光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

醫院健康教育工作計劃篇一

為了更好的促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，根據博興縣教育局對全縣中小學心理健康教育工作的要求，我校特制訂本學期的工作計劃如下：

（一）加強學校心理健康教育工作的領導和管理

1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由德育處牽頭，以學校心理健康指導中心為陣地，以班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。

（二）建立完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作具有規范性、科學性。

1、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善。

2、建立健全學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。有重點地對特殊學生心理健康情況做出分析。

3、發展校園網絡資源優勢，利用網絡平臺和學生實現對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動。

1、在開展心理教育常規工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

2、邀請有關專家為全校教職工進行1—2次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的.精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調節心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平

3、根據不同年齡學生的發展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業年級學生進行1－2次考試焦慮的心理輔導。

4、配合學校轉后工作，對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。

5、組織學生撰寫心里小論文，通過學生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調試，提高心理素質。

（四）加強學校與家庭、社區的聯系，營造適合學生身心健康發展的社區、家庭環境。結合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。

1、心理咨詢室新學期宣傳。

2、問卷調查。

3、邀請專家對全體教師開展講座。

4、每月進行一次心理健康知識講座。

5、出一期心理健康宣傳板報。

6、教師心理健康講座。

7、家長學校：親子教育。

8、畢業班考前心理輔導。

9、組織高年級撰寫心理小論文。

10、家長學校。

11、就咨詢個案與部分家長溝通。

醫院健康教育工作計劃篇二

成績：

1.本學期，我們開展以培訓為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動，活動中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

2.我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動，在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務教學。

3.用連片教研活動中互動式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區域活動開展的經驗。

4.通過研討交流教師了解區域活動的重要性，找出目前我園區域活動存在的問題，經過每個問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創設了具有農村特色班級區域活動。

存在的問題：

上學期的教研活動雖取得了一點點成績，但是隨著我園新教師的增多以及區

域活動開展的過程中，一些問題開始逐步顯現出來：教師在開展區域活動時無法正確自我定位，在安排幼兒進行區域活動后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據預設內容進行輔導，出現了指導策略的方法單一，不能有效地指導幼兒進行有價值的區域活動。

因此，本學期我們的教研重點是提高教師指導區域活動的能力，讓老師們收獲區域活動中教師指導的意義和策略手段。

1.幫助教師學習梳理區域活動中教師指導的理論依據。

研究的重點：學習《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區域活動的實踐與探索》、《幼兒（20xx政服務中心工作計劃）園區域活動指導手冊》等進行學習研究。

2．幫助教師梳理提升區域活動中的指導策略。

研究的重點是：教師指導存在的問題，通過正確的'理論分析，找出問題解決

的策略。

3.教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態去引導幼兒。

研究的重點是：

（1）要與幼兒玩到一起

（2）要把握好指導時機

1.組織教師學習有關區域活動中教師指導內容的書籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區域活動的實踐與探索》、《幼兒園區域活動指導手冊》有關理念，豐富教師的知識經驗，找出區域活動中教師指導問題的依據。

2.觀摩各班區域活動進行評析、交流。

3.通過1+x捆綁，進行教研組活動。

4.期末進行經驗交流。

醫院健康教育工作計劃篇三

(一)、生活安全

全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

(1)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

(2)堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.5°c不入園。

(3)把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

(4)嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;

(5)日常生活中，教育幼兒不動插座，以防a觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

(二)、進餐、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

(三)、活動安全

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

(四)、接送安全

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的.身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯系，教師及時做好缺勤情況登記。

在每周五的下午進行集體安全教育，在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

總之，我們要把安全工作放在首位，時時刻刻提醒自己，提醒孩子，注重細節的安全，為孩子們的健康成長保駕護航。

醫院健康教育工作計劃篇四

1、在全市范圍內率先基本實現教育現代化。

2、啟動教育跨江發展“雙十”工程。

3、大力推進基礎教育高位均衡發展。全面完成中小學校定點定位工作；基本完成“農村中小學新標準建設工程”；繼續推進“農村幼兒教育扶持計劃”；全市“小班化”教學學校增加到100所；新建中小學校舍20萬平方米，維修校舍100萬平方米。

4、加快建設高水平職業學校和職業教育實訓基地。年內創建1至2個國家級、2個省級職業教育實訓基地和1至2個市級技能型人才公共實訓基地。

5、繼續實施“促就業、助致富”培訓計劃。完成3萬人次農村勞動力轉移培訓、3萬人次城鎮就業再就業培訓。

6、加快地方高等教育發展。完成城市職業學院選址落戶工作；完成曉莊學院、金陵科技學院二期建設工程。

7、啟動“4526教師人才隊伍培養計劃”。評選出180名市學科帶頭人、25名陶行知教育教學管理獎獲得者。

8、持續推進義務教育免收雜費政策。投入1.3億元免除義務教育階段學生的雜費，保證基礎教育適齡兒童少年不因家庭經濟貧困而失學或輟學。

9、完善師資全員培訓機制，促進城鄉師資資源均衡發展。

10、加快構建終身教育體系，積極推進學習型城市建設。社會自學參加考試人數達到28萬人次，完成各類文化、技能培訓85萬人次。

11、加強和改進青少年思想道德教育。協同浦口區完成江蘇省___青少年社會實踐基地一期工程；啟動___現代工業文明教育基地建設工程；完成“陶老師工作站”擴建工程，實行中小學生心理健康全天候關懷和幫助。

12、實施和諧校園創建計劃。在校中小學生犯罪率繼續保持在全國同類城市的最低水平；創建100所優美校園；繼續實施“學校衛生安全保障工程”。

13、選擇10所百年名校，實施“百年名校推新工程”。

14、繼續推進教育對外開放。與國家漢語國際推廣領導小組辦公室合作，在我市建立3個漢語國際推廣中心。

15、編纂出版《___教育史》，建成___教育史館。

醫院健康教育工作計劃篇五

家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，在未成年人成長的過程中發揮著特殊重要的作用，是國民教育不可缺少的重要環節。提高家庭教育水平是兒童發展的基本保障，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要系統工程，也是提高全民族素質的重要前提。我校認真貫徹落實縣教育局家庭教育工作規劃，家庭教育工作得到了長足發展，初步形成了關心、重視、參與家庭教育的育人環境和社會化的工作格局，廣大家長以德育人、科學教子的意識與能力明顯提高。但是，家庭教育工作還面臨著諸多挑戰，從整個社會和我縣發展的需求與現實狀況來看，目前的家庭教育工作還存在許多不足：家庭教育的內容、途徑和方式方法還不能完全適應新世紀、新形勢和素質教育的要求；家庭教育指導者隊伍在教育觀念、思想認識、服務意識以及指導能力等方面還不能滿足社會、家長和兒童發展的實際需要；因此，特制訂以下計劃：

（一）指導思想：以促進未成年人的全面發展為原則，積極探索家庭教育的新規律、新機制、新形式、新途徑，堅持“鞏固、深化、發展、提高”的八字方針，以人為本，大力開展家庭教育創新，為形成覆蓋全社會的終身教育體系，提高全民受教育水平提供保障。

（二）總體目標：全面貫徹我縣教育局關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設精神，認真落實《冠縣家庭教育工作計劃》，以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長綜合素質為重點，進一步健全家庭教育組織機構，建立家庭教育長效工作機制；繼續擴大家庭教育知識普及面，提高家長科學教子的能力；努力建立和完善社會、家庭、學校相互配合的家庭教育指導工作體系；繼續加強家庭教育指導隊伍建設，使家庭教育工作向科學化、社會化、規范化方向發展。

（三）具體目標：

1、鞏固并擴大家庭教育知識普及面，拓寬家庭教育指導渠道，加大對家庭教育知識的宣傳力度。繼續辦好家長報、家教信箱、家庭科普知識等小報。

2、繼續辦好家長學校，建立多元化的家長學校辦學體系。

3、全面推進家庭教育指導工作，努力提高家長學校的辦學質量，探索建立多功能家庭教育指導中心。

4、加強家庭教育指導者隊伍建設。努力形成一支結構合理、專兼結合、功能互補、分布適當，具有較高素質的家庭教育指導者隊伍。五年內家長學校的負責人全部接受家庭教育工作的培訓。

5、開展家庭教育調研、科研活動，積極向市、縣家庭教育學會申報家庭教育規劃課題，加強對留守家庭、單親家庭等問題的理論研究。定期進行家庭教育優秀調研報告和科研成果及論文評選，并與家庭教育工作的考核獎勵掛鉤。

（一）加強家庭教育工作的領導和管理

1、加大領導力度

家庭教育工作要在校家庭教育工作領導小組的指導下開展，建立會議制度，共同對家庭教育工作進行規劃、組織實施、指導和評估。建立家庭教育領導機構，確定專人（或兼職）負責家庭教育工作管理人員，有年度計劃和工作總結，逐步形成上下協調、多方協作的家庭教育管理模式，增強家庭教育工作的管理實效。

要加大家庭教育工作經費的投入。要將家庭教育專項經費納入年度財務預算，并隨經濟增長逐年遞增。同時鼓勵社會、企業和個人以各種方式支持和資助家庭教育工作，拓寬本單位家庭教育研究指導經費的渠道，為提高家庭教育工作質量奠定必要的經濟基礎。

2、明確職責分工

家庭教育工作實行條塊結合，分工協作，各負其責的原則。

3、完善運作機制

注重家庭教育工作規章制度建設，制定家庭教育培訓工作、社區家庭教育工作、家庭教育監測評估工作等規章制度，逐步提高家庭教育工作的規范性、科學性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度，表彰家教工作先進集體、先進工作者、優秀家長等，形成家庭教育工作激勵機制。

（二）加強家庭教育宣傳、指導工作

1、廣泛宣傳普及家庭教育知識

積極開展各種融知識性、科學性、趣味性為一體的'新穎活潑、寓教于樂的家庭教育宣傳活動，向家長宣傳正確的家庭教育觀念、科學教子知識和方法；加強與各媒體管理部門的聯系和合作，加大家庭教育宣傳報道力度。要高度重視和利用網絡媒體的優勢，依靠社會力量，在各有關網站上增設或完善家庭教育主頁，開辟多種形式的家庭教育宣傳、咨詢、交流欄目，逐步形成網絡家庭教育指導的特色。

2、努力提高家長學校的辦學質量

家長學校要按照我縣家庭教育工作指導意見，堅持全面推進素質教育方向，積極探索轉變家長觀念、提高家長素質的有效工作機制，加強規范管理，提高辦學質量，使家長能得到較為系統的科學的家庭教育指導。要把家長學校辦學的質量納入德育工作的考核內容，不斷提高家長學校工作的實效性。

家長學校工作要貫穿家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想；貫穿以人為本、貼近未成年人生活實際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動。以家長為主體，將指導服務家長與家長的自我教育、自我提高相結合。要定期評選一批示范、優秀家長學校并充分發揮其示范輻射作用。

3、加強家庭教育指導隊伍建設

要從實際情況出發，建立一支具有較強專業基礎知識的骨干教師

組成的家庭教育指導隊伍，以及一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化素養的社會各界人士組成的家庭教育志愿者隊伍，要發揮家庭教育團體作用，對家庭教育指導者、志愿者進行較為系統的家庭教育專業知識和專業技能培訓，組織他們定期參加家庭教育義務工作，逐步提高其業務水平、服務質量。健全家庭教育講師團隊伍，加強管理培訓并充分發揮其作用。

（三）加強家庭教育理論研究工作

要深入實際，與家庭教育第一線的實際工作者密切配合，從社會發展的特點出發，開展家庭教育重點、難點及熱點問題調查研究，提出建議和對策，增強家庭教育指導的科學性和針對性。學習兄弟學校家庭教育工作先進經驗，互通信息，加強交流與合作。

醫院健康教育工作計劃篇六

作為班主任老師，搞好班級管理，抓好學生的思想教育工作是首要的任務，為了抓好教育工作，我主要從以下幾方面來實施：

1、發揚優良傳統，打造書香班級。

本學期要采用多表揚、鼓勵的方式，多和學生交朋友，嚴格管理和民主評議相結合，發揚班級的優良傳統，各項活動爭優秀，爭創“優秀班級”。選拔班干部，充分調動班干部的作用，培養他們成為老師的得力助手，增強他們為同學服務的意識。辦好班級書架，首先讓學生從家里帶來圖書，和大家分享，同時加強圖書的管理，增加借閱的次數，真正讓班級圖書發揮作用，讓學生從中受到益處。

2、搞好“十星”文明少年評選，培養進取精神。

根據學校的工作計劃，本學期為了調動學生的積極性，我要帶領學生搞好“十星”文明少年評選活動,開學先讓學生先制定好自己的奮斗目標，爭取成為學習優秀、愛讀書、要求進步的好孩子，并且選好監督自己的同伴，制定出切實可行的檢查計劃，及時監督學生的計劃實施情況。

3、開展摘星大擂臺，爭當四好少年。

本學期，我要在班里開展摘星大擂臺的活動，凡是為班級做好事的同學，可以加星，考試成績好的可以加星，平時有進步的可以加星，還和數學、以及其他學科聯合起來，只要符合加分條件的都可以加。每月累計，優勝者可獲本月四好少年。四次優勝者獲得期末四好少年。

4、積極開展“小小書法家”活動。

有人說，一年級的孩子就像一張白紙，一年級的老師就是一個充滿靈感的畫家，可見教師的正確引導和嚴格監督有多重要，因此我想從起步階段就嚴格抓好孩子的書寫，力求讓每一位孩子都能盡自己最大的能力寫出一手漂亮工整的好字。為了不給孩子增加過重的負擔，這項活動結合孩子的家庭作業和課堂作業進行，擇優展示，展示者同時還可獲得加星的獎勵。

5、本學期本班的班級特色——“人人爭當朗讀明星”活動。

這項活動我們本著全班參與，人人參與的原則，結合課堂教學，培養學生大聲朗讀，有感情朗讀，表演朗讀的能力。課堂上鼓勵學生大聲說話，有感情朗讀，對于表現突出的要進行當堂展示，并用錄像記錄下來上傳學校網站，通知家長進行觀看。也可在家進行錄像再上傳展示。凡是得以展示和課堂朗讀突出者均可獲得加星獎勵。

6、嚴格管理班級，爭取每月得流動紅旗。

我們班的學生大多比較活潑好動，個別學生紀律散漫，但普遍集體榮譽感都比較強，所以我要對學生嚴格管理，為了能夠讓學生自覺遵守紀律，我繼續在班內設立班級值周生，看管本班的學生，并讓學生自己親自制定出合理的、自己能認可的值周標準和相應的懲罰措施，爭取得到流動紅旗。

7、搞好課間游戲，爭取活動爭先。

本學期根據學校工作計劃，我們要搞好課間的`游戲活動，每周事先布置好學生帶好游戲活動用具，并組織好學生按照學生指定的地點做正當的游戲，如果有機會老師加入學生的游戲當中，激勵學生自覺鍛煉身體。

8、積極參加學校的各項活動

本學期學校在四、五月份分別安排了校趣味運動會和迎“六一”生活情景劇展演活動。我會做積極主動地組織并帶領學生參加，并爭取在活動中能夠取得優異的成績。

9、關注個別生

我們班內存在一些比較差的學生，對于這些學生，我不能放棄，還應該多給予幫助，所以，本學期，我要多關注這些學生，多關心他們，多為他們創造成功的機會，幫助他們樹立自信心，不斷提高學習成績，促使他們健康成長。

（一）學生現狀分析

通過一個學期的了解，這個班的47個孩子都比較活潑好動。有了上學期的基礎，少部分有一定學習基礎的孩子學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。大部分學生有了一定的學習興趣，課上發言較積極，聽課認真，學習習慣良好，能基本完成布置的作業，發展潛力大。一小部分孩子學習比較粗心，基礎不夠扎實，學習是隨著自己心情的變化而變化，學習波動幅度較大，學習容易流于形式，記憶不扎實。個別孩子在學習習慣方面有了極大的進步，但課上自制力差，小動作多，發言不積極，也不能積極完成作業。

（二）教材分析

本冊教科書與上冊教材編排有了很大的變化。它與二年級上冊教材編排相類似，是以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組，這八組分別是：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。

每組包括1課識字，4-5篇課文和一個語文園地。語文園地里又包括四個欄目：我的發現，引導學生掌握識字方法，日積月累，引導學生積累好詞佳句、優秀段篇，口語交際，與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力。展示臺，給學生提供展示學習所得的舞臺。主要是展示識字的成果。

本冊教材增加了識字、寫字的數量。仍舊是多認少寫、認寫分開的原則。要求認識550個常用字，分散到每一課大約是13-14個字。會寫250個字，每一課要寫6個字。

（三）專題研究

1、專題的提出：

識字是學生閱讀、寫作和口語交際的基礎，識字量的多少將直接影響到學生閱讀、寫作與口語交際水平；識字時間的早晚對學生的閱讀興趣、閱讀能力的培養具有極大的影響。

新課程標準規定“識字是閱讀和寫作的基礎；是1—2年級的教學重點”。在這一學段，要認識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫。課外閱讀總量不少于5萬字。這一安排，體現認寫分開，多認少寫的原則。其目的就是為了讓學生盡快地多認識一些漢字，迅速掃除讀寫障礙，盡快進入閱讀和習作。根據這一要求，人教版的實驗教材的識字量和以往教材相比有明顯的提高。如果只在課堂上讀準字音，采取簡單方法分析字形，那么識字教學法不僅將變得枯燥無味，識字效率也很低，而且很大程度上可能是完成不了的。如何讓學生在輕松、愉快中學習生字，自主識字，掌握識字的方法，提高學生的識字效率，是長期困擾我們低段語文教師的一個問題。

近些年來，隨著教育思想和多媒體技術的不斷發展，使識字教學方法的多元化成為可能。廣大的語文教師也對識字教學方法研究進行了積極的探索，涌現了許多各具特色的識字教學方法。因此，針對語文新教材識字的特點，以加涅的“有效教學”理論為指導，在綜合各家識字方法的基礎上，充分利用各種識字方法的優勢，進行優化組合，找到一條既能為不同層次、不同智力水平的兒童所接受，又能最大限度地發揮其潛力的識字教學的新路，

2、具體實施：

（1）營造輕松氛圍，讓學生在參與中主動識字

參與是學生智力與能力發展的關鍵，學生在充分自學中用多種方法思考、記憶、分析字形，是培養識字能力的捷徑。教師必須努力營造寬松和諧的教學氛圍，激活學生的熱情，促使其主動參與，從而摸索體會漢字的構字規律

（2）引導主動發現，讓學生在實踐中形成能力

“學生是語文學習的主人。在教學過程中，要加強學生自主的學習語文實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力?！彪S著學生經驗的積累，我們也就逐步簡化識記生字的過程，增加學生獨立識字的機會，發揮其主動性，引導他們自己想辦法，發現行之有效的識記方法，獨立掌握生字，并在實踐中不斷運用，形成識字能力。如：加一加、減一減，換一換，猜字謎，編兒歌，順口溜，編故事等方法。

（3）激發學生情緒，輕松愉快地突破字形難點

低年級的孩子年齡小，注意力不集中，易于疲勞，教學時要采用多種方式方法，激發學生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學，充分調動學生無意注意的時間，所以，每種方式練習前都要提出明確的目的要求，并且老師要為解決困難創設情景，以促使學生靈活思維、有創造性的發展。如：編順口溜、搶卡片、放鞭炮、排隊組字、猜字謎記字形、對號入座、等等。

（4）利用傳播媒體，讓學生在生活中樂于識字

在我們的生活中，有著許許多多的識字機會，如電視里、廣告上和報刊、雜志上等等都有許多的字。利用傳播語言的各種媒體，通過布置、檢查、展示、評比等活動形式，讓學生在生活中樂于識字。把識字教學和學生的生活緊密聯系，教學內容、手段、形式都必須體現開放、靈活、活潑的特點，讓學生在廣泛、生動、有趣的活動中樂學，提高識字能力。

（5）巧妙安排活動，讓學生在輕松的活動中自主識字

識字教學中，通過各種途徑和方法，學生從中受到學習和創造帶來的快樂，是“苦學”變成“樂學”。不但確立了學生的主體地位，培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，而且還能在他們不斷地“新發現”中激發他們的創新能力。

充分利用好教室這塊陣地，提供識字機會。如教室后面的墻報，我們一年級的黑板報都是班主任自己出的，我們經常抄一些古詩，兒歌，短文，好詞好句。讓學生在課間進行閱讀。利用每周的自讀課時間，讓學生進行讀書活動。學生在閱讀中，認識生字，積累語言，培養學生的讀書習慣。

（6）自主識字由課內延伸到課外

鼓勵學生養成“看到字就認一認”的習慣，把每天多認一個字，作為學習目標。

積極提倡學生養成每天閱讀半小時的讀書習慣，鼓勵家長和孩子一起讀書，通過大量閱讀，認識生字，積累語言。

總之，在本學期的教育教學工作中，我會嚴格按照制定的計劃進行，爭取順利完成教學任務。

醫院健康教育工作計劃篇七

本學期藝術教育工作在新課程改革總目標的指引下，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展。

1、切實開展學校藝術教育普及工作。

2、持續加強學校學生藝術類團隊建設。

3、組織學生參加各類藝術教育活動。

4、完善藝術類校本課程，嘗試多元化發展。

（一）加強藝術師資隊伍建設，提高藝術教師專業素養。

1、加強對藝術師資的`培訓，組織他們參加各級培訓和繼續教育，不斷提高他們的教學業務水平。

2、根據學校藝術團隊的特點，組織藝術教師參加長寧區藝術教師分板塊培訓活動，提升藝術教師的專業素養，更便于藝術教師帶教學校學生藝術團隊。

3、以20xx年上海市學生戲劇節參賽準備為契機，積極參加長寧區少年宮開設的教師人文素養的講座，提高學校藝術教師在校園劇作品的選擇、改編、排練及朗誦等方面的專業能力，提高學校藝術教師的綜合素養。

（二）加強藝術教育管理，開展學生藝術團隊活動。

1、加強學校藝術課程建設，深化課程改革，提高教學質量。切實落實藝術課程計劃，確保開齊、開足、上好藝術課程，不斷提高藝術學科教學質量。

2、加強對藝術教育工作的領導，認真制定藝術教育、工作計劃，完善有關規章制度，指導督促教研組和藝術課教師上好每一節藝術課，開展藝術拓展課活動，舉行綜合性藝術展示活動，要求學生參與藝術類活動達100%。

3、有組織、有計劃地開展藝術拓展課和學生藝術團隊活動，堅持自愿與鼓勵，普及和提高相結合的原則。組織舞蹈隊、合唱隊、詩社以及繪畫等學生藝術團隊，定時開展活動。

（三）加強課外、校外藝術教育活動。

1、要整體規劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多彩的文化藝術活動，豐富學生的業余生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質。預設本學期開展迎新班班唱藝術節活動，屆時每個班級以一首必唱歌曲和一首自選歌曲參加本次藝術節比賽活動，并評選出一、二、三等獎。

2、組織學生參加20xx年“陽光天使杯”長寧區學生藝術作品展覽活動。

3、積極參加長寧區中小學生古詩詞綜合藝術展演活動。

4、加強學校藝術類三團一隊活動，及時反思教訓、總結經驗，使本校的藝術特色項目能持續、健康發展，并為明年五月的長寧區藝術團考評做好準備。

6、加強學校、社區的文藝交流，在活動中使學生參與社會實踐，培養學生的藝術交往能力、信息處理能力，培養開放的個性和健全的人格。

醫院健康教育工作計劃篇八

20xx―20xx學年度新學期開始了，結合高二（1）班的實際，制定班級工作計劃如下:

認真貫徹落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規范學生的行為，使學生不斷完善自我，養成文明習慣。在上學期的基礎上，針對本班的薄弱環節，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培養班干的獨立工作能力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到"我要學"，根除"要我學"的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

開展好學生的政治思想教育，道德教育，法制教育，心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格，美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好，考得更好，我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解其思想學習情況。

加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表，組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展"學習結對，共同提高"的互幫互助學習活動;

加強師生對話，讓學生走近老師，了解老師，激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想，提供更科學地學習的方法，養成更好地生活態度。

在重視尖子生培養的同時，重點關注中下生。因為中下生是本班的主要群體，從他們的學習興趣，學習計劃，學習方法等方面加以輔導，進而培養他們良好的學習習慣，及時發現他們身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，使樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與差生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的'幫助他們排除這些因素。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

組建班委會，團支部，發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生門的思想認識。建立一支工作能力強，實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力，社會責任感得到提高。

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷"導向"，"形成"和"鞏固"的過程，因此活動的內容要多樣化，經?；?。力求使班級在最短的時間內形成"團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展"的班集體。

9月份:

1，帶領學生認真學習我校各項規章制度，加強對學生的養成教育。

2，學生組織"樹立xx人意識，塑造xx人形象"主題班會。

3，指導開好"慶祝教師節迎中秋佳節"活動。

4，慶國慶黑板報出刊。

5，收看衛生健康知識講座。

6，了解學生假期生活，找重點學生談話。

7，舉辦"師愛是我精彩人生的風帆"慶祝教師節作文競賽。

10月份:

1，向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。

2，學法交流黑板報出刊。

3，"感悟親情"主題班會。

4，運動會動員。

5，分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。

6，參加學校運動會。

7，舉行"感悟親情"作文競賽。

11月份:

1，本班儀容，儀表大檢查。

2，組織參加演講比賽。

3，收看心理健康教育座。

4，加強安全教育。

5，班級讀書活動小結。

12月份:

1，班級學習?？隹?。

2，觀摩主題班會。

3，參加藝術節活動。

4，慶元旦班級文娛活動課。

元月份:

1，加強法制安全教育。

2，本班學習誤區診斷班會。

3，召開期末考試動員會。

找重點學生談話。

7，舉辦"師愛是我精彩人生的風帆"慶祝教師節作文競賽。

10月份:

1，向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。

2，學法交流黑板報出刊。

3，"感悟親情"主題班會。

4，運動會動員。

5，分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。

6，參加學校運動會。

7，舉行"感悟親情"作文競賽。

11月份:

1，本班儀容，儀表大檢查。

2，組織參加演講比賽。

3，收看心理健康教育座。

4，加強安全教育。

5，班級讀書活動小結。

12月份:

1，班級學習?？隹?/p>

2，觀摩主題班會。

3，參加藝術節活動。

4，慶元旦班級文娛活動課。

元月份:

1，加強法制安全教育。

2，本班學習誤區診斷班會。

3，召開期末考試動員會。

醫院健康教育工作計劃篇九

提高學生的心理素質，提高學生心理健康的水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

為了更好的促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，根據南京市學校心理健康教育工作的要求，本學年，心理健康教育中心將開展以“關愛生命，自尊自強”為主題的心理健康教育，努力促進廣大學生熱愛生命，珍惜生命，自強不息，不斷幫助學生培養良好的心理品質，促進學生綜合素質的提高，創出學校心理健康教育工作的特色。

（一）加強學校心理健康教育工作的領導和管理

1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由教育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。調整和發展校心理咨詢輔導教師隊伍，形成老中青三結合的心理輔導組，重點培養青年心理輔導教師力量。積極創造條件，有計劃、分期分批地組織有志于心理健康教育工作的教師和現有的心理健康教育教師參加各級各類培訓、輪訓、報告、講座等，提高全體教師的心理健康教育水平。

（二）進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規范性、科學性。

1、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善，添加開展工作所需的錄音筆等。

2、進一步完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。

3、增加藏書量和增訂有關心理雜志。

4、發展校園網絡資源優勢，利用網絡平臺和學生實現對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動。

1、在開展心理教育常規工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

3、邀請有關專家為全校教職工進行1—2次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的`精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調節心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平。

4、根據不同年齡學生的發展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業年級學生進行1－2次考試焦慮的心理輔導。

5、4、配合學校轉后工作，對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。

5、組織學生撰寫心里小論文，通過學生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調試，提高心理素質。

（四）加強學校與家庭、社區的聯系，營造適合學生身心健康發展的社區、家庭環境。結合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。