在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

距離作文600字篇一

床邊甜蜜

凌亂的大床上躺著兩個人，被子卷成皺巴巴的一團，掩在床和墻的縫隙間，暖黃色的燈光撒下，給室內平添幾分溫馨。

媽媽向后輕輕一靠，隨著一聲尖叫，她和被子以一種可笑的姿勢倒在床縫隙間。空氣靜了一兩秒，之后臥室傳出了一陣大笑，響徹云霄。

距離淹沒在笑聲中。

夜半溫暖

窗外黑沉一片，不見燈光，書房內卻猶如白天，書亂七八糟攤在桌上，寫字的“沙沙”聲不絕于耳。

門被“吱呀”一聲推開，媽媽探頭探腦鉆進來，慢慢把牛奶放在桌子上，輕輕嘆了口氣，又如來時悄悄退了出去，燈還亮著。

距離融化在一杯牛奶中。

驚喜擁抱

廚房里，鍋鏟在不停翻動，飄出誘人香味，高壓鍋“嗞嗞”冒出白氣，小鍋里食材不停翻滾，湯“咕嚕咕嚕”冒著泡。

小心翼翼關上門，踮著腳走到廚房，突然像餓狼撲食一樣朝正拿鍋鏟的人影撲去，把頭貼在她背上，嗅著煙火的氣息，我“嘿嘿”傻笑起來。

距離煮化在湯里。

我們之間有800多公里，但我們的心沒有距離。

距離作文600字篇二

余光中的《鄉愁》中說：“后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在這頭，母親在里頭。”這是親情的距離。

中華龍鳥和現在的鳥類相比，這是時間的距離。他們有超越，然而，一些生物卻沒有超遠距離。比如說：遠古時代的石頭魚，到現在還是絲毫沒有改變。

但是，距離真的能超越嗎?

古中國人說，人的一生是被十八層地獄的首領閻羅王所掌管的。西方人說，人是被上帝所創造的，當然人的一生是由上帝所掌管的。如果是達爾文，他一定會說，人的一生是環境所選擇的。

但我的想法不怎么相同，我認為自己的一生是取決于自己的，性格，特點以及發展的趨勢都取決于人，自己。

劉禪，劉備的兒子，劉備為他打下了江山并替他鞏固。但是江山在他手里，那就是一文不值，他貪玩成性，最后，他成昏君，江山也就沒了。

喬步森，眾人皆知，他是史上最偉大的發明家，他發明了世人都很滿意的東西，iphone，imac，ipad等等電子產品，他現在雖然已經死了，但人享受著盛譽。他成功地超越了時間、榮譽還有很多很多的距離。

這種種事跡表明，超越距離不是問題，前提是你得比別人更努力，更用心，這樣你才能變得更卓越，以至于超越一切距離。

超越距離是有一定的過程的，要一步一個腳印，這腳印要”根深蒂固“地印入地里，這樣才能勝利。

讓我們一起超越距離吧!

距離作文600字篇三

距離為何產生美呢?大概是由于距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來了未知的神秘，引發了人們的美好幻想。

在美國登月之前，中國早已流傳著嫦娥奔月等關于月亮的美麗的傳說。然而，當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復存在了。從此，人們說起月亮，腦海中只會浮現出一個荒涼的大球，而不再有玉兔，廣寒宮與吳剛了。

遠觀月亮，人們產生了美好的遐想;近觀月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。

那么在我們的生活中又如何去退出來去體會被忽略的美呢?

人是不可能說突然集體移民月球，在月球遠望家園。然后去感受什么不同的美麗。此處距離便是心靈的距離。在物欲橫流的社會人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無法體會身邊的美。所以我們要與功利保持距離。

當我們不再為考試的分數而學習時，我們會發現書本中的知識是如此有趣;當我們放慢上班、上學的腳步時，你會發現街邊蒼翠的大樹多么富有活力。生活中處處皆詩意。人們缺乏的便是適宜的距離。

當我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會發現天空，是給了我翱翔的渴望的天空;大地，是承載著萬物的地大地;海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現。

距離作文600字篇四

學期伊始，老師告訴我們個好消息——上課可用平板。

這個消息可讓我們興奮了好一陣，私下在討論：蘋果的？華為的？大的？小的？可謂是火熱朝天。

大概等了一個月吧，我們心心念念的平板終于到手了。先不管什么品牌，也不管長得咋樣，只管研究能不能上網。我們無師自通，連上網絡，甚至有些同學還以很快的速度看起了小說，玩起了游戲。

下課，也不知是誰泄露了風聲，別班的同學駐足癡望，投來了羨慕的眼光。

不久，老師便把網絡屏蔽了。我們的平板也被放在柜子里，并且還上了鎖。原先沒有平板的一班竟開始用了。我們開始抱怨老師的偏心，為什么偏讓一班用，不讓我們用。老師終日把平板鎖在那柜子里，碰也不準碰，看也看不著。

我們和那平板的距離，只隔著一扇薄到連風一吹就吹走的門，盡管我們在名義上擁有它，可是其實只是名義上而已。我們也像別的班一樣，以一種羨慕的眼神看著一班，但內心多了一絲絲的無奈與泄氣。有時竟有一種想把門撬開的沖動。可是這種想法并沒有付諸行動。

我們在柜子外面靜靜地學習，平板在柜子里頭靜靜地躺著。它在或不在，對我們來說似乎沒有太大的幫助。誰敢說有一個平板就能把我們的成績提上來？誰能說有一個平板能建造出什么宏偉的工程？

我們和平板的距離還是那么近，近的只有一扇柜門的距離，可是我們的心和平板，卻越行越遠……