每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大班語言《小動物找工作》篇一

引導(dǎo)語：上公開課是每位幼兒教師從教生涯中不可避免的一種經(jīng)歷，是幼兒教師職稱評定、各種晉升少不了的重要環(huán)節(jié)。一節(jié)成功的公開課，反映了幼兒教師的教學(xué)功底，奠定自己在同行心目中的地位，為今后工作的順利開展鋪平道路。

活動目標：

1. 在了解動物的特征和習(xí)性的基礎(chǔ)上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2. 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。 活動準備：

多媒體軟件，電腦，作業(yè)紙，筆。

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：森林里開了一家職業(yè)介紹所，我們來看看都有哪些工作啊?

2. 引導(dǎo)幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。

(1)分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。

師：有小動物來應(yīng)聘了，我們看看他們都找了什么工作啊?

幼：小猴找到了賣水果的工作，小貓找到游泳鍛煉，螃蟹做糧倉保管員，小鴨是修路燈的電工，小羊做裁縫。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。

師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎?為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作。

師：小動物找到的`工作都不合適，那我們給他們重新分配一下工作吧。

請小朋友把你小碗里的動物貼到適合他工作的圖片旁邊。(幼兒操作)

師：請你說一說你是怎樣分配的，為什么?(幼兒發(fā)言)

師：我們來看一下電腦是怎么給小動物分配工作的，和你的一樣嗎?

3. 游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”

師：動物王國中還有許多小動物也想來找工作，你們看大象、袋鼠、啄木鳥、小狗和鴿子來啦，它們有些什么本領(lǐng)呢?小朋友請你們動動腦筋，幫它們介紹一個合適的工作吧。(幼兒自由發(fā)言)

師：我們小朋友真能干，為小動物想了那么多工作，但是呢，今天我們職業(yè)介紹所只有五種工作要來招聘小動物，請小朋友動動腦筋，給這幾個小動物找個合適的工作，用線把他們連起來。

4. 結(jié)束游戲師：“職業(yè)介紹所”開張以來，已經(jīng)幫很多動物朋友們找到了合適的工作，歡迎動物朋友遇到困難再來找我們幫忙。