導語：從2023年12月份的考試起，四、六級考試的試卷結構和測試題型進行了局部調整。調整后的聽力理解題包括：聽力對話和聽力短文。聽力短文包括短文理解和短文聽寫，短文理解的出題方式為多項選擇題，共有3篇短文，聽力短文文章篇幅約為250詞左右。

聽完短文后，一般要求考生回答3到4個問題。這類題對考生的記憶理解能力要求較高，既要求考生掌握材料的主旨大意，也要獲取有效的事實細節(jié)，并根據(jù)材料進行簡單的推理。題材涉及歷史、文化、資訊時事和人物等方面，按照文體可以分4大類：敘述類、論述類、說明類以及應用類。

聽短文時，考生應注意以下幾點：

1.預覽選項，預測主題，區(qū)分文體。在聽錄音之前，考生應將所有題目和選項瀏覽一遍，這樣可以對短文內容和文體有個大致的了解和判斷。通過縱向、橫向比較能發(fā)現(xiàn)一些解題的重要信息，如否定詞、轉折詞、重復出現(xiàn)的單詞和短語，這些都能夠幫助推斷短文內容及問題類型。很多的考查內容是有關細節(jié)的，選項中給出的正確答案與原文內容保持基本一致。

同時，考生要特別注意試題的排列次序，因為這類題型常常是將小題按所對應的錄音材料內容的順序排列。如果沒有時間預先閱讀選項或時間不寬裕，考生可以邊聽錄音邊依次瀏覽選項，同時進行思考、答題。

2. 在聽短文時，要注意捕捉每篇文章或每一段開頭的一句話。因為它們往往是該篇或該段落的主題句，概括了文章的主要內容或對下文做出了重要提示。同時，要密切注意短文中事件發(fā)生的時間、地點、人物和情節(jié)這些要素，因為短文后的問題通常會以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑問詞開頭。另外，考生要從整體上了解短文的中心內容，根據(jù)題目的要求把握主要情節(jié)或論點，在不影響聽的前提下做筆記，把回答問題的關鍵詞語及內容記錄下來。

3. 根據(jù)文章體裁尋找具體信息。不同文體的文章其內容的側重點以及考題的偏重點也各不相同，所以考生在預測時最好估計一下文章的屬性，根據(jù)所設問題有針對性地去聽內容。如名人傳記類側重人物的出生年月、地點、家庭背景、個人經歷、突出貢獻及軼聞趣事等。說明文是用于說明事物的，它主要介紹事物的性質、特點、成因、形態(tài)和功能。所以在聽這類文章時，我們要注意是什么、怎么樣、為什么等具體信息。

導語：從2023年12月份的考試起，四、六級考試的試卷結構和測試題型進行了局部調整。調整后的聽力理解題包括：聽力對話和聽力短文。聽力短文包括短文理解和短文聽寫，短文理解的出題方式為多項選擇題，共有3篇短文，聽力短文文章篇幅約為250詞左右。

聽完短文后，一般要求考生回答3到4個問題。這類題對考生的記憶理解能力要求較高，既要求考生掌握材料的主旨大意，也要獲取有效的事實細節(jié)，并根據(jù)材料進行簡單的推理。題材涉及歷史、文化、資訊時事和人物等方面，按照文體可以分4大類：敘述類、論述類、說明類以及應用類。

聽短文時，考生應注意以下幾點：

1.預覽選項，預測主題，區(qū)分文體。在聽錄音之前，考生應將所有題目和選項瀏覽一遍，這樣可以對短文內容和文體有個大致的了解和判斷。通過縱向、橫向比較能發(fā)現(xiàn)一些解題的重要信息，如否定詞、轉折詞、重復出現(xiàn)的單詞和短語，這些都能夠幫助推斷短文內容及問題類型。很多的考查內容是有關細節(jié)的，選項中給出的正確答案與原文內容保持基本一致。

同時，考生要特別注意試題的排列次序，因為這類題型常常是將小題按所對應的錄音材料內容的順序排列。如果沒有時間預先閱讀選項或時間不寬裕，考生可以邊聽錄音邊依次瀏覽選項，同時進行思考、答題。

2. 在聽短文時，要注意捕捉每篇文章或每一段開頭的一句話。因為它們往往是該篇或該段落的主題句，概括了文章的主要內容或對下文做出了重要提示。同時，要密切注意短文中事件發(fā)生的時間、地點、人物和情節(jié)這些要素，因為短文后的問題通常會以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑問詞開頭。另外，考生要從整體上了解短文的中心內容，根據(jù)題目的要求把握主要情節(jié)或論點，在不影響聽的前提下做筆記，把回答問題的關鍵詞語及內容記錄下來。

3. 根據(jù)文章體裁尋找具體信息。不同文體的文章其內容的側重點以及考題的偏重點也各不相同，所以考生在預測時最好估計一下文章的屬性，根據(jù)所設問題有針對性地去聽內容。如名人傳記類側重人物的出生年月、地點、家庭背景、個人經歷、突出貢獻及軼聞趣事等。說明文是用于說明事物的，它主要介紹事物的性質、特點、成因、形態(tài)和功能。所以在聽這類文章時，我們要注意是什么、怎么樣、為什么等具體信息。