每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

聾啞人作文500字篇一

那天我們坐的是公共汽車，車上的人也不算多，途中三三兩兩有人上車、下車。由于車經過的地方有些狹窄，并且前面又在修路，所以車市走走停停，停停又走走，就像老牛爬坡讓人心里煩悶。另外最要命的是我還有暈車的毛病，可車窗戶偏偏關得嚴嚴實實，我現在都有種想嘔吐的感覺。 難受啊！我竭力忍住，突然長途汽車就像離線的箭一樣朝前飛馳而去，然后猛然間戛然而止，整個車廂里的人免不了一陣尖叫，余魂未定之時，我隔著沾滿水滴的車窗往外看去，赫然發覺車輪經過的地方被軋成了深坑。啪啪！一陣清脆的響聲過后，我感覺到背上一陣疼痛。待我轉過臉時，一個矮墩墩的中年男子虎視眈眈的望著我，我心里一陣惱怒，剛想質問他為何無緣無故打我，并且也暫時忘卻了準備暈車的滋味。

啊吧啊吧！啊吧啊吧……誰知，這位中年男子率先沖我“開火”，我心里一愣，不知如何是好。 這時，坐在我身后的一位老太太告訴了我事情的真相：原來剛才長途汽車戛然而止時，我身子后仰的時候不小心碰到了那個中年男子，而這個中年男子是個聾啞人，并且還是這個車上的常客，脾氣特別暴躁。如果誰一旦得罪了他，那么就自認倒霉吧！盡管我一個勁兒向這位中年聾啞人賠不是，奈何他仍然對我亂吼亂叫，并且做出一副開打的姿勢。

朋友聞訊從后車廂里走出來，然后一個勁兒沖那個聾啞人道歉打手勢，可惜我倆都不懂啞語，中年聾啞人無動于衷。現在的那個中年聾啞人青筋暴出，有一種不把我打趴下不罷休的姿態，我勒個去！大神們呢，快點支支招吧！“趕快拿點錢給他”朋友靈機一動催促我。

我想都沒想直接從兜里摸出一張百元大鈔遞給聾啞人，誰知人家看也不看直接給打到地上，我徹底懵住了……“其實人家就想要個道歉而已”車啟動時候，有個聲音從我的耳畔飄了過來，我和朋友同時轉回頭，只見一個約莫三十歲左右的年輕人站在了我的旁邊。

“我們剛才向他道歉了呀？”朋友不解的看著那位年輕人，年輕人微微一笑：“你現在再向他道歉試試看？”我照著年輕人的話去做了，然后他沖滿臉怒容的那位聾啞人輕輕做了個手勢，說來也怪，這位聾啞人慢慢放開了握緊的拳頭，并且不好意思的坐了下來。

臨下車的時候，我的心里有些緊張，因為剛才聽那位老太太講過，前段時間因為一些小事有位乘客就被這個中年聾啞人狠揍過。

我和朋友都不懂啞語，萬一被暴揍，我只能忍受，想想都 覺得太囧。

聾啞人作文500字篇二

我在生活中的奇特體驗，那可是數也數不清：體驗當盲人、體驗當老師……而上次，我又體驗了一回當聾啞人。

那次，我突發奇想：如果我當一回“聾啞人”會怎么樣？于是，當我的同桌和我說話時，我就故意擺擺手，并指了指我的耳朵。我的同桌也很聰明，立刻明白了我的意思——我在當“聾啞人”，他就不和我說話了。

可是過了一會兒，他又問我，“你作業寫多少了？”估計是他又忘了我是一個“聾啞人”了。我就朝他比劃比劃：手指做出1、2、3，然后比個叉叉，表示第1、2、3個作業寫完了。我重復了一遍之前的動作給他看，他又立刻明白了我的意思，并轉身翻找書包，翻出來一張草稿紙——這是要傳紙條啊！

從此之后，他都是把要和我說的話寫在紙條上，傳給我。當我想和他說話時，也是用傳紙條的方式。

可這又引發了一個問題：遠距離“喊話”要怎么完成呢？我這個超級天才立刻想到紙飛機這個東東，之后，我用紙飛機對他進行遠距離“喊話”。

就在這時，發生了一件事情：我們班的“搗蛋鬼”小張，想要“截胡”這架紙飛機。可是剛想攔，紙飛機就撞到小張眼睛了，小張去找了老師，老師把我叫去痛批了一頓，“誰叫你在教室里飛紙飛機的？”我的“聾啞人”體驗就被迫終止了。

這次的體驗真有意思，我還想再體驗一次，不過，我可不想真正成為聾啞人。

聾啞人作文500字篇三

面對那考試成績，我真抬不起頭了，唉，該怎樣和家人交代自己辜負了他們的期望。

潮濕的空氣，小雨淅淅瀝瀝地下著，撐一把紫色的傘，毫無頭緒地走著。街上撐傘的行人寥寥無幾，雨又無聲無息地下著。我與這個世界顯得格格不入，眼前似乎是一幅凄傷的畫卷。下雨天，周圍都變了，變得那么陌生，我一直走著走著，不知想去何處……

一晃，晃到了一個廣場上，我看見那個小小的舞臺上聚著許多人。原本我以為他們僅僅是為了避雨罷了，便想離開了。可是當我轉身那一刻，一陣歡呼響起，好奇心的驅動下，我也湊了上去，眼前的一幕卻讓我驚呆了——一個殘疾人用腳在寫毛筆字！

他失去了雙手，卻用腳寫字，他的腳就是他的手，他的字讓我羨慕不已，我寫的毛筆字，還東倒西歪的，像毛毛蟲似的沒骨頭。他的字呢，可別看他是用腳寫的，但是，寫得鏗鏘有力。如果僅僅是看見他寫的字，誰又會想到是殘疾人呢？誰又會想到那些字是用看似無力的腳寫的呢？

此時，只聽見有人在輕聲議論。“你們知道么？他不僅雙手沒了，還是個啞巴呢。”“不會吧”。“不可能吧！”“真的，我認識他。”……聾啞人？不會吧，他的臉上還掛有淡淡的微笑。如果一個人失去雙手，但他能用腳代替雙手，那倒幸福開心也可能。但是眼前洋溢著笑容的青年，不但失去了雙手，還是一個聾啞人，怎么可能？這令人怎么相信？

青年寫了大約5張毛筆字，他的箱子里已裝滿了大家捐贈的錢。他企圖站起來，可是失敗了，他又嘗試，可又失敗了。最后，我實在不忍心，便與幾個大人一起，將他攙扶了起來，他望著我們，眼里充滿感激，他幾次張嘴似乎想說什么，可是什么也說不出，他似乎真是個聾啞人！

人的一生是由挫折組成的，誰都不能逃脫，只是每個人受到的挫折不同罷了。那位青年，雖然是殘疾人，但堅強地活著，微笑地活著，多么自強不息呀！難道我們不該向他學習么？

我抬起頭，心想：我考試失利，這連挫折都算不上的“小波折”就能把我打敗？不會的，我要用行動證明，我并不差，雖然失敗了，但是下次我一定會讓父母滿意的。

雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了起來。西方還出現了美麗的彩虹，我心里邊輕松了許多。

聾啞人作文500字篇四

閑暇之余，我又翻開了那本書——海倫的著作《假如給我三天光明》。看著我的手在愛惜地撫摸著書皮，書中的內容又浮現在我的腦海中，海倫回憶的往事歷歷在目，讓我對海倫充滿了同情與敬佩。海倫既是不幸的，又是幸運的。又盲又聾又啞的她，對生活充滿了憧憬與渴望。她在安妮老師的幫助下，最終走上了成功的道路上。而我呢？假如我是盲聾啞人……

假如我是盲人。（那對于我這種嗜書如命、喜歡畫畫的人來說就可悲了。）我將永遠看不到這世間所有美好的景物。看不到藍藍天空上那熾熱燃燒的金燦燦太陽；看不到窗前熱情綻放的那一朵朵含苞待放的小花；看不到寧靜夜晚時高高掛著的月光如水的殘月；看不到群星璀璨的宇宙海洋中每一顆耀眼發光的星星。既看不到親朋好友，又看不到師生同學。那種眼前一片漆黑，什么也看不見的感受足以讓我抱怨一輩子。但是，我可以學著用心去感受。當我想要試著學習、寫作時，失明的眼睛一定會給我帶來很大的麻煩，但我可以像保爾柯察金一樣用心去感知世界，享受生活給我帶來的快樂。那本被翻過了一遍又一遍的《鋼鐵是怎樣煉成的》至今還擺在書架上，一直激勵著我成長。

假如我是聾子。（那對于我這種愛音樂的人來說就很可悲了。）我將永遠聽不到這世間所有美妙的聲音。聽不到美麗動人的小鳥在枝丫間清脆的放聲歌唱；聽不到剛剛蘇醒的泉水流過時輕快的叮咚響；聽不到風吹過海面時浪花發出的嘩嘩聲；聽不到琴師用修長的手指撥弄琴弦時發出的柔美動聽的琴聲。既聽不到歌聲，又聽不到說話聲。但我可以用心去感受，去感受這聲音，感受這個多姿多彩的世界。還記得五年級語文書的.內容：《唯一的聽眾》里，耳“聾”的音樂家也是“我會用心去感受這音樂”，“真不錯，我的心已經感受到了”等等。在老人的鼓勵下，作者終于漸漸將小提琴拉得越來越好聽了。看來，不管是真聾，還是裝聾，也一定是有他存在的價值的。我希望像眾多偉大的聾子一樣，成就一番偉大的事業。

假如我是啞巴。（那對于我這種話嘮來說的話就更加的可悲了。）我將永遠不能和別人自如的交流。當看到親人幫助我時卻說不出謝謝；當被朋友誤解時卻不能辯解；當想向老師尋求幫助時卻不能開口，那種心中有千言萬語但說不出的感受是誰也體會不到的。心中有好的想法，但什么時候開班會別人都不請你發言，只因為你是一個可憐的啞巴！不，不對。啞巴并不可憐。啞巴也不是毫無用處的！只要有耐心。因為身體上的缺陷并不代表心靈上的缺陷。只要努力，我相信，不管是普通人、貴族、健全人、殘疾人，都可以放射出屬于自己的那片光彩！

要是可以選擇該多好，那樣，海倫就可以從盲、聾、啞中任意選一個了。但事實非常殘酷：海倫不僅僅是盲人，她甚至還不能用耳朵聆聽，不能用嘴說話！該多么令人遺憾啊！即便這樣，又盲又聾又啞的海倫，仍努力活出了屬于她的精彩。而我，假如我是盲聾啞人，也要散發出自己的那片光。

上帝為你關上了一扇門，就一定會為你打開一扇窗。盲聾啞人，不要悲觀，要樂觀地去面對世界，努力去生活，假如我是盲聾啞人，那對我來說，視力、聽覺、說話的能力將有如黃金般珍貴，又有如太陽般遙遠。而健全人，又有什么理由不努力學習呢？

不論殘缺的金子還是完整的金子，是金子總會發光的！別忘了，在這世上，有一片光，是屬于盲、聾、啞人的！畢竟還只是假設，但我已真真切切的體會到了他們的生活。對他們來說，視力、聽覺和說話的能力有如黃金般珍貴。而作為健全人的我們，有什么理由不好好學習、天天向上呢？

聾啞人作文500字篇五

在人生的道路上我們會遇到許多的事情，許多的坎坷。可我們就是在這個坎坷中成長，磨練自己的一致。當然每一件事情的經過我們都會永遠記住它。這不，我也經歷了一件事，那就是當一次聾啞人。

剛開始當聾啞人的時候我還覺得很好玩，很有趣。不過就在今天上午快要吃飯的時候，事情發生了。

當時楊老師正在教師里看作業的改錯，這時我走的老師旁邊，輕輕地拉了一下老師的袖子，本來我是想說今天是不是你值班，可我一想我現在時聾啞人，不能說話，也要裝聽不見。我也只用一個手勢，指一指我，指一指楊老師，可楊老師也看不懂什么意思，只是微微一笑就回辦公室了。這時我非常的生氣，心里不停地嘟囔：“唉，真是的我真不應該選擇的聾啞人。憋不死雞蛋，快憋死我了。”

到了晚上，我回到家，來學習桌上正在做作業。這時候爸爸做好了飯，想要叫我吃飯，可是我是個聾啞人，聽不見爸爸叫我。所以我就只能來那里做作業。坐了大半個小時終于作業做完了。這一下我想：“哈哈，我終于可以吃飯了，雖然我聽不見，但是我也是看著表的，現在已經是吃飯的時間了。”我高興的快步走過去，這才發現，餐桌上就只剩下一碗稀飯，和一盤子涼粉了。現在我火冒三丈，拿著一雙筷子往餐桌上一扔，本來我是想說:“臭老爸，我的飯就是這個嗎？不同意，我要吃肉，這里面一點肉都沒有。”可是我一想我是聾啞人。在爸爸面前我用手勢比劃了好一會兒，可是爸爸就是不知道什么意思。那我也沒辦法，喝了一碗稀飯就算是吃飽了。

這沒想到，當聾啞人也沒什么，但是也不至于餓肚子吧。

通過這一段的經歷我明白了聾啞人也是需要關愛的，也是不容易的。我永遠也不會忘記這一段經歷。

聾啞人作文500字篇六

在生活里我們會有許多經歷，有的經歷是痛苦的，有的是高興的，當然有的也是悲傷地……而我今天也經歷了一件事——做一個聾啞人。

今天老師在課上說：“下課以后你們每個人都要親自去體驗一下殘疾人、聾啞人、病人和盲人等。”這不，下了課以后我們班成了缺陷人的海洋。

而我做的是聾啞人，這時候我就是一個“小聾啞人”了。

我要做的第一件事就是要去幫我的同學一個盲童。下一節課是信息，我要扶著他去上“微機室”。我右手挎著他的胳膊，左手扶住他的肩，慢吞吞的往前行駛。可是到了要上樓的時候我想告訴他一聲要走臺階了，誰知道我是聾啞人，而他又是個盲人我想說也說不了，想做手勢也做不了真是氣人。我們還往前走著，結果他真的摔了一跤，差點沒磕破腿。

結果第二節課老師聽寫，我只能捂住耳朵光看老師的口型，因為聽不見也說不出話。老師念“騰空而起”我差點寫成了“空空而起，老師念“顫動”我又差點寫成了“抖動”。不過這時候我心中起了疑：“要是聾啞兒童聽寫或默寫那他們是怎么辦的呢？”很可能跟我一樣，不過我的耳朵有一點沒有捂才能聽見一點，要是光看口型猜上一天也猜不著。可能要是真的聾啞也許會用到心來“寫字”了。

做人難！做聾啞人難！而做一個小聾啞人更是難上加難！我們不能變成殘疾人、聾啞人、盲人等，做這類人都很難，這次的經歷讓我覺得很別扭，也很憋屈。所以我們要做一個實實在在的正常人。

聾啞人作文500字篇七

聾啞人的生活是不是很寂寞？很難受呢？于是今天下午兩點至四點，我決定玩一次“當啞人”游戲。

到了我的游戲時間，我把嘴巴用透明膠粘起來，這樣就不能說話了。“當啞人”游戲開始！

在游戲時間，我不知道干什么，躺在出床上吧！我一個跟頭翻到了舒適的床鋪上。過了一會兒，我想上廁所，便跑去了廁所。

出來的時候，我看見媽媽拿著大拖把從陽臺上出來。媽媽對我說：“你老實呆在一個地方不要動，我要擦地。”我只好選擇了我的房間。

我在我的小床鋪上翻過來翻過去，就是不能說話。媽媽走進房間，將我的拖鞋拿去洗，所以在這期間內，我也不能下床了。哎呀！什么時候才是個頭啊！

怎么這時候才想小便啊！拖鞋都拿去刷了啊！結果還是憋不住了，必須去衛生間。我爬上窗臺，對正在涮拖把的媽媽“嗯嗯”了兩聲。媽媽回過頭，問我：“什么事？”我用手指著媽媽旁邊的拖鞋，然后嗓子發出與拖鞋音調相同的“嗯嗯”聲。媽媽很聰明，一下就猜對了，把拖鞋從窗戶那里遞給了我。

眼看著四點就要到了，我啞巴的生活也就要告一段落了。其實啞巴的世界里充滿寂寞和痛苦，有諸多不便。但是你們面對痛苦從不低頭，頑強地生活著，我真佩服你們。

聾啞人作文500字篇八

今天，我從早上起來就開始體驗聾啞人是多么的不幸福，體驗時間是一個上午。我心里萬分激動，因為我覺得當聾啞人很好玩，但是我體驗之后感覺非常的不好，因為聾啞人很難受。

早上起來，我覺得愉快的一早開始了，所以就早早的起來了。把自己的耳朵用紙塞住了。起來之后我才發現非常的不方便，因為我起來之后姥姥要問我今天早上想吃什么，但是我卻不能說話，也聽不見，我只看見了姥姥在動嘴巴，但是我只裝聽不見，所以我好不容易的用我自編的手語讓姥姥聽懂了讓他寫下來要干什么，知道以后我也寫下來了我的回答，這才好不容易的度過了一個難關。

漸漸地我覺得越來越不順利，因為我在做作業的時候雖然不用說話也不妨礙我，但是我在中途中遇到了一條非常大的“攔路虎”。他是一個智慧沖浪的題，因為平常都習慣了，所以接著就開口了，剛要說，突然想起來我是不能說話的，所以就只好過去，和媽媽費了好大的一番勁，指一指題，又拽一拽媽媽，她這才明白過來，可能他也習慣了，但是他忘記了我是聽不到了，所以就在滔滔不絕的給我講道理，怎么做，但是講完之后，才恍然大悟的想起來我是聽不見的，所以就只好在重新的寫在紙上了，看到之后我才松了一口氣，心想，可真苦呀!不過我還要堅持3個小時才能到中午，真是不應該當聾啞人呀！

好不容易才做完了作業，之后我坐在了沙發上，剛要找一本書來調節一下心情，結果姥姥就來了，把她想說的話寫了下來，原來他是要我幫他干一干家務活，我點了點頭，之后就到了衛生間，她叫我洗一洗衣服，我一口答應了，但是我洗衣服時間長了彎著腰就會很疼，所以我這次洗完了剛要站起來，就非常疼，我剛要叫，但是突然又想起來了我是聾啞人，所以我只好在心里喊疼了，聾啞人真是苦呀！

終于，經過了我一上午的奮斗，好不容易擦結束了聾啞人的生活，我又可以開口說話了，又可以聽見小鳥的歡快叫聲了，感覺心情一下子好了許多，突然想到了那一些在我們身邊的聾啞人的痛苦，心里又替他們難過、悲傷。

作為一個聾啞人，一輩子都不能聽見聲音、說話的，我們今后一定要保護我們身邊的聾啞人。

聾啞人作文500字篇九

當我們開始感到搖滾樂的聲音有點喧囂刺耳的時候，他們只能通過鼓點的振動來接受上課下課的指令；當我們站在辯論臺上滔滔不絕地侃侃而論時，他們只能用纖弱的雙手來比畫出內心的聲音。他們是一群生活在無聲世界的特殊人——聾啞人。在我國，患聽力障礙的人多達2057萬，居所有殘疾人之首。而其中就有不少處在花樣年華的少年兒童。

3月3日是“全國愛耳日”。帶著全班同學的委托，我加入了學校慰問團的行列，去位于羽山路上的聾啞學校看望在那里讀書的聾啞學生。

當我們的車緩緩駛入這座特殊學校的時候，我的心一下子繃緊了。這里幾乎看不到有學生在操場上奔跑，更聽不到朗朗的讀書聲。沒有了都市的喧鬧，卻多了一份寧靜和安詳。

走進一年級的教室，我立刻被一雙雙充滿羨慕的眼神包圍住了。從那些聾啞孩子的臉上，我分明讀到了他們內心渴望過正常人一樣生活的那份期盼。我走到了他們的中間，試圖用一種都能看懂的方式同他們進行交流。然而令我驚訝的是，當我遞上了自己精心準備的禮物時，“謝謝！”，一個聽似模糊但卻又十分清晰的聲音在我耳畔響起，我驚呆了。

聽老師講，在那里讀書的孩子學習非常認真刻苦，他們有的靠助聽器勉強能捕捉到一點聲音，有的卻只有通過手語學習掌握知識。但他們對知識的渴望甚至超過了許多正常人。像說這句再簡單不過的“謝謝”聲，他們要為此付出多大的艱辛啊！

回來的路上，我還時不時回頭戀戀不舍地張望著。突然，我感覺到一個積壓在內心很久的疑問一下子豁然開朗了——舞臺上“千手觀音”們美侖美奐的表演，仿佛已經告訴了我們這么一個道理：只要內心有盞明燈，無聲的世界一樣會是豐富多彩的。