有時(shí)我也想當(dāng)一回差生
火紅的驕陽(yáng)焚烤著大地，金色的陽(yáng)光透過(guò)葉隙照在大地上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，樹上的知了永無(wú)休止地鳴叫：“知了、知了……”教室里，同學(xué)們張揚(yáng)著自己的笑臉，嬉鬧著，做著各自的課間活動(dòng)。
“我站在那被燈光照得閃著寒光的孤寂的大街上，瑟瑟發(fā)抖，冷風(fēng)颼颼地刮過(guò)……”小說(shuō)讀到這里，我完全陶醉了。“袁瑋蔚！”一聲“震天雷”從天邊傳到我的耳中，把站在孤寂的大街上的我拉回了現(xiàn)實(shí)生活中。我心里不禁嘀咕：“又干什么呀？我這小說(shuō)還沒看完，剛到精彩之處呢！”即便我心里極其不愿意，但還是猛地將視線轉(zhuǎn)移到老師的臉上，裝作一臉茫然的樣子問(wèn)道：“老師，有什么事情嗎？”
“你去辦公室?guī)臀夷靡幌陆炭茣?rdquo;
天哪！我的小說(shuō)該怎么辦？我剛剛看到最精彩的部分呢！再看看那本小說(shuō)，封面上的小女孩微笑著，仿佛在向我招手，喚我陪她一起走完精彩的旅程。瞬間，我有點(diǎn)動(dòng)心了。
可一抬頭，我又看到了老師那充滿信任的眼神。我只好一狠心：“算了，不就是本小說(shuō)嗎？有老師的命令重要嗎？”這么想著，我嘴角一勾，裝作很高興的樣子對(duì)老師說(shuō)：“好的，老師！”可話一出口，我便后悔了，沒辦法，總不能不講信用吧！我打起精神，邁著步子走向老師的辦公室，剛出門口，我便開始跺腳：“我怎么那么傻呀？為什么要討好老師，老師說(shuō)什么就是什么呢？”望著天空中自由翱翔的鳥兒，越來(lái)越感到后悔。哎！我多么想當(dāng)一回差生，這樣我不需要強(qiáng)裝開心，而是抬起頭理直氣壯地回答：“我沒時(shí)間，你讓別人去。”我可以不在教室看枯燥的課本，而是跑到電腦前玩有趣的小游戲。我可以不注意我的話語(yǔ)是否文明，而是隨心所欲想說(shuō)什么就說(shuō)什么。“嘰嘰喳喳……”鳥兒在空中唱著歌曲，仿佛在嘲笑我不敢違抗老師的命令。
可能有人認(rèn)為，好學(xué)生就是在老師面前獲得贊賞的人；可能有人認(rèn)為，好學(xué)生就是在同學(xué)之間挺直腰板的人；可能有人認(rèn)為，好學(xué)生就是風(fēng)風(fēng)光光地走進(jìn)教室，風(fēng)風(fēng)光光地回家，接受所有表?yè)P(yáng)的人。可有誰(shuí)了解我們“好學(xué)生”的苦衷？有時(shí)，我真想當(dāng)一回差生！