許多考生問：要通過英語四級考試，單詞要不要背，到底要背多少，什么時候背？對這一問題，回答是單詞肯定要背。想想看我們學中文，學到高中還要記生詞呢！更何況我們中的大多數學生沒有良好的英語環境，詞匯關必須過！

　　積累詞匯量在考試中背單詞至少有下述兩個好處：

　　1）降低表達難度：對于大多數非英語專業的學生來說很難做到用簡單詞匯表達復雜意思。

　　提高詞匯量，特別是提高口語和寫作詞匯的詞匯量能夠迅速降低表達難度，提高開口說話的自信和動筆寫作的欲望。

　　2）提高閱讀和聽力的自信。如果在聽力和閱讀考試中大量碰到不熟悉的單詞會明顯影響考生的情緒，特別是會降低閱讀速度。

　　什么時候背單詞？一般應該是在上輔導班之前，或者至少是在上強化段課程之前把詞匯關過掉。現在離2006年6月份英語四級考試還有幾個月的時間了，所以本人建議大家在上輔導班之前要大量背單詞，畢竟在開課之前時間比較充裕，在開課之后要把的精力放在吸收消化老師課上內容。特別是強化段的課程進度很快，練習量很大，背單詞的精力不足。

　　怎樣背單詞效率最高？每個人的習慣不同，時間不同，所以方法上會有調整。常見的幾種背單詞的習慣

　　1）集中＋零散：也就是說每天專門抽出一段時間來記憶單詞，然后再隨時鞏固。盡量選擇便攜式的詞匯書，一有空就拿出來看。

　　2）舉一反三：也就是一些詞根、詞綴的記憶方法，在以往單詞的基礎上拓展，特別適合已經有3000左右的單詞，希望能迅速擴充到5000－6000的學生

　　3）情景聯想記憶：就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關聯的單詞或詞組歸類記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應用相關聯。

　　4）練習記憶：也就是用反復練習來鞏固單詞的記憶效果，避免單純的機械記憶。《雅思寫作應試技法》盡管不是詞匯書，但是對于深入理解和掌握十大核心原則詞匯非常有好處。

　　5）分項記憶：因為聽、說、讀、寫各項對詞匯的要求不盡相同，所以在記憶單詞的時候應該更有針對性。例如，閱讀的單詞以識讀為主，很多單詞只要求記住意思不要求會拼寫。而聽力單詞則不僅僅要求會拼寫而且朗讀正確。

　　許多考生問：要通過英語四級考試，單詞要不要背，到底要背多少，什么時候背？對這一問題，回答是單詞肯定要背。想想看我們學中文，學到高中還要記生詞呢！更何況我們中的大多數學生沒有良好的英語環境，詞匯關必須過！

　　積累詞匯量在考試中背單詞至少有下述兩個好處：

　　1）降低表達難度：對于大多數非英語專業的學生來說很難做到用簡單詞匯表達復雜意思。

　　提高詞匯量，特別是提高口語和寫作詞匯的詞匯量能夠迅速降低表達難度，提高開口說話的自信和動筆寫作的欲望。

　　2）提高閱讀和聽力的自信。如果在聽力和閱讀考試中大量碰到不熟悉的單詞會明顯影響考生的情緒，特別是會降低閱讀速度。

　　什么時候背單詞？一般應該是在上輔導班之前，或者至少是在上強化段課程之前把詞匯關過掉。現在離2006年6月份英語四級考試還有幾個月的時間了，所以本人建議大家在上輔導班之前要大量背單詞，畢竟在開課之前時間比較充裕，在開課之后要把的精力放在吸收消化老師課上內容。特別是強化段的課程進度很快，練習量很大，背單詞的精力不足。

　　怎樣背單詞效率最高？每個人的習慣不同，時間不同，所以方法上會有調整。常見的幾種背單詞的習慣

　　1）集中＋零散：也就是說每天專門抽出一段時間來記憶單詞，然后再隨時鞏固。盡量選擇便攜式的詞匯書，一有空就拿出來看。

　　2）舉一反三：也就是一些詞根、詞綴的記憶方法，在以往單詞的基礎上拓展，特別適合已經有3000左右的單詞，希望能迅速擴充到5000－6000的學生

　　3）情景聯想記憶：就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關聯的單詞或詞組歸類記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應用相關聯。

　　4）練習記憶：也就是用反復練習來鞏固單詞的記憶效果，避免單純的機械記憶。《雅思寫作應試技法》盡管不是詞匯書，但是對于深入理解和掌握十大核心原則詞匯非常有好處。

　　5）分項記憶：因為聽、說、讀、寫各項對詞匯的要求不盡相同，所以在記憶單詞的時候應該更有針對性。例如，閱讀的單詞以識讀為主，很多單詞只要求記住意思不要求會拼寫。而聽力單詞則不僅僅要求會拼寫而且朗讀正確。