選修八

　　高考專項突破(二)　閱讀理解

　　閱讀理解歷來都是高考英語的重中之重，全國大多數省份的高考試卷中，該題型都占40分或40分以上(個別閱讀理解總分是30分的試卷除外)。因此，可以說閱讀理解占著高考英語的“半壁江山”，閱讀理解得分的高低很大程度上決定著高考英語的成敗，也決定著各位考生高考總成績的高低。

　　綜觀2024年各地高考試題，閱讀理解呈現如下一些特點：

　　一、所選文章題材新穎豐富，靈活多樣

　　高考閱讀理解的題材靈活多樣，包括科普知識、環境保護、社會文化、教育等，并且趨向于當今世界的熱點話題。從體裁來看，這些文章屬于記敘文、說明文、議論文和應用文等。

　　二、題型分布合理，以考查細節理解題為主，并加大對主旨大意題、推理判斷題和詞義猜測題的考查力度

　　一般來說，高考閱讀理解一般包括以下幾種題型：細節理解題、推理判斷題、詞義猜測題、主旨大意題和代詞指代題。

　　新課標地區閱讀理解考查重點是細節理解題和推理判斷題，同時明顯加大了對主旨大意題的考查力度。此外，幾乎所有省份都考查了詞義猜測題。在平常的訓練中，考生要多注意各類題型的特點和解題方法(我們將在下面的訓練中逐一講述，并進行系統的訓練)。

　　三、加大了對詞匯量的要求，語篇結構復雜，長難句增加

　　高考閱讀理解對考生運用詞匯的能力的要求逐年提高，另外，高考閱讀理解的選材大多數都是來自國外的報刊，雖然在語言上進行了一定的加工，但最大限度地保持了原文語言地道、原汁原味的特點，因此文章的語篇結構有一定的難度。在平時的閱讀中，考生應多注意對長難句的分析(我們特意在本書練習題的后面設置了長難句分析，考生做完題后應對照解析部分，學習長難句分析的方法，提高自己對長難句的理解能力)。

　　根據閱讀理解題的以上特點，考生在平時的練習中要注意做到以下兩個方面：

　　1．擴大詞匯量，清除閱讀障礙

　　很多考生在解答閱讀理解題時，感到最大的障礙便是生詞太多，影響到了答題。因此，各位考生在平常的學習中，切不可放松對詞匯的復習。只有這樣，才能消除做題過程中的“攔路虎”。

　　2.擴大閱讀量，體會不同體裁文章的特點并了解其解題方法

　　由于高考閱讀理解有著篇幅較長、長難句偏多、體裁和題材多樣等特點，考生的閱讀速度顯得至關重要。如果閱讀速度跟不上，考生極有可能在高考考場上不能按時完成答題任務。因此，各位考生在備考過程中，必須擴大閱讀量，留意各種體裁文章的特點和解題方法。

　　分類指導

　　社會文化類

　　高考閱讀理解題的材料全都來源于真實生活，取材于英文原版書籍，語言地道，涉及西方一些國家的社會文化、生活等內容。社會文化類的閱讀理解在高考題中占有相當大的比例，這一題材的內容可以讓考生在做題的同時了解相關的文化習俗等。

　　1．文章特點

　　社會文化類文章的選材一般以中西文化差異或者社會文化現象為重點，如禮儀、語言、生活習慣、價值觀等，題材涉及社會、文化、教育、體育等方面的內容。以議論文、記敘文居多，但是也有說明文，而且往往一篇文章表達一個主題，如2011年福建卷閱讀理解B篇便是這種類型——文章主要介紹了the Edmonton Folk Music Festival的相關事宜。

　　2.答題技巧

　　社會文化類閱讀理解的設題一般都是以考查文章的細節為主，兼顧考查考生的社會常識及推理判斷等能力。因此，考生答題時要能準確定位，根據試題要求到文章中去尋找相應的答案。做這類題時，考生的英語語言知識和社會常識，都發揮著重要的作用，遇到熟悉的題材時，若對題目把握不準，考生可以運用社會常識來解答此類題。所以建議考生平時多留意生活中的事件及其關系。

　　科普知識類

　　隨著社會的發展，人類和科技的關系顯得越來越密切，因此科普知識也日漸成為高考的熱點。科普知識類閱讀理解題涉及的話題非常廣泛，從非常專業的高新科技知識到最常見的科學常識無所不含。

　　1.文章特點

　　從文章的體裁看，這類文章一般都是說明文，通過對某個自然現象、某個科學研究等的詳細描述，讓大家認識、了解某方面的科學知識，并學會在生活中運用這種知識。比如2011年江蘇卷的閱讀理解C篇，便是這種類型——文章主要說明了如何在深海中建立風力渦輪發電機，以便更好地利用低碳能源。當然，有時候科普知識類文章的體裁也可能為記敘文。

　　2．答題技巧

　　科普知識類文章的設題一般都以考查文章的細節為主。因此，答題時，只要抓住主要信息，仔細比較題目與原文信息的異同，一般便可以作出正確選擇。不過，這類題目的文章往往專業性較強，生詞多，閱讀起來較為困難。但是，這類題目的命題一般都是很簡單的，且生詞不會影響考生做題。因此，做題時要學會“跳讀”，即要跳過去有些不影響做題和理解文章內容的生詞，只要抓住核心詞句就行了。

　　生態環保類

　　生態環保類的文章是高考英語閱讀理解中一種重要的閱讀材料。歷年來高考試題都要關注社會的發展和人類的生存環境，因此生態環保類的閱讀材料一直受到命題人的推崇，在高考閱讀理解中占有相當大的比例。這類材料一方面可以增加考生的新知識，另一方面可以讓考生在閱讀英語的過程中了解社會的發展和變化，思考環保的方法，采取一些更加環保的做法，從而達到提升人文素養的目的。“人與自然的和諧發展”是當今時代的主題，因此，生態環保的話題更有可能出現在高考的閱讀理解試題中。

　　1.文章特點

　　生態環保類的文章通常有兩種呈現形式。一類旨在介紹科學家在生態環保方面的新發明和新發現，常涉及新發現和新發明的過程、該項新發現或新發明可能產生的積極影響和意義以及人們對此作出的評論等。另一類往往開門見山地介紹一項關于生態環保的做法以及它的好處，其目的是倡導這項新的環保做法。

　　2.答題技巧

　　生態環保類的文章通常以細節理解題和推理判斷題為主，主旨大意題為輔。解答生態環保類的文章的題目時，考生要在整體理解文章的基礎上，首先弄清文章的事實和細節，其次判斷文章的寫作目的和主旨大意。歸納整篇文章的主旨大意應建立在尋找具體段落中心的基礎上。要確定段落的中心思想就要找出段落的主題句。考生應根據全文的結構，理解文章重點，慎重考慮文章的寫作目的。

　　在處理推理判斷類試題時，考生應盡量依據文章提供的信息或事實，在理解文意的基礎上，揣摩作者的言外之意，并作出正確的推理和判斷。

　　時文報道類

　　在信息時代的今天，人們都比較關注國內外的重要事件，因而時文報道類(也稱資訊報道類)的閱讀理解題也是高考試卷中必不可少的。

　　1.文章特點

　　時文報道類文章一般以記敘文為主。文章的特點是用非常簡練的語言清楚地向讀者闡述一件事。這類文章的寫作思路往往是這樣的：簡述某個事件(何時、何地、何人、何事、結果)——具體描述該事件(細節內容)——作者或其他人的看法和評價。不過，在表達方式上，作者會運用各種表達方式，如倒敘、插敘等，思維的跳躍性較大。另外，這種文章中往往出現大量的陌生的人名或地名，在閱讀時，考生要學會排除干擾。

　　2.答題技巧

　　時文報道類閱讀理解題也是以考查細節內容為主的。做題時，考生一定要認真閱讀文章中與題目相關的句子或段落，要以文章描述的事實為依據，而不能主觀臆斷，不能用自己的觀點代替作者的觀點。同時，不能以偏概全，要全面把握。對于文章中出現的人名或地名，考生要學會用“掃描法”，即很快地掃一眼，知道它是人名或地名，而不需要花費很多的時間去研究這些不影響答題的名字。

　　人物傳記類

　　作為記敘文的一種，人物傳記類是高考英語試題中一種常見的閱讀題材。考生可通過閱讀人物傳記來了解某一歷史人物的生平事跡和一生的重大貢獻。近年來，由于應用文體裁的閱讀理解在高考試卷中所占的比例有所增加，人物傳記類閱讀文章在高考閱讀理解題中呈現減少的趨勢，但其重要性也不可忽視。

　　1.文章特點

　　人物傳記類閱讀理解的文章多以名人生平或逸聞趣事為主，文章的體裁一般是記敘文。文中涉及人物出生的時間、地點、重大事件和主要功績等內容。寫作手法多采用時間順序或空間順序貫穿文章始終。試題命制以細節理解題為主，推理判斷題為輔。比如2011年陜西卷B篇，文章主要介紹了居里夫的大女兒Trene Curie獻身科學的感人故事。

　　2.答題技巧

　　人物傳記類文章多考查考生捕捉文章細節和推理判斷的能力，考生可根據題目的需要采用查讀法、分析法和歸納法等做題。做題時一定要依據文章內容，切不可根據自己的主觀猜測妄下結論，以免造成失分。

　　說理議論類

　　說理議論類閱讀理解題是閱讀理解題中難度較大的一類。這類文章多闡釋生活中的一些現象或以鼓勵人為目的，論點鮮明，結構嚴謹。此類題往往以考查考生對文章的深度理解能力為主，所以這類題是考生失分最多的題型。建議考生多讀這類文章，以提高自己的抽象思維能力。

　　1.文章特點

　　說理議論類文章，顧名思義屬于議論文體裁。因此，擺事實、講道理是這類文章的主要寫作手法。作者常對一個事實進行嚴密的推理、論證，最終得出一個具有代表性的觀點或態度。作者往往從考生所熟知的生活中的某個熱門話題或者某個重大事件等入手(即提出問題)，然后舉例論證、分析這個話題(即分析問題)，最后再闡述作者的觀點，提出解決問題的方法和建議(即解決問題)。

　　2.答題技巧

　　解答說理議論類題目時，一定要弄清作者的寫作意圖、態度和觀點等，因為說理議論類題目除了考查細節內容之外，還考查文章的主旨大意或作者的觀點和態度。此類題目往往是圍繞作者的觀點和態度設計的，切不可憑空想象，強行加進自己的觀點，干擾自己答題的準確性。

　　史地常識類

　　作為國際語言，英語是我們認識世界、了解世界的一種工具。史地常識類文章通常介紹異域風光、地理狀況和歷史事件，能使考生擴大自己的視野，進一步了解其他國家尤其是說英語的國家的風光、地理狀況等。因此，史地常識類文章也經常出現在高考閱讀理解試題中。

　　1.文章特點

　　史地常識類文章通常是對一個國家的地貌特征、風景名勝的介紹或者是對歷史事件的記述。命題以細節題為主，試題涉及文章介紹的地理知識或歷史時間等內容。

　　2.答題技巧

　　史地常識類文章多以細節題為主，著重考查考生理解文中具體信息的能力。細節題一般包括：

　　(1)排序題：根據事件發生的先后順序找出事件發生的正確順序。一般采用“首尾定位法”來做題，即先找出第一個和最后一個事件，縮小范圍，然后得出答案。

　　(2)圖文轉換題：根據短文描寫找出相應圖形。一般采用“文圖鎖定法”(找出文字，按“文”定“圖”)或“圖形標示法”(在圖中標出相關內容，以方便理解圖形)。

　　(3)數字換算題：根據文章中提供的數據，找出換算關系，計算并得出答案。

　　(4)代詞指代題：理清人物、事件間的邏輯關系，使人物、事件更加條理化，簡明化。

　　廣告信息類

　　我們每天都可以從報紙、電視或網絡上接觸到大量的廣告。可以說，我們的生活離不開廣告。因此，此類題材的英語閱讀文章也就越來越多。廣告信息類文章包括招生廣告、演出廣告、招聘廣告、產品簡介和使用說明、房屋出租、節目介紹等。近年來，廣告信息類題材的閱讀理解題成了高考命題的一個熱點。

　　1.文章特點

　　廣告信息類文章大多數都是從國外的一些報刊和宣傳手冊上摘錄下來的。這類文章一般具有以下特點：文字簡單，多用省略句式；文章中有很多內容會用大寫字母或者黑體字寫出來；圖表或表格形式較為常見；題目設置以細節題為主。廣告信息類閱讀理解題相對于其他類型的閱讀理解題來說，難度較小。

　　2．答題技巧

　　解答這類題目時，考生可以先略讀題目，再瀏覽文章，帶著問題找答案，這是解答這類題目最基本也是最有效的方法。這類題目以考查細節理解題為主，考生只要通過快讀、略讀等方法，關注與問題相關的語句，忽略其他無關的信息，找到問題的答案即可。當然，在閱讀時也要注意方法，比如要特別注意文中以黑體、大寫、畫線等方式加以提示的文字。這些內容很有可能是文章的核心或至少是一部分內容的概括，抓住這些內容就可以達到事半功倍的效果。

　　逸聞趣事類

　　逸聞趣事類閱讀理解文章是廣大考生最喜歡閱讀的一種文章。在緊張的高考考場上，英語卷上的一篇逸聞趣事類閱讀理解無疑會起到調節考生緊張心理的作用。

　　1.文章特點

　　逸聞趣事類文章基本上都是記敘文或者是夾敘夾議類文章，文章淺顯易懂，理解起來一般沒有什么難度。不過，這類文章常常會通過一個令人捧腹的故事折射一種社會現象，討論一個社會問題，并闡述作者的觀點和態度，讓人在笑過之后明白一個道理。我們可以這樣總結這類文章的特點：寓理于事，貌似簡單，實則寓意深刻。

　　2．答題技巧

　　這類文章的題目多是細節理解題、推理判斷題和觀點態度題等題型。不過，如前所述，這類文章讀起來難度不大，而且題目有趣又簡單，因此對考生而言這些題目是很容易得分的。盡管如此，考生還要注意：這類文章往往會運用雙關、比喻等修辭手法來表達文章寓意，有時候會出現“真真假假、真假難分”的情況，即有的題目的選項看上去是文章里的原句，但不是題目的答案。此時，考生就需要細心推敲，真正洞悉作者的意圖和態度，發現語句背后的深層意義。

　　主旨大意題

　　主旨大意題主要考查考生把握全文內容或理解文章中心思想的能力以及分析歸納文章段落大意、重要情節、人物特征和寫作特點等方面的能力。這類試題通常以概括文章中心大意、揭示主題、選擇標題以及判斷作者寫作意圖等形式出現。應該說，這種題型是屬于能力型的題目。

　　命題者常以以下一些方法設置主旨大意題的干擾項，從而誤導考生選擇錯誤選項：選項以偏概全——利用文中的局部信息或者是一句沒有展開論述的話設置干擾項；選項過于籠統——歸納的主題太空泛，與原文中的細節脫節或者是沒有對細節加以充分論述；選項內容是命題者杜撰的——憑空臆造出一個觀點，將它作為選項，誘使考生只是根據自己的常識對文章進行判斷，脫離文章真正的主旨大意；選項是無關信息——文章中沒有提到的或者是找不到語言依據的信息，只是根據文中的某個細節設置一個相似但是卻無關的信息。

　　根據主旨大意類題目的特點，考生可以用如下方法答題：

　　1．把握文章的邏輯結構，避免選擇以偏概全的選項。

　　2．找準主題句。主題句表達文章的中心思想，對把握全文內容起著主導作用。因為文章體裁的不同，主題句可能在文章開頭、末尾，也可能是在文章中間。閱讀時，要先尋找主題句，然后結合文章細節內容，總結出文章的主旨大意。3.用心體會作者的寫作意圖、態度和觀點。每一篇文章

　　都能體現作者的寫作意圖、態度和觀點，所以命題者常結合考生對文章的理解，考查考生對作者的寫作目的和態度的理解能力。文章需要通過細節來支撐文章的中心思想，而作者正是通過文章的中心思想來體現其態度、觀點和目的的。因此，領會作者的寫作意圖、態度和觀點有助于理解文章的主旨大意。