不難發(fā)現(xiàn)在雅思的聽說讀寫四個(gè)板塊中口語和寫作的分?jǐn)?shù)往往沒有聽力和閱讀的高，而且拿聽力閱讀滿分的同學(xué)也還是比較多的。那么口語作為輸出性考試必然體現(xiàn)了大家最根本的英文交流能力的好壞。大部分同學(xué)的口語分?jǐn)?shù)集中在5-6.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段，此外還有一部分集中在6.5-7.5，高分段8-9的人數(shù)則相對較少。以下就從這三類分?jǐn)?shù)段來談?wù)勅惪绝唫兊目谡Z水平。

　　5-6.5： keep talking 型考生。很多同學(xué)都意識到了雅思想拿到理想的分?jǐn)?shù)，流利與連貫至關(guān)重要。也有同學(xué)說某某其實(shí)水平不怎么樣但就是不停的講然后得了6.5。于是越來越多的同學(xué)表達(dá)越來越流暢，但分?jǐn)?shù)往往不盡人意，有的只得了5分甚至更低。所有這些是因?yàn)榇蠹姨谝庥谛问缴系牧鲿常丝谡Z考試歸根結(jié)底是一項(xiàng)交流，即便講得再流暢，考官聽不懂交流就是失敗的，分?jǐn)?shù)自然不會高。我也經(jīng)常會遇到一些考生，英文講得非常順暢，但講了半天卻讓我不知所云。這是大家在表達(dá)意思上有了太多的信息缺失，對方根本接收不到你的意思。此類考生一般情況下以5分居多，如果考官能理解你40%的意思那么分?jǐn)?shù)會到6分，但最高不會超過6.5分。分?jǐn)?shù)的高低會根據(jù)考官的情況而定。曾經(jīng)有位學(xué)生口語表達(dá)流利度很不錯(cuò)，但詞匯語法的問題比較大，常常說出來的句子讓人比較費(fèi)解。按照同樣的表達(dá)習(xí)慣他考了三次，一次6.5，一次5，一次6。這說明不同的考官和你交流的認(rèn)可度是不同的，而平均來看keep talking型考生的分?jǐn)?shù)主要分布在5-6.5這個(gè)段位。因此該類型的考生要多注意表達(dá)的質(zhì)量。

　　6.5-7.5：該分?jǐn)?shù)段的考生表達(dá)比較流暢，考官能聽懂考生表達(dá)內(nèi)容的50%以上。真正英文比較好的同學(xué)會集中在此分?jǐn)?shù)段。這些同學(xué)在平時(shí)和老外的交流應(yīng)該就比較順暢，也有些考生是在國外呆過一段時(shí)間回國來考試的，分?jǐn)?shù)也主要集中在該分?jǐn)?shù)段。因此6.5-7.5的考生在和考官交流時(shí)沒有太大障礙，考官能聽懂你大部分的意思。但之所以一些英文水平還不錯(cuò)的學(xué)生仍然無法攻克8分大關(guān)是在于表達(dá)方式仍然比較偏中式表達(dá)。

　　8-9：該分?jǐn)?shù)段的考生在表達(dá)方式以及發(fā)音上都趨于native speaker的水平。首先是發(fā)音，在此階段pronunciation的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是要正確的發(fā)音，還需要連讀，省音，變音，不完全爆破等，這些語音現(xiàn)象伴隨語速的加快而明顯。不論是英文歌還是電影，里面的語音現(xiàn)象都是非常明顯的，其實(shí)大家留意比較一下會發(fā)現(xiàn)，native speaker之所以能說的那么快正式因?yàn)橛羞@些連讀省音的處理。再一個(gè)就是表達(dá)方式的地道。很多中國學(xué)生的表達(dá)老外雖然能聽懂，但這和地道的表述仍有一些差別。許多考生是先想出中文的意思然后再將英文單詞一個(gè)一個(gè)進(jìn)行替換。雖然轉(zhuǎn)換的速度很快足以達(dá)到流利的水平但表達(dá)方式仍處于中式思維，考官雖能聽懂，但會聽的比較別扭。中文的表達(dá)常常是一個(gè)句子中有很多的名詞，比如這樣一句話: 我們學(xué)習(xí)的主要目的是在新形勢的不斷發(fā)展中學(xué)會如何應(yīng)對不斷變化的事物。按照字對字的翻譯就是：the purpose of our study is in the new situations consistent development to cope with the changing things. 其實(shí)在口頭表達(dá)中能一次性說出這樣的表述已經(jīng)算很不錯(cuò)了，起碼沒有太大的語法問題，但老外理解得花上一些功夫。那么怎么樣把中式的表達(dá)變得稍微西式一點(diǎn)呢?得從大家的思路著手。任何思路一定要從最根本的意思出發(fā)，不要以名詞為主，以句子和動詞為主在構(gòu)思，這樣我們的表達(dá)就是以句子為主來傳達(dá)意思，而不是煞費(fèi)苦心的去尋找與中文匹配的英文。那么以上的句子我可以把它理解的更趨于英文的表達(dá)：我們要學(xué)會應(yīng)對不斷變化的事物，特別是在這種新形勢下，它是處于不斷變化中的。We should learn to deal with the ever-changing events, especially in such a new situation which has been changing day by day.這個(gè)例子旨在讓大家明白在組織思路的時(shí)候就應(yīng)從英式的表達(dá)出發(fā)

　　不難發(fā)現(xiàn)在雅思的聽說讀寫四個(gè)板塊中口語和寫作的分?jǐn)?shù)往往沒有聽力和閱讀的高，而且拿聽力閱讀滿分的同學(xué)也還是比較多的。那么口語作為輸出性考試必然體現(xiàn)了大家最根本的英文交流能力的好壞。大部分同學(xué)的口語分?jǐn)?shù)集中在5-6.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段，此外還有一部分集中在6.5-7.5，高分段8-9的人數(shù)則相對較少。以下就從這三類分?jǐn)?shù)段來談?wù)勅惪绝唫兊目谡Z水平。

　　5-6.5： keep talking 型考生。很多同學(xué)都意識到了雅思想拿到理想的分?jǐn)?shù)，流利與連貫至關(guān)重要。也有同學(xué)說某某其實(shí)水平不怎么樣但就是不停的講然后得了6.5。于是越來越多的同學(xué)表達(dá)越來越流暢，但分?jǐn)?shù)往往不盡人意，有的只得了5分甚至更低。所有這些是因?yàn)榇蠹姨谝庥谛问缴系牧鲿常丝谡Z考試歸根結(jié)底是一項(xiàng)交流，即便講得再流暢，考官聽不懂交流就是失敗的，分?jǐn)?shù)自然不會高。我也經(jīng)常會遇到一些考生，英文講得非常順暢，但講了半天卻讓我不知所云。這是大家在表達(dá)意思上有了太多的信息缺失，對方根本接收不到你的意思。此類考生一般情況下以5分居多，如果考官能理解你40%的意思那么分?jǐn)?shù)會到6分，但最高不會超過6.5分。分?jǐn)?shù)的高低會根據(jù)考官的情況而定。曾經(jīng)有位學(xué)生口語表達(dá)流利度很不錯(cuò)，但詞匯語法的問題比較大，常常說出來的句子讓人比較費(fèi)解。按照同樣的表達(dá)習(xí)慣他考了三次，一次6.5，一次5，一次6。這說明不同的考官和你交流的認(rèn)可度是不同的，而平均來看keep talking型考生的分?jǐn)?shù)主要分布在5-6.5這個(gè)段位。因此該類型的考生要多注意表達(dá)的質(zhì)量。

　　6.5-7.5：該分?jǐn)?shù)段的考生表達(dá)比較流暢，考官能聽懂考生表達(dá)內(nèi)容的50%以上。真正英文比較好的同學(xué)會集中在此分?jǐn)?shù)段。這些同學(xué)在平時(shí)和老外的交流應(yīng)該就比較順暢，也有些考生是在國外呆過一段時(shí)間回國來考試的，分?jǐn)?shù)也主要集中在該分?jǐn)?shù)段。因此6.5-7.5的考生在和考官交流時(shí)沒有太大障礙，考官能聽懂你大部分的意思。但之所以一些英文水平還不錯(cuò)的學(xué)生仍然無法攻克8分大關(guān)是在于表達(dá)方式仍然比較偏中式表達(dá)。

　　8-9：該分?jǐn)?shù)段的考生在表達(dá)方式以及發(fā)音上都趨于native speaker的水平。首先是發(fā)音，在此階段pronunciation的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是要正確的發(fā)音，還需要連讀，省音，變音，不完全爆破等，這些語音現(xiàn)象伴隨語速的加快而明顯。不論是英文歌還是電影，里面的語音現(xiàn)象都是非常明顯的，其實(shí)大家留意比較一下會發(fā)現(xiàn)，native speaker之所以能說的那么快正式因?yàn)橛羞@些連讀省音的處理。再一個(gè)就是表達(dá)方式的地道。很多中國學(xué)生的表達(dá)老外雖然能聽懂，但這和地道的表述仍有一些差別。許多考生是先想出中文的意思然后再將英文單詞一個(gè)一個(gè)進(jìn)行替換。雖然轉(zhuǎn)換的速度很快足以達(dá)到流利的水平但表達(dá)方式仍處于中式思維，考官雖能聽懂，但會聽的比較別扭。中文的表達(dá)常常是一個(gè)句子中有很多的名詞，比如這樣一句話: 我們學(xué)習(xí)的主要目的是在新形勢的不斷發(fā)展中學(xué)會如何應(yīng)對不斷變化的事物。按照字對字的翻譯就是：the purpose of our study is in the new situations consistent development to cope with the changing things. 其實(shí)在口頭表達(dá)中能一次性說出這樣的表述已經(jīng)算很不錯(cuò)了，起碼沒有太大的語法問題，但老外理解得花上一些功夫。那么怎么樣把中式的表達(dá)變得稍微西式一點(diǎn)呢?得從大家的思路著手。任何思路一定要從最根本的意思出發(fā)，不要以名詞為主，以句子和動詞為主在構(gòu)思，這樣我們的表達(dá)就是以句子為主來傳達(dá)意思，而不是煞費(fèi)苦心的去尋找與中文匹配的英文。那么以上的句子我可以把它理解的更趨于英文的表達(dá)：我們要學(xué)會應(yīng)對不斷變化的事物，特別是在這種新形勢下，它是處于不斷變化中的。We should learn to deal with the ever-changing events, especially in such a new situation which has been changing day by day.這個(gè)例子旨在讓大家明白在組織思路的時(shí)候就應(yīng)從英式的表達(dá)出發(fā)