每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

快樂(lè)的童年作文500篇一

隨著媽媽的一聲嘮叨，我假裝躺下，裝出睡著的樣子。媽媽進(jìn)來(lái)看看我，“那么快就睡著了。”她嘟囔了一句，熄滅了燈，走出房間。

偽裝成功！

我迅速爬起，從枕頭下掏出《我們愛(ài)科學(xué)》，有從床頭柜的抽屜里掏出一支老早買好的燈泡筆，拉亮燈泡，鉆進(jìn)被窩，雙手支起一個(gè)寬敞的`空間，書和燈泡掛在手上。每天的“竊讀”就這樣開始了。

我趕快翻到夾著書簽的那一頁(yè)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，又似一個(gè)口渴的人在沙漠里找到了一眼清泉。讀書之余，我總要聽一聽媽媽的腳步是否靠近。若近了，我眼疾手快地將書藏到枕頭下邊，筆藏在被子下面，然后繼續(xù)裝睡。可當(dāng)媽媽離開以后，我又迫不及待地取出書來(lái)閱讀。

最令人開心的是關(guān)燈的聲音，越多我越高興。因?yàn)槲抑溃?dāng)所有燈都熄滅以后，媽媽百分百上床睡覺(jué)了，百分百不會(huì)再來(lái)“檢查”我了。那我看書也就變得更加自在了。

由于雙手一直撐在被子上，時(shí)間一長(zhǎng)，手的酸痛將我拉回了現(xiàn)實(shí)。我便趴下，將書壓在手下，燈泡放在邊上。可沒(méi)一會(huì)兒，我就又感受到了來(lái)自頭部的壓力。我就這樣在兩個(gè)姿勢(shì)之間換來(lái)?yè)Q去，竟也能看的入迷。

當(dāng)困意漸濃時(shí)，我不由得重新躺回枕頭上，睡意朦朧地收好燈泡和書，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

夜里偷偷讀書，不僅讓我睡得更香了，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我的童年收獲了一份“偷偷”的快樂(lè)！

快樂(lè)的童年作文500篇二

在我的眼里，童年是快樂(lè)的。每個(gè)人都有自己的童年，我的童年是這樣的……

小時(shí)候，在爺爺奶奶家玩兒時(shí)，我總吵著上山。

“走吧，走吧！”奶奶說(shuō)，“我和你一起去。”她耐心地說(shuō)。

上了山，我跑到樹下，揀了一根較結(jié)實(shí)的木棒，屁顛屁顛地跑到草叢里。奶奶只是默默地看著我胡鬧，一聲不吭跟在我身后。

我用木棒使勁地?fù)芘輩玻胱屛涷苽兪荏@后自己跳出來(lái)。

“哇！”只聽我開懷大叫，“好多螞蚱呀！”

雖然很多，但跳出來(lái)的螞蚱都太小了，我實(shí)在提不起興趣。

我繼續(xù)用木棍“打草驚蛇”。

突然，一只大蟲子飛到我頭頂——是“巨型”螞蚱！

我心里暗喜，抓住時(shí)機(jī)，手照準(zhǔn)螞蚱就撲了下去。“啊！”我驚叫著。原來(lái)因?yàn)槲姨脛牛瑳](méi)控制好方向，那只可憐的螞蚱就這樣成了“瘸子”——只剩下一條腿了。

我用細(xì)線綁住它僅剩的一條腿，就把它扔了下去，隨后我就去做其他的事了。過(guò)了一會(huì)兒，我想起了那只“獨(dú)腿螞蚱”就趕緊把線拉回來(lái)，線的那頭只剩下了一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。

“今天，倒霉！”我說(shuō)。

雖然嘴上抱怨著倒霉，但我很快就忘了這件事，又開心地去“尋尋覓覓”了。

所以，留在腦海中的童年除了快樂(lè)，還是快樂(lè)！