SAT作文評分標準解讀3:詞匯分

　　同樣來看評分標準中對詞匯方面的描述：exhibits skillful use of language, using a varied, accurate and apt vocabulary.

　　這里，college board 要求大家展示出非常有技巧的語言使用，并選擇多變的精準的合適的詞匯。注意到這里的要求是精準和合適，并沒有要求大家去使用各種所謂的大詞。

　　現在寫作的一個誤區是許多學生在表達一個意思的時候喜歡選用一些音節很長但是意思并不精準的詞匯。這樣一來導致的直接后果就是詞匯的誤用。因為所有語言在翻譯的過程中必定會造成某些含義的丟失。比如send這個詞，我們翻譯成送。那么在表示我昨天送朋友去火車站了這樣一個表達是，許多中國學生可能會選用send這個詞。但是我們需要注意到的是在韋氏字典里對send這個詞的解釋是to convey by an agent 也就是說用send 這個詞的時候意味著自己是不用去的。這是一個因翻譯導致的詞匯誤用的例子。

　　另外，還有一些不地道的表達。例如我們在表示提高生活質量的時候，很多學生習慣用improve ones living standard。首先這個表達從語法上來說是沒有錯誤的，考官看不看得懂這個詞?考官是看得懂的，但是這個并不是美國人的習慣性表達。習慣的地道的表達就是improve ones life。我們在選用詞匯的時候一定要注意選擇合適的精準的詞匯，而不要一味的偏向于使用長難詞。

　　最后，關于詞匯的多樣性。換詞是寫作中一個重要的技巧。當然前提是大家能夠換用成正確的詞匯。其實，換詞有兩個方法換同義詞或近義詞以及換詞性。并不是所有的詞匯我們都知道它的同、近義詞，所以我們可以通過換詞性的方法來達到換詞的要求。例如，important的近義詞我們可以用 significant，換詞性呢又可以將其換成importance，importantly等。所以在表達A is important.的時候我們還可以說成 A is significant.或者 A is of vital importance.

　　SAT作文評分標準解讀3:詞匯分

　　同樣來看評分標準中對詞匯方面的描述：exhibits skillful use of language, using a varied, accurate and apt vocabulary.

　　這里，college board 要求大家展示出非常有技巧的語言使用，并選擇多變的精準的合適的詞匯。注意到這里的要求是精準和合適，并沒有要求大家去使用各種所謂的大詞。

　　現在寫作的一個誤區是許多學生在表達一個意思的時候喜歡選用一些音節很長但是意思并不精準的詞匯。這樣一來導致的直接后果就是詞匯的誤用。因為所有語言在翻譯的過程中必定會造成某些含義的丟失。比如send這個詞，我們翻譯成送。那么在表示我昨天送朋友去火車站了這樣一個表達是，許多中國學生可能會選用send這個詞。但是我們需要注意到的是在韋氏字典里對send這個詞的解釋是to convey by an agent 也就是說用send 這個詞的時候意味著自己是不用去的。這是一個因翻譯導致的詞匯誤用的例子。

　　另外，還有一些不地道的表達。例如我們在表示提高生活質量的時候，很多學生習慣用improve ones living standard。首先這個表達從語法上來說是沒有錯誤的，考官看不看得懂這個詞?考官是看得懂的，但是這個并不是美國人的習慣性表達。習慣的地道的表達就是improve ones life。我們在選用詞匯的時候一定要注意選擇合適的精準的詞匯，而不要一味的偏向于使用長難詞。

　　最后，關于詞匯的多樣性。換詞是寫作中一個重要的技巧。當然前提是大家能夠換用成正確的詞匯。其實，換詞有兩個方法換同義詞或近義詞以及換詞性。并不是所有的詞匯我們都知道它的同、近義詞，所以我們可以通過換詞性的方法來達到換詞的要求。例如，important的近義詞我們可以用 significant，換詞性呢又可以將其換成importance，importantly等。所以在表達A is important.的時候我們還可以說成 A is significant.或者 A is of vital importance.