是有嚴格的學術的標準，并不因為你的地區的切換而變換。但是我們經常發現其他地區確實考生的分數要比北京的考生分數高，也就是說考官會有一種誤解，他有一個生物鐘的切換，當你到一個地區，考官是被所有人給感動的，因為他對中國的社會比較陌生，第一個可能打低一點，后來確實有升高的可能性，因為任何考官都是人，他在一個地區里邊時間長了。他會發現這種感情。當他來到北京，他發現有這么多國外回來的，他的比例一定會壓，這是我自己親身參加雅思考試，當我的學術水平到了一定的階段，考官的分數線就會茫然，他馬上就切換到另外一個考生，這就是北京的競爭力，顯然要比外地稍微在口語方面要殘酷一些。

　　網友：我的口語很流利，但是雅思口語只得了6分，我很不滿意?

　　我想你6分的成績說明你在第三部分，你的語言的表述，包括你的長度的一個連接可能切換得不是特別好，也就是說他的考官可能在6-7之間給你上這樣一個分數檔，他認為你的口語已經過關了，但是在學術類的研究方面還欠缺。第三部分，他一定要有一個強烈的解釋，不停的支持你的問題，你可以采取兩長一短，當一個問題給你的時候，可能有比較嚴格的問題，這個問題你有兩個持續說話時間，不能低于兩分鐘，來支撐你的觀點，這樣他就知道你的語言，他要看你是否構成了7分這種分水嶺，盡管很多考生的語言很流利，可能你沒有參加雅思的培訓，這樣來講你的分數是上不去的，所以我要特別提醒一些很優秀的考生，特別注意第三部分，第三部分就是寫作處理模板的翻版，你的邏輯要相當的鮮明，而且要跟考官產生互動，你的問題是不是能說服對方，讓考官來容納你的生活圈，這點很重要。如果兩個人在互動范圍內能夠產生共鳴，那么這在學術氛圍上是不可取的。所謂專業的態度是很冷靜，客觀的，綜合的來表達傳遞你的信息點，這個不是光是你做不到，包括我過去的同學，包括有些老師都做不到，他就是太不客觀了。因為這種不客觀的本身，就造成學術上的偏差，考官認為你是那么好嗎?你要那么好的話，為什么這個問題你解釋不清楚呢?不需要強烈的手段，要很溫和，你說話一定要有彈性。他被藝術所迷的時候，人是有感情的，他會在學術方面給你打很漂亮的分。

　　是有嚴格的學術的標準，并不因為你的地區的切換而變換。但是我們經常發現其他地區確實考生的分數要比北京的考生分數高，也就是說考官會有一種誤解，他有一個生物鐘的切換，當你到一個地區，考官是被所有人給感動的，因為他對中國的社會比較陌生，第一個可能打低一點，后來確實有升高的可能性，因為任何考官都是人，他在一個地區里邊時間長了。他會發現這種感情。當他來到北京，他發現有這么多國外回來的，他的比例一定會壓，這是我自己親身參加雅思考試，當我的學術水平到了一定的階段，考官的分數線就會茫然，他馬上就切換到另外一個考生，這就是北京的競爭力，顯然要比外地稍微在口語方面要殘酷一些。

　　網友：我的口語很流利，但是雅思口語只得了6分，我很不滿意?

　　我想你6分的成績說明你在第三部分，你的語言的表述，包括你的長度的一個連接可能切換得不是特別好，也就是說他的考官可能在6-7之間給你上這樣一個分數檔，他認為你的口語已經過關了，但是在學術類的研究方面還欠缺。第三部分，他一定要有一個強烈的解釋，不停的支持你的問題，你可以采取兩長一短，當一個問題給你的時候，可能有比較嚴格的問題，這個問題你有兩個持續說話時間，不能低于兩分鐘，來支撐你的觀點，這樣他就知道你的語言，他要看你是否構成了7分這種分水嶺，盡管很多考生的語言很流利，可能你沒有參加雅思的培訓，這樣來講你的分數是上不去的，所以我要特別提醒一些很優秀的考生，特別注意第三部分，第三部分就是寫作處理模板的翻版，你的邏輯要相當的鮮明，而且要跟考官產生互動，你的問題是不是能說服對方，讓考官來容納你的生活圈，這點很重要。如果兩個人在互動范圍內能夠產生共鳴，那么這在學術氛圍上是不可取的。所謂專業的態度是很冷靜，客觀的，綜合的來表達傳遞你的信息點，這個不是光是你做不到，包括我過去的同學，包括有些老師都做不到，他就是太不客觀了。因為這種不客觀的本身，就造成學術上的偏差，考官認為你是那么好嗎?你要那么好的話，為什么這個問題你解釋不清楚呢?不需要強烈的手段，要很溫和，你說話一定要有彈性。他被藝術所迷的時候，人是有感情的，他會在學術方面給你打很漂亮的分。