馬振旗：我叫馬振旗是大學英語一線的老師，同時從98年開始擔任新動力學校的四六級的老師。

　　呂永華：在新動力已經(jīng)工作了三四年，在四級方面有一些自己的心得體會，希望能跟網(wǎng)友一起分享。

　　主持人：我們知道四六級試點考試的報名已經(jīng)開始了，首先大家非常想了解一下四六級改革的整體狀況，它的目的是什么樣的，請兩位老師簡單介紹一下?

　　馬振旗：在這方面先給大家簡單介紹一下。大學英語四六級考試的改革隨著我國整體教育體制改革應(yīng)運而生的。21世紀中國的教育目標就是培養(yǎng)有自主學習，獨立創(chuàng)新能力的各學科的人才，為適應(yīng)我國高等教育新形勢的發(fā)展，滿足我們國家對新時期人才的培養(yǎng)需要，教育部高教司制定了一個全國部分高校實施大學英語教學的要求，他們的要求目的和過去有了很大的區(qū)別，對新的教學要求培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力特別是聽和說的能力，在今后的工作和社會交往中能用英語進行有效的口頭和書面的交流，這一點已經(jīng)體現(xiàn)在大學英語的教學過程中，我們的教學由過去的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向了，而且新的教學方法為自主學習創(chuàng)造了大量有利的條件，新教材除了課本以外都配有自學的光盤，還有網(wǎng)絡(luò)，課堂方便了大學生的自主學習。四六級的考試必然隨著教學目標的改變而發(fā)生轉(zhuǎn)變，對這方面可以會講到題型發(fā)生很大變化，一會再具體分析一下。

　　新舊題型變化

　　主持人：首先請老師解讀一下新舊題型發(fā)生的變化。

　　馬振旗：關(guān)于考試類型的變化，最主要的核心部分就是非選擇性題目的增加，我們可以發(fā)現(xiàn)在這些變化當中，有一些形式上的變化，比如說聽力的比例大幅度增加了，由過去20%增加到35%，這個在各個媒體上和自己的網(wǎng)站上都可以看得到。第二取消了詞匯和結(jié)構(gòu)，取消了這個是不是就意味著四級以后詞匯和六級都不再考了呢?大家可以看一看詞匯是語言的最基本的單位，是重要的一部分，無論今后的聽、讀、寫、譯都是以詞匯作為基礎(chǔ)的，比如這次在詞匯方面取消以后，我們可以發(fā)現(xiàn)在四部分考試當中也就是寫作、閱讀、聽力和綜合這塊，每部分都增加了詞匯的部分，只不過都要求大家用手，用主觀的方式去填寫，不再是過去四選一的方式了。非選擇性考題的增加，在新的改革后的題型里發(fā)現(xiàn)每部分里均有非選擇性的考題，寫作這方面過去已經(jīng)有了，在聽力當中的還有聽寫，這些由過去備考變成必考項。還有句子填空，句子測試和改錯還有問答還有句子翻譯，都是動手的，這些非選擇性的題目增加，無疑使基礎(chǔ)差的同學無所適從了，即使水平比較高的同學也必須經(jīng)過有針對性的訓練，這部分才是四六級改革的核心部分，是由過去考應(yīng)試的能力轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在考語言的應(yīng)用能力。

　　主持人：剛才說詞匯和結(jié)構(gòu)都已經(jīng)取消了，有網(wǎng)友問到，是不是不用背詞匯呢?

　　呂永華：其實不是這樣的，實際上新四級之后，我們對詞匯的要求能力反而是更加高了，我們可以從幾點中可以說。首先從新給的題樣中可以看出對聽力詞匯的難度加深了，不像過去聽力詞匯相對來說難度低一些，但是現(xiàn)在會出現(xiàn)比較專業(yè)領(lǐng)域的詞匯，并且還會出現(xiàn)一些時事熱點的詞匯，這就對學員在背詞匯方面的要求要提高。再其次就是對于詞匯的考察，只不過是沒有專門再用詞匯與結(jié)構(gòu)這道題來考了，但是實際上已經(jīng)融入到了其他的部分。比如在完形填空里，實際上還是在考詞匯與不同介詞的搭配以及詞組的應(yīng)用，并且在閱讀理解里還會出現(xiàn)我們稱作詞義題的題型。在題型里出現(xiàn)這樣的情況，我們稱之為15個填空里選出10個正確的答案。這15個詞匯就要求考生對15個詞義非常了解，并且要知道它怎么樣使用。我們認為詞匯的難度沒有降反而升了。在未來新四級中加大核心詞匯的背誦，大概是2500個左右，所以考生還是要花大力氣把核心詞匯牢牢掌握著。

　　詞匯

　　主持人：有考生問到成績報告單的問題，是形式上的變化還是有什么其他的比如好處或者其他什么優(yōu)點?

　　馬振旗：四六級報告形式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，過去都是以證書，發(fā)合格證書和優(yōu)秀證書，現(xiàn)在四級的形式報告采用成績單的形式，而且四六級的考試要求與學位證書脫鉤，權(quán)力被下放到各個大學里，我發(fā)現(xiàn)除了少數(shù)高校明確表示四六級考試與學位脫鉤，絕大多數(shù)學校對此表示沉默或者持觀望態(tài)度，實際上脫鉤與不脫鉤與形式報告這種變化都不是根本性的變化，根本性的變化都是四六級考試所采用的形式能不能夠被社會上認可，報考形式對于企業(yè)或者用人單位來講是一個非常利好的消息，因為過去大家知道，證書的形式恩只能反映出你是通過是沒通過，60分為基線，現(xiàn)在的報告形式給廣大的考生們增加了難度，因為除了總分之外，還有分項的小分，就是聽力、閱讀、綜合、寫作，對于一些對外語要求比較高的比如外企、我們國家的涉外企業(yè)有更大的自主性，對考生的各項能力能夠看得更清楚一些，能夠擇優(yōu)錄取，報告形式的轉(zhuǎn)變對學生、對學校有一定的影響。對學校來講，如果要使學校的排名更靠前更有名，你會把分數(shù)定得很高，比如說500分，去年大家知道考四級的口語，考六級是425分，為了提高自己學校的聲譽，有可能各個學校按照不同的形式，把分數(shù)定得更高一些。

　　聽力

　　主持人：從試卷的整體情況再看一下，聽力的變化是比較明顯的，其中長對話是一個嶄新的題型，呂老師能不能介紹一下?

　　呂永華：這個是考生認為相對比較難的一個方面，因為以前考題是沒有的，長對話在字數(shù)上比短對話要長很多，字數(shù)在200字左右，并且加兩篇長對話，長對話一共是7個問題，在內(nèi)容方面，因為字數(shù)加長了，所以長對話涉及的內(nèi)容更加深入，人物態(tài)度、語氣，情感變化更復雜，所以不能像短對話那樣依靠某個關(guān)鍵詞就能判斷主人公所說的對話的含義，并且短對話的答案一般都顯而易見的，而長對話更多的是依賴于推斷和按判斷，盡管如此長對話還是可以準備的，因為長對話雖然長但是還是有一個中心議題，對話的雙方都是圍繞該中心展開話題的，我們要想做好長對話，做出正確選擇的關(guān)鍵就是把握對話的中心思想，如何把握對話的中心思想，在這里可以給考生提供一個比較有幫助的解決方法，也就是通過場景，長對話的場景判斷它可以通過他所提到的詞匯剛才所提到的場景指得是人物、身份、職業(yè)，議論的問題，時間、地點等等綜合的概念，如果對這些場景詞匯比較了解的話，就很容易在我們頭腦中形成一種氛圍，這樣對把握對話的發(fā)展脈絡(luò)和對話情節(jié)的發(fā)展能夠做到胸有成竹。除了對場景的把握之外，還有其他一些注意事項，比如要把握對話中間的關(guān)鍵詞，也就是場景詞匯，還有一些連接詞體現(xiàn)了因果關(guān)系或者體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系或者語音語調(diào)也是我們應(yīng)該注意的，這些在短對話當中都是多加練習的，相對來說對這方面比較容易的。下面對長對話經(jīng)常涉及的幾種情況做一個歸類，分三大類，首先有跟學習生活相關(guān)的，比如說選課、考試、論文這些方面，更多地了解它。二是跟生活相關(guān)的，比如說出去旅游、娛樂、運動，后涉及到畢業(yè)生出去找工作，跟工作方面，比如說老板與秘書或者說推銷保險的和他的顧客，涉及到工作方面的。相對來說對于我們畢業(yè)生來說還有找工作，找面試的，這些都是比較常見的對話的類型，我們可以著重地往這些方面來準備。

　　主持人：在平時的聽力練習當中，有很多人喜歡看英文的原文大片，或者聽英文歌曲，這些對聽力復習的準備有沒有什么幫助?

　　呂永華：在這里聽一些英文的歌曲，英文的歌曲里面可能會有一些比較時尚的詞匯，口語化的，相對來說在四六級考試中出現(xiàn)這個詞匯都還是我們在課本見到比較多的詞匯，聽英文歌曲可以有助于培養(yǎng)我們的感覺，跟四六級考試直接的關(guān)聯(lián)并不是很大。但是我們?nèi)ビ^賞一些英文電影對我們的幫助就非常大了，因為英文電影里充滿了口語的詞匯，通過看英文電影可以了解英美人士，比如學生來說校園里的真實的生活場景，了解他們的文化和他們看問題的角度，所以對于我們從整體把握英語對話發(fā)生的氛圍有很好的幫助。

　　主持人：接下來一個考試比較重頭就是閱讀方面，出現(xiàn)了快速閱讀形式，針對這個做一個介紹，對考生的準備提一些建議?

　　閱讀

　　呂永華：快速閱讀是新題型，要求考生在15分鐘之內(nèi)完成1200字的文章以及后面有十道題，十道題其中有7道題是判斷這個說法是正確的還是錯誤的還是沒有給出來，再后面還有三個填空題，這個答案直接在原文中用原詞回答就可以。從篇目和文章的設(shè)置我們感覺到考生在以后的復習階段必須非常有意識提高自己的閱讀速度，提高自己不但要快速而且要準確的能力，這樣才能有效地應(yīng)付這部分的測試。我們怎么樣在短期內(nèi)能夠提高快速閱讀的能力呢?首先要了解快速閱讀的方法，最重要的方法可以分為三個，第一個是快速的閱讀，skimming，翻譯成漢語就是略讀，略讀又稱為跳讀，這是專門很實用的閱讀技能，你就用盡可能快的速度閱讀，就像飛機上看地面上明顯標志一樣，快速獲得文章的大意和中心思想。在閱讀過程中可以跳過一些細節(jié)去抓住文章的大概，一般情況下一個訓練有素的略讀者他的閱讀速度可以達到每分鐘三千至四千個單詞，閱讀的時候可以把文章大致地瀏覽一下，勾出自己需要或者感興趣的信息，運用略讀技巧找到我們所需要的相關(guān)的內(nèi)容。我們一般略讀的目標達到我們理解這篇文章，通常達到70%到80%就可以了。我歸納一下略讀的四個特點，第一個就是快速度，第二個特點是可以跳過一些不重要的內(nèi)容。第三個我們不用把它充分理解，理解的水平可以降低一些。第四個我們還可以調(diào)節(jié)閱讀速度，比如你感興趣的可以慢一點讀，不感興趣的時候可以大面積地略讀，這是略讀的特點。第二個個技能稱為scanning，翻譯成漢語管它叫尋讀，尋讀也是一種快速閱讀的技巧，熟練的讀者善于用尋讀獲取信息，提高效率。尋讀是從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或者某一項特定信息，比如人物、事件、時間、地點、數(shù)字，其他無關(guān)的部分就可以略去不讀。尋讀既要求速度又要求準確，尋讀帶有非常強烈的目的性，我們可以不必字字句句的過目。在尋讀和略讀不同的地方就是讀者事先對材料一無所知，比如我們尋讀電話號碼，可以按照電話號碼簿姓的順序，這樣我們了解一些基礎(chǔ)的內(nèi)容之后，很快能夠找到我們所獲取的信息。為了有效地進行尋讀，讀者應(yīng)運用下列的技巧，首先要了解一下文章的段首句的內(nèi)容，第二要如果有章節(jié)標題或說明的話，先要閱讀文章的章節(jié)標題和說明。第三再找到一些提示詞，感興趣的提示詞，所以這樣也可以幫助我們提高閱讀速度。下面說到一下第三個技巧，也就是找到關(guān)聯(lián)詞，我們所謂的關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)到思想的邏輯關(guān)系，比如說表達因果關(guān)系的有therefore或者consequently，再比如asaresult，這是表達因果關(guān)系的。還有第二個表達并列或者遞進關(guān)系的moreover或者in addition，再有第三個表達轉(zhuǎn)折關(guān)系的比如說however或者but或者是yet，我們要重點把握邏輯關(guān)系，這樣邏輯提示詞在文章中起的效果并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，是在給我某種提示，告訴哪些句子是有效信息，相對重要的信息，而哪些信息是相對不重要的信息，因為在處理文章的時候，總是有一條清晰的思路的，通過這些詞會非常了解作者的思路，更好幫助我們選對正確的答案。所以重新規(guī)定這方面的技巧。

　　整體準備6月新四級

　　主持人：謝謝呂老師。剛才呂老師從詞匯、聽力、閱讀都分別介紹了新題型的特點，現(xiàn)在請馬老師就整體的形勢，怎樣在三個月左右安排準備工作，給考生一個思路。

　　馬振旗：在新的考試形勢下，首先要做到基本的三點，第一點就是加強基礎(chǔ)知識的訓練。 第二點加強語言實踐與運用，第三點掌握一些必要的語言測試的技巧。我想就三點簡單地談一談這些年來我自己教課在實踐當中，同時在社會培訓各種機構(gòu)里總結(jié)出的經(jīng)驗來。改革之后的四六級考試大大增強了應(yīng)用能力方面的考核，在這種情況下，更要求我們對基本的語言能力和基礎(chǔ)知識的掌握，進行必要的訓練。四六級考試掌握技巧當然是必要的，我所說的是錦上添花，并不是雪中送炭的，最重要的本質(zhì)還是要加強基礎(chǔ)知識的訓練，比如說我以聽力為例，聽力昨天晚上還講了一個聽力的技巧就是當你聽到but這個詞的時候，重要的信息在后面，有一個同學在課下給我提一個問題，老師我連but在整個句中的位置根本沒有聽到，我如何運用這個技巧來確定它后面哪個是重點的需要考試的考點。這種情況典型的說明我們的基礎(chǔ)知識水平比較低，像這情況從何入手，我提出有一點，一定在三個月的準備時間內(nèi)，找到一本細啃的教科書，現(xiàn)在社會上的教科書出的比較多，完全用大學英語現(xiàn)在采用新的教科書，比如上外、北外出的教科書都可以用的，它的好處在于給你整個大學英語水平非常有體系的從頭到尾，從簡單到難入手的整個大學英語四級需要復習的幾乎所有的內(nèi)容。這些內(nèi)容并不需要你每一句每一字去扣，只要掌握大概的體系就可以了，在里面所列舉到的所有的重要的四級大學階段的內(nèi)容基本上都囊括了。比如說在聽力方面，會有一些最基礎(chǔ)的語音方面的訓練，比如說語音進行辨別，在大學英語第一冊里面就出現(xiàn)了，基本上就是練習辨別。再有從的第二冊或者以后一直就出現(xiàn)了比較流暢的英語，也就是過去我們在96年之前大學英語聽力考試我們知道，是每分鐘90個字，現(xiàn)在今后尤其是新題型改革之后，將會達到每分鐘130個字，英語的朗讀速度將會非常流暢了，和一般情況下的正常對話已經(jīng)相差無幾了，就會出現(xiàn)一些音的變化，我們管它叫音變，比如說延讀了，比如說同化了，延讀，省音和弱化，這些都是在聽力里面所要求的最基本的工夫。這些東西混雜在將來考試的短對話和長對話里面，使我們的難度增加很多。如果不經(jīng)過系統(tǒng)的訓練這些基礎(chǔ)知識，你將來考試即使你有技巧，也很難達到這個要求。這些從初中開始已經(jīng)加強這方面的訓練了，這是我要說的第一點，就是加強基礎(chǔ)知識的掌握。第二點加強語言實踐的運用。我想從寫作方面來稍微講一下。有的同學就開始背模板，當然背模板是我們建立信心的第一步，但是它在實踐考試當中有時并不一定能夠完全用得到，從90年開始一直擔任北京中心一的閱卷員，指導閱卷組組長，我接觸華北地區(qū)的文章相當多，幾萬份也有了。從中總結(jié)一些規(guī)律，看到里面出現(xiàn)的問題也確實很著急，對這些方面我想從寫作方面給大家提一些建議，我所發(fā)現(xiàn)的問題根本上有幾點，第一點還是英語的底子薄，經(jīng)常見到文章的是3分，是過去15分滿分的時候。這個3分是基本的句子表達不清楚，基本上沒有好句子，一句話說不通順，再一個詞基本上找不到好詞，你所表達的意思在漢語老師按照漢語的思維習慣都看不懂，你拿到說原文，以英語為母語的人看來，看不懂你所要表達的意思。甚至連一些簡單的慣詞、代詞、連接詞都搞不清楚，文章的字跡很不工整，讀完以后感覺思路混亂，支離破碎，沒有完整的句子，只能給他安慰的兩到三歲。第二點發(fā)現(xiàn)詞匯量很小，大學英語現(xiàn)在有一個新的教學要求，這里把詞匯分成三個階段，一個是一般性的，一個是較高和更高的要求，最基本的管它叫活躍詞匯，一共有2354個，這是給我們非常清晰地列出來，在掌握這些詞匯的基礎(chǔ)上，能不能地靈活運用到日常生活、寫作等等方面當中去。這樣的訓練無論在寫作還是各個方面，詞匯是最基礎(chǔ)的單元，一定要加強練習。第三點缺乏思想和深度是不夠的，很多同學舉出的例子在我們看來是非常可笑的例子，而且反映不出你在大學階段對該問題和現(xiàn)象進行深入的思考，看起來幼稚的就跟中學生或者小學生反映的對事情和掛點的看法很相似。在這些方面出現(xiàn)問題以后，我們要針對這些問題在三個月之內(nèi)把它有效地進行提高。

　　馬振旗：比如說，還是講寫作，在寫作方面經(jīng)過這么多年閱卷還有在一線教學總結(jié)的經(jīng)驗供大家參考。第一我們要知己，自己的英語水平，寫作的水平是在哪個層次，哪個水平上面，這個大家很容易做到的，因為寫出一篇文章以后，肯定交給老師去閱卷，拿回來的反饋意見一定要分析，是你的思想表達有問題，還是你的詞匯有問題，還是結(jié)構(gòu)方面有問題，都應(yīng)該對自己有一個明確的認識，而且在這方面要有針對性的訓練。第二點要知彼，這方面需要我們用到一些技巧了，剛才我說技巧是屬于錦上添花，不是雪中送炭，但是技巧有的時候在寫作當中是尤為突出的，起到很重要一部分的作用，比如說我們要知彼，這是什么意思呢?就是看看閱卷員眼中的好文章是什么樣的文章，你如何在半個小時之內(nèi)寫出一篇文章，讓閱卷員能夠感覺到你的英語水平是高的，而不是按照自己的想法隨意地去寫，所以我們一定不要在寫作當中盲人騎瞎馬，我們看四六級寫作的官方標準是思想表達正確，語意連貫，第二是語言方面，結(jié)構(gòu)方面無重大語法錯誤。而真正在閱卷員老師在這幾年當中，都是有一個評判的具體衡量標準，就是第一點把來的作文分五個檔次，14分，11分，8分，5分，2分 這個標準希望大家在平時訓練當中，首先保持自己在中等水平，一個及格檔，及格過去是6分，最起碼能夠保證自己在8分，應(yīng)該是上下浮動的，在9分、7分，8檔就是思想表達正確，語意連貫和無重大語法錯誤，這是我們基本能夠保證的。如果再往上走，達到11分，請大家一定把這點記住就是要求句法的多樣性，寫出一個句子，永遠是簡單句，就沒法考核出你大學英語四級和六級的水平，這點你在高考的時候可能就已經(jīng)達到了，在我們大學要求需要句法的多樣性。給大家舉幾個簡單的例子，比如說要求有主從復合句，要求有一些四六級獨特的句子，比如說分詞類似的非謂語動詞，否定句，倒裝句，虛擬語氣等等，這些都是大學四六級考試容易得分的地方，如果很好地應(yīng)用了這些句法，你很容易博得閱卷員的青睞，得到高分。我們把它叫閃光點，如果出現(xiàn)多樣性的句法，就有可能超過今年考生的60%的分數(shù)。更高的要求，如果要達到14分，過去滿分15分，如果達到最高的要求，除了思想表達正確，語意連貫，還有多樣性，還有深度的詞匯，比如考四級應(yīng)該出現(xiàn)六級里面要求掌握的詞匯，如果想考六級的高分要有一些超綱的詞匯。而且應(yīng)該出現(xiàn)大量的同義詞或者反義詞來表達表述同一個觀點。我這是舉了一個例子，一定要有語言的實踐來克服自己英語底子薄，詞匯量小，缺乏深度的。

　　在三個月之內(nèi)，要有一套好的教科書，能從頭到尾把大學英語的思路整個梳理一遍。第二點在三個月之內(nèi)要有一個高強度的訓練，高強度的訓練指得是無論你聽、讀、寫每天都要有所涉及，每天必須保證半個小時到一個小時的訓練，使你在這三個月之內(nèi)處于一種非常亢奮的狀態(tài)，保持在英語較高的水平，尤其在聽力方面，我建議大家如果考四級不要僅僅聽四級水平的語音材料，還要聽五級甚至是六級的，用更高的水平把低層次的帶一帶，在真正的考試當中就感到再回到低水平的時候會很舒服。第三點經(jīng)常這兩個訓練之后，一定還要有真題的訓練，我不推薦大家到社會上去買一些模擬題或者自己出的題，還是需要用真題，真題應(yīng)該怎么用，不是做完一遍看看自己得了多少分數(shù)就完了，看看真題各個部分當中，自己哪一部分是強項，哪部分是弱項，弱項是不是規(guī)律性的東西，比如聽力，轉(zhuǎn)折后面的重點你發(fā)現(xiàn)這部分是差的，要有針對性的對這部分進行大量的有針對性的訓練了。使用真題一定要從真題當中看到你的差距，看到問題所在。要用真題衡量自己到底差在什么地方。除此之外，我希望大家有一個學習的伙伴，而且比自己水平相當高的一些伙伴，四六級是不是應(yīng)該找一個通過六級的同學或者最起碼通過四級優(yōu)秀階段的同學作為你的學習的伙伴如果你有問題可以隨時向他請教，而且在這個過程當中，會對自己保持一個壓力，不要認為自己水平很高了，有一個更高的水平的人在督促你，這樣的話，我相信在三個月之內(nèi)，你經(jīng)過合理的安排，對自己的弱項進行改進的話，大學英語畢竟是中級英語水平考試，絕大部分經(jīng)過兩年系統(tǒng)的學習和訓練都是能夠通過的。

　　主持人：現(xiàn)在考到新題型，除了樣題以外，沒有其他的真題，以前的真題有沒有可用的價值，應(yīng)該怎么樣利用?

　　馬振旗：關(guān)于新題型的出現(xiàn)，我們手頭上有去年國家教委頒布的樣卷，可以從中研讀一些東西，在四級的聽力當中還有一些舊題型，只是增加了一個長對話，其他的廣對話和復合式聽寫還有篇章短文，過去有參考價值的，畢竟新題型的量是比較小的，但是我相信將來還會有所增加。但是就目前來講，今后一至兩年過去的題型在聽力里面還是相當有參考價值的，閱讀篇章還有填空等等，會有各自的特點，我們只要把過去的內(nèi)容如何有效利用起來，對大家一至兩年之內(nèi)短期是非常效果的，尤其是寫作方面，基本沒有太大的變化。

　　呂永華：聽力就是短對話還是沒有變的，只是在題量上從10道題減到8道題，考察的重點在環(huán)境，對語音語調(diào)，虛擬語氣，提建議，關(guān)鍵詞的考察點，這些考點沒有變化，很有必要參照過去的真題考卷。并且閱讀方面同樣是精讀沒有發(fā)生任何的變化，像剛才馬老師說的寫作方面也是沒有發(fā)生任何的改變，所以我覺得要復習首當其沖的是先要把真題做一遍之后，才可能再去尋找其他的學習途徑的方法

　　馬振旗：剛才呂老師說到其他的途徑補充一些，在長對話里特別推薦大家把過去已經(jīng)棄之不用考研里面2005年之前那幾套長對話對我們是非常有用的，除了速度稍微快一些，內(nèi)容方面和難度方面都和將來考試是很相似的。再有一點這些新的形式在新的教材里已經(jīng)出現(xiàn)了，比如說上外出的新視野里已經(jīng)大量引用了長對話，如果大家對2007年1月廣泛鋪開的考試還拿不準的話，希望大家從這兩個出處找一些進行訓練，我相信對你新的考試有幫助。

　　主持人：就是考研2005年以前的還有上外出的《新視野》。有網(wǎng)友問一下新動力的教學點都是有哪些，不知道上課的地方離我住的地方遠不遠?

　　呂永華：我們六大教學區(qū)都設(shè)有教學點，比如在大學比較密集的地方比如民族大學有一個教學點，還有北航有一個教學點，另外在亞運村對外經(jīng)貿(mào)大學有一個教學點，在紅廟首都經(jīng)貿(mào)大學有一個教學點，接下來對于社會考生在玉泉路地鐵站有一個教學點，并且在崇文區(qū)校區(qū)有一個教學點。在我們學校學習除了通過率方面有保證，同樣在你上學也是比較方便的。

　　主持人：覆蓋面還是挺廣的。剛剛老師也提到了考研這方面，不知道有大三或者大四的考生將要準備考研，又和四六級考試復習階段和考試階段有沖突，就想問一下四六級的考試和考研有沒有一個銜接，互相的復習之類有沒有什么沖突?

　　馬振旗：四六級考試和考研的考試它的目標不一樣，四六級考試不是一種選拔性的考試，是一個大面積的能力測試，沒有及格與不及格的問題，所以相對的壓力會小一些，而且難度也比考研也小一些。四六級考試主要是為了將來求職，就要有一個選擇，如果學四六級將來純粹為了工作，建議你還是把四六級考下來，如果將來純粹是為了進一步深造，考研這塊是你應(yīng)該重點進行復習的。這兩個具體的區(qū)別難度無論在題型方面還是在難度方面，都是有一定差異的。

　　主持人：比如說現(xiàn)在是6月份，有一場考試，這個階段也是2007年考生準備考研的復習階段，他們應(yīng)該怎么掌握這個?

　　馬振旗：他們都是屬于中級英語水平考試了，如果側(cè)重某一方面的話，比如四六級考試，你在復習過程中，自然而然地就是把英語考研部分的基礎(chǔ)知識就已經(jīng)掌握了，即使是考研，我也建議你在復習過程中，有一套系統(tǒng)的教材，在你復習過程中，你等于是一舉兩得了，這兩個并不沖突。

　　主持人：有一個社會考生問到了，另外社會考生即將不能參加四六級考試了，最后一次考試應(yīng)該在什么時候?

　　呂永華：2006年6月17號，是最后一次。

　　馬振旗：但是還有一個規(guī)定，現(xiàn)在在校的臨畢業(yè)的，還可以在社會再參加兩次。

　　主持人：也就是已經(jīng)畢業(yè)了，但是沒有滿兩年是這個意思嗎?

　　馬振旗：2006年，現(xiàn)在的大三、大四將來還可以考兩次。

　　主持人：另外還分了試點院校和非試點院校，新舊四六級考試的時間具體怎么確定?

　　呂永華：2006年6月舉行的大學英語四級告示，現(xiàn)在在全國180所試點院校展開報名，報名最遲到3月15號。根據(jù)改革部署，2006年6月進行大學英語四級試點考試，全國有180所院校參加，北京有24所，四級試點考試與傳統(tǒng)的四級考試的性質(zhì)是一樣的，成績與傳統(tǒng)四級考試的成績也具有同樣的校歷，但是試點考試與傳統(tǒng)四級考試是分開舉行的，春秋四級考試在6月17號進行，而試點考試在6月24日進行。據(jù)消息說，有一些試點院校說我們的考生可以自主選擇到底是選擇傳統(tǒng)考試還是新型的試點的考試。這是在部分試點院校有這樣的說法。