是個形容詞性的后綴，表示能夠...可以...，這樣一來，這個詞就不難解釋為：無收益的，無利可尋的。類似的還有：inaction，removal，unpredictable，techno-society, teleplay等等。

　　下面朗閣海外考試研究中心就給大家介紹一些常用的前綴和后綴：

　　前綴：

　　1) de-離去，除去deorbit;向下，降級decline，degrade，devalue;逆轉(zhuǎn)decentralize

　　2) 否定詞綴：un-, in-, im-, il-, dis-, 例如：untidy，incorrect，improper，dishonest等等

　　3) re-再一次recycle，reuse，renew，rebuild;反對react，resist

　　4) anti-反對anti-social，anti-war

　　5) sub-在...之下的，附屬的subway，submit，subtitle，subdivide

　　6) super-在...之上superstructure

　　7) mal-惡，不良maltreat，malnutrition

　　8) ultra-極端，以外ultraconservation

　　9) infra-低于的infrahuman

　　10) counter-反對counter-revolution，counter-charge

　　11) over-過分overcareful，overuse

　　12) under-低于，不足underfeed，underdeveloped，underestimate

　　13) pre-在...之前prenatal，premature

　　14) inter-在...之間interaction，international

　　15) trans-跨越trans-Atlantic，transcend

　　后綴：

　　1) 名詞性后綴：-er/-ist/-ian/-ant/-ent/-ee表示人

　　-ology表示學科

　　-graphy表示描記法

　　-gram表示圖

　　-tion/-ment/-ance/-cy/-ness/-ship

　　2) 形容詞性后綴：

　　-tious/-uous/-eous/-tive/-sive/-able/-ible/-ary/-ery/-al/-less/-ly/-like

　　3) 動詞性后綴：-ize使...變得/-ce/-te/-t

　　總之，掌握以上一些常用的構(gòu)詞法和常用的詞綴，對于大家背誦單詞有非常重要的作用，即使遇到不認識的單詞，只要按構(gòu)詞法拆分，認識拆開的單詞，那么我們就能推敲出這個單詞的含義來。這些構(gòu)詞法是需要背誦的，但是它們的應(yīng)用頻率非常高，因此大家常看到這樣的詞綴時就自然記住了。掌握了這個技巧，大家可以試著拆分一下下面的單詞：

　　overcrowded / scholarship / involuntary / harmlessness / indignation / overlook

　　二、同義詞類比記憶法

　　雅思閱讀在很大程度上是考察同義轉(zhuǎn)換的，那么就少不了考察同義詞的背誦。同義詞記憶法是記憶單詞十分有效的方法，它能幫助學生把常考的同義詞匯按類別記憶，達到連續(xù)記憶的效果。雅思閱讀中，同義詞組的出現(xiàn)頻率非常高，只要大家掌握常考的高頻詞組，那么閱讀詞匯就不那么難背誦了。

　　以下是常考的同義詞組舉例：

　　名詞同義詞組：

　　1. 困難：difficulty / handicap / hardship / complication / dilemma / plight

　　2. 將來：future / prospect / forthcoming

　　3. 障礙：obstacle / barricade / block / obstruction / snag / hurdle

　　動詞同義詞組：

　　1. 要求：demand / request / claim / require / call for

　　2. 下降：decline / decrease / degenerate / drop / fall / worsen / depress

　　3. 發(fā)現(xiàn)：find / discover / come across / encounter / expose / spot / recognize / uncover / notice / observe

　　4. 模擬：simulate / virtual / create / reproduce / imitate

　　形容詞同義詞組：

　　1. 人工的：artificial / fake / bogus / synthetic

　　2. 不可避免的：inevitable / unavoidable / destined /fated / inescapable

　　3. 普遍的：prevalent / widespread / common / systematic / general / popular

　　綜上所述，閱讀單詞的記憶并不是沒有任何技巧的死記硬背，建議考生熟練掌握以上技巧，并在平時背誦時善于積累和總結(jié)，那么在記憶單詞的時候就不會覺得太難了。

　　對于多數(shù)學生來說，閱讀詞匯量是閱讀學習中的一大難關(guān)。其實大家都知道，閱讀詞匯量對于又快又好地完成雅思閱讀題目來說至關(guān)重要，甚至可以說只要有豐富的閱讀詞匯，閱讀題的做題技巧都顯得不那么奏效了。既然這樣，為什么多數(shù)學生對背誦閱讀詞匯望而卻步呢?中心分析認為主要有兩個原因：第一，閱讀文章中的生詞是難度比較高的，很多都是專業(yè)領(lǐng)域的詞匯，詞與詞之間的聯(lián)系又不太大，所以學生們認為非常難背;其次，閱讀詞匯由于它的專業(yè)性，平時在日常英語交際中不常使用，因此大家認為背誦的閱讀詞匯實用性不強，久而久之，就喪失了背誦的積極性。

　　其實，閱讀詞匯的背誦并不像大家想象的這么深奧和困難，而且雅思閱讀考試常用詞匯出現(xiàn)的頻率是相當高的，只要大家掌握背誦的技巧，并且重復(fù)記憶考點詞匯，那么背誦就能達到事半功倍的效果。在此，我向大家介紹一些閱讀詞匯的背誦方法。

　　一、循構(gòu)詞法記憶單詞

　　在接觸過大量英語詞匯以后，大家不難發(fā)現(xiàn)英語詞匯的背誦是有規(guī)律可循的，很多看起來十分陌生的詞，經(jīng)過仔細拆分或推敲后，對于其含義也能有所理解。這其實就用到了英語的構(gòu)詞法。例如，improfitable這個詞，看起來十分陌生，其實im-是一個否定前綴，profit是利潤的意思，-able是個形容詞性的后綴，表示能夠...可以...，這樣一來，這個詞就不難解釋為：無收益的，無利可尋的。類似的還有：inaction，removal，unpredictable，techno-society, teleplay等等。

　　下面朗閣海外考試研究中心就給大家介紹一些常用的前綴和后綴：

　　前綴：

　　1) de-離去，除去deorbit;向下，降級decline，degrade，devalue;逆轉(zhuǎn)decentralize

　　2) 否定詞綴：un-, in-, im-, il-, dis-, 例如：untidy，incorrect，improper，dishonest等等

　　3) re-再一次recycle，reuse，renew，rebuild;反對react，resist

　　4) anti-反對anti-social，anti-war

　　5) sub-在...之下的，附屬的subway，submit，subtitle，subdivide

　　6) super-在...之上superstructure

　　7) mal-惡，不良maltreat，malnutrition

　　8) ultra-極端，以外ultraconservation

　　9) infra-低于的infrahuman

　　10) counter-反對counter-revolution，counter-charge

　　11) over-過分overcareful，overuse

　　12) under-低于，不足underfeed，underdeveloped，underestimate

　　13) pre-在...之前prenatal，premature

　　14) inter-在...之間interaction，international

　　15) trans-跨越trans-Atlantic，transcend

　　后綴：

　　1) 名詞性后綴：-er/-ist/-ian/-ant/-ent/-ee表示人

　　-ology表示學科

　　-graphy表示描記法

　　-gram表示圖

　　-tion/-ment/-ance/-cy/-ness/-ship

　　2) 形容詞性后綴：

　　-tious/-uous/-eous/-tive/-sive/-able/-ible/-ary/-ery/-al/-less/-ly/-like

　　3) 動詞性后綴：-ize使...變得/-ce/-te/-t

　　總之，掌握以上一些常用的構(gòu)詞法和常用的詞綴，對于大家背誦單詞有非常重要的作用，即使遇到不認識的單詞，只要按構(gòu)詞法拆分，認識拆開的單詞，那么我們就能推敲出這個單詞的含義來。這些構(gòu)詞法是需要背誦的，但是它們的應(yīng)用頻率非常高，因此大家常看到這樣的詞綴時就自然記住了。掌握了這個技巧，大家可以試著拆分一下下面的單詞：

　　overcrowded / scholarship / involuntary / harmlessness / indignation / overlook

　　二、同義詞類比記憶法

　　雅思閱讀在很大程度上是考察同義轉(zhuǎn)換的，那么就少不了考察同義詞的背誦。同義詞記憶法是記憶單詞十分有效的方法，它能幫助學生把常考的同義詞匯按類別記憶，達到連續(xù)記憶的效果。雅思閱讀中，同義詞組的出現(xiàn)頻率非常高，只要大家掌握常考的高頻詞組，那么閱讀詞匯就不那么難背誦了。

　　以下是常考的同義詞組舉例：

　　名詞同義詞組：

　　1. 困難：difficulty / handicap / hardship / complication / dilemma / plight

　　2. 將來：future / prospect / forthcoming

　　3. 障礙：obstacle / barricade / block / obstruction / snag / hurdle

　　動詞同義詞組：

　　1. 要求：demand / request / claim / require / call for

　　2. 下降：decline / decrease / degenerate / drop / fall / worsen / depress

　　3. 發(fā)現(xiàn)：find / discover / come across / encounter / expose / spot / recognize / uncover / notice / observe

　　4. 模擬：simulate / virtual / create / reproduce / imitate

　　形容詞同義詞組：

　　1. 人工的：artificial / fake / bogus / synthetic

　　2. 不可避免的：inevitable / unavoidable / destined /fated / inescapable

　　3. 普遍的：prevalent / widespread / common / systematic / general / popular

　　綜上所述，閱讀單詞的記憶并不是沒有任何技巧的死記硬背，建議考生熟練掌握以上技巧，并在平時背誦時善于積累和總結(jié)，那么在記憶單詞的時候就不會覺得太難了。