有些同學(xué)天天寫作文，但是水平和一年前沒有什么長進。所以光靠自己寫是不行的。沒有什么參照，思想越挖越空，最后就沒什么可寫的了。所以要先模仿著寫，模仿要有幾個前提條件：

　　1.要有可以模仿的文章。

　　2.你要理解這個文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。

　　3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時，文章的長度不能超過500字。

　　怎么模仿，首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。我給大家舉個例子：美國人寫作文的一個特點是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說的topic sentence.。另一個特點是當(dāng)你寫完一個句子后，你要問WHY。你提出一個問題，然后給出一個圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。

　　再下一步就要具體了。寫作需要三大能力：

　　一、具體化的能力

　　具體化并不代表要寫一個完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個具體的意向。通過具體的東西來描述才能給人踏實的感覺。具體化只要舉出幾個地方、幾個名字、幾件小事就可以了。

　　為什么好多同學(xué)作文中分數(shù)很低呢，就是因為他提出了問題卻沒有回答。

　　你通過不斷地模仿寫作，就可以不斷地糾正語法和詞組錯誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來是一個重點，如何在一個段落中只表達一個思想，這是另一個重點。美國人的判分特點是，如果你在一段中表達了一個以上的思想，那你的分數(shù)就不會高了。

　　分析完一篇文章后，怎么模仿著寫呢?就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫下來，當(dāng)你實在想不起來的時候，再看原文。等到寫完之后，和原文對照一下，看看是誰寫得漂亮。我剛剛開始模仿寫作的時候發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫作水平的確提高了。因為根據(jù)記憶學(xué)原則，這個單詞你背過、讀過，它都不能寫在你的文章中間。如果一個單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫過這個字。但是你自己寫作你不可能用到這個字，那就只有一個可能，就是你在模仿文章時寫過這個字。如果一個結(jié)構(gòu)別人寫不出來，你能寫出來，那你的分數(shù)就會高。

　　通過不斷地模仿你的幾大能力就會得到提高：

　　1.你的語法錯誤會越來越少;

　　2.句子結(jié)構(gòu)能力越來越強;

　　3.用詞能力大大增加。

　　一篇文章模仿兩次就足夠了。當(dāng)你模仿了10篇文章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫作能力就會大大提高了。

　　二、邏輯思維能力

　　在美國許多的寫作考試中TOEFL寫作是相對容易的。因為它的作文題本身非常簡單，看到一個作文題你幾乎就知道該怎么寫。而GRE作文就相對復(fù)雜了。GRE作文方式永遠是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠是有對照性的。TOEFL作文考：吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好GMAT考和商業(yè)有關(guān)的：產(chǎn)品制造出來是延續(xù)時間很長的好，還是延續(xù)時間不太長的好GRE作文：在我們這個社會中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識的人太少了。你認為我們是更需要具有專業(yè)知識的人呢，還是需要具有廣博知識的人?

　　TOEFL考生活、學(xué)習(xí);GRE 考日常學(xué)術(shù)行為。但是不管它出什么題目，總是會擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時出的題目絕不會超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會出讓學(xué)生看不懂的題目。所出的題目永遠是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。

　　考察普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問題時，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店。當(dāng)然他們也比較認可中間的態(tài)度，也就是說，我既要A又要B，我是A和B結(jié)合起來產(chǎn)生C。事實上，好多中國學(xué)生結(jié)合A、B寫是能寫出好分數(shù)的。當(dāng)然也有些題目是沒有C這種態(tài)度的。

　　C態(tài)度這種寫法和A、B的寫法，在段落結(jié)構(gòu)上是有差異的。我先講兩種文章的段落結(jié)構(gòu)。

　　如果是采取A或B的寫法，段落結(jié)構(gòu)是比較簡單的。通常分為三個層次，第一個層次是第一段。說明我要采取A還是B。第二個層次可以不只一段，說明為什么選擇A/B是對的。為什么要有三段呢。因為必須至少有2個理由，至多3個理由。美國人認為一個理由是不夠的，4個理由絕對太多。他們最喜歡 2到3個理由。最后一段就是結(jié)尾，討論B的缺點和部分優(yōu)點，同時堅決強調(diào)你要選擇A。

　　C模式：它有幾大難點：

　　1.你要表明A和B的必不可少性，所以你的段落就會很長;

　　2.第二段就要寫A的好處、缺陷都在哪;

　　3.要寫B(tài)的好處和缺點;

　　4.要證明只有把A和B結(jié)合起來才能弘揚兩者的優(yōu)點，避免缺點。

　　這樣的文章是最合情合理的，優(yōu)點是非常的reasonable。缺點是這種文章的長度比我們前面說到的第一種類型的文章，至少要長出1/3。而你寫的越長就越容易犯句子語法和結(jié)構(gòu)，以及拼寫的錯誤。所以如果你的寫作水平很一般的話，就不要用這種寫法。但是如果你的寫作水平很高的話，我建議你用這種寫法。尤其是碰到一些我認為只有把兩者結(jié)合起來才能寫好的題目時。所以GRE作文難就難在它的題目比較難。這種題目有兩種寫作方法，這兩種方法都是能拿6分的。

　　邏輯思維能力的第二步就是怎么寫好中間這部分。開頭挺好寫的，好多同學(xué)直接照著題目抄，這大可不必，也挺愚蠢的。GRE作文題目也是可以抄的，但是你最好還是自己寫。

　　千篇一律只有幾種開頭的方法：

　　1.說大話開頭法：開頭就是一個宏偉的概括;

　　2.幽默一點的開頭法。

　　3.從自我經(jīng)歷寫起。

　　下面我們來具體講一下中間應(yīng)該怎么寫。

　　首先來講一下，寫這三個理由要避免的幾點：

　　避免觀點重復(fù);不要講了幾遍其實都是一個理由。當(dāng)你一點就能說明的時候，非要講三遍就顯的有點STUPID了。你要從多個方面來講道理，而且要盡量把問題具體化。

　　避免觀點的庸俗化，并考慮美國人能否接受的問題。比如說要避免對任何宗教詞批判太多。因為你永遠搞不懂給你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能貶低自己所在的國家。美國人最討厭不愛自己國家的人。避免觀點的庸俗化，就是我們說的有些東西可以想，但是不能寫出來GRE作文邏輯思路分為兩種。一種是問題發(fā)揮型，一種是argument/爭論型。

　　對于問題發(fā)揮型題目，你怎么發(fā)揮，怎么犯邏輯錯誤都沒有問題，只要你能保證你觀點的正確，并能用具體的事實證明你的觀點。而對于argument爭論型題目就不同了。它的出題方式是給你一段話，這段話后再給出一個總結(jié)。然后讓你挑出它的邏輯錯誤。需要你作的是得出它的結(jié)論或者對其加以補充。你只要拿出三點理由把它推翻就行了。這三點理由從哪里找呢，從文章里面找，從文章的周邊關(guān)系找，從文章的背后找。

　　下面舉一個例子：現(xiàn)在有一種計算機儀表設(shè)備，把它安在商用飛機上之后就必然能避免飛機在空中的碰撞。因為一架飛機發(fā)出碰撞信號后，另一架飛機就能接收這個信號并及時采取行動，從而避免飛機碰撞。

　　這里結(jié)論就是飛機必然能避免碰撞。它的因果關(guān)系是因為安裝了儀表所以能夠避免碰撞。你要說的是安裝了儀表不一定能避免碰撞。現(xiàn)在你就要找出3點理由來。

　　1.文章中沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們飛機的碰撞百分之百是商用飛機，因此如果避免碰撞，就要在所有飛行物上安裝這種儀表。

　　2.安裝了儀表后，是否需要人來操作。如果是，那么因為有人的原因，就不能避免碰撞。

　　3.要是這個儀表系統(tǒng)壞了。

　　4.也沒有談到氣候問題，衛(wèi)星干擾問題等干擾因素

　　所以Argument文章不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子結(jié)構(gòu)，它只是要求你的邏輯沒有漏洞。

　　大家有時間的話務(wù)必把AI的提綱都列掉，然后挑重復(fù)率高的寫。比如ISSUE里面有一道The greatest indicator of a nation....

　　另外有一點很重要的是，特別是對于A大家在寫完幾篇文章以后，盡快歸納出針對每一個instruction的模板，question這種可以寫成一類，然后背出來。

　　其實老G和新G的區(qū)別就在于，老G是一套模板走天下，新G準(zhǔn)備4個模板，就這么簡單。以后自己練習(xí)的時候，就根據(jù)模板來套，寫到后來你會發(fā)現(xiàn)，你寫出來的文章，不管題目怎么換，寫出來的東西看起來都一樣，這樣Argument算基本練成了。

　　模板最好自己寫，根據(jù)頭幾篇寫的文章來歸納，比如說我關(guān)于specific evidence這種題型，自己歸納的模板就是：

　　The argument is well presented and appears to be relatively sound at the first glance,the author concludes that__________. However, a close scrutiny about the argument will reveal that several specific evidences should be added in order to make the argument to be more cogent and convincing, for example:_________

　　Initially, the author must give evidence that_________. If we were to learn that _______, it would obviously weaken the conclusion. It may turn out to be that_____. To make his assurance eloquent, he must provide more specific evidences to consummate his argument.

　　Secondly, in order to______, we should also be informed that_______. In the argument, the author only said that__________. It may undermine the argument that if_______. Without knowing_______, we can hardly accept the conclusion that______

　　Third, the author should eliminate the disturbance of other factors, for example, he should provide evidences that _______. Perhaps_____ or perhaps________. Either of these scenarios, if true, would cast serious doubt on the authors claim. Without accounting for all other explanations, the arguer cant reasonably conclude that___________;

　　To sum up, the argument is far from powerful enough to substantiate that______________ Before any final decisions are made about_____________, much more specific evidences are to be put forward to make the authors argument more forceful and cogent.

　　真正寫的時候，先把第一段和最后一段都寫了，然后每段寫個第一句，列出框架。最好能在第一段把你要寫的內(nèi)容都先簡要概括一下。

　　話題還是回到準(zhǔn)備A的過程上，當(dāng)你歸納出模板以后，接下來要做的事情就很簡單了，找到新老題庫的對應(yīng)表，然后自己照著新題庫一題一題地把提綱列出來，不會的看一下老題是怎么寫的。這個時候不需要寫很多文章，只是歸納提綱就行，記住歸納的時候要把可能發(fā)生的情況寫出來，因為到了考試的時候想不出可以rival的情況那不是悲劇了，比如這個題中的一個evidence：

　　The reason why students choose Buckingham College.

　　Perhaps it has qualified teachers.

　　Perhaps tuition fee is lower than colleges at the same level.

　　等你把這兩件事情都做完，A的準(zhǔn)備就差不多了，以后就是每天花半個小時左右的時間一遍遍熟悉題庫。

　　按照這種方法，我真正準(zhǔn)備A的時間只有5天，后來的那段時間都只是每天花半個小時寫3篇作文的提綱寫的話不用太多，3-4天寫一篇保持手感就行了。

　　關(guān)于ISSUE，方法也差不多，主要的問題就是寫提綱一定要仔細，把你對這個問題的觀點，和引用的例子都寫出來，不要想著自己能套一些Roosevelt, King什么的，想想就可以了，沒有那么多例子讓你套，還是要老老實實準(zhǔn)備提綱。

　　我寫過一套完整的issue和argument的提綱，寫的時候例子也放在提綱里，ISSUE跟A也一樣，寫完一遍提綱，自己重新看，到最后就是訓(xùn)練自己看到一個題，在2分鐘以內(nèi)迅速組織出一個比較詳細的提綱。這樣ISSUE的準(zhǔn)備也就差不多了。

　　三.修辭學(xué)的能力

　　修辭學(xué)的能力也是非常重要的。比如比喻、排比等等，他們能帶來力量和說服力。

　　通過模仿，希望各位考生能夠吸取精華并將之轉(zhuǎn)化為自己的長處，獲得GRE寫作高分。模仿并不是盲目抄襲，而是首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。然后運用具體化能力、邏輯思維能力和修辭學(xué)的能力來提高寫作水平。

　　有些同學(xué)天天寫作文，但是水平和一年前沒有什么長進。所以光靠自己寫是不行的。沒有什么參照，思想越挖越空，最后就沒什么可寫的了。所以要先模仿著寫，模仿要有幾個前提條件：

　　1.要有可以模仿的文章。

　　2.你要理解這個文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。

　　3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時，文章的長度不能超過500字。

　　怎么模仿，首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。我給大家舉個例子：美國人寫作文的一個特點是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說的topic sentence.。另一個特點是當(dāng)你寫完一個句子后，你要問WHY。你提出一個問題，然后給出一個圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。

　　再下一步就要具體了。寫作需要三大能力：

　　一、具體化的能力

　　具體化并不代表要寫一個完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個具體的意向。通過具體的東西來描述才能給人踏實的感覺。具體化只要舉出幾個地方、幾個名字、幾件小事就可以了。

　　為什么好多同學(xué)作文中分數(shù)很低呢，就是因為他提出了問題卻沒有回答。

　　你通過不斷地模仿寫作，就可以不斷地糾正語法和詞組錯誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來是一個重點，如何在一個段落中只表達一個思想，這是另一個重點。美國人的判分特點是，如果你在一段中表達了一個以上的思想，那你的分數(shù)就不會高了。

　　分析完一篇文章后，怎么模仿著寫呢?就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫下來，當(dāng)你實在想不起來的時候，再看原文。等到寫完之后，和原文對照一下，看看是誰寫得漂亮。我剛剛開始模仿寫作的時候發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫作水平的確提高了。因為根據(jù)記憶學(xué)原則，這個單詞你背過、讀過，它都不能寫在你的文章中間。如果一個單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫過這個字。但是你自己寫作你不可能用到這個字，那就只有一個可能，就是你在模仿文章時寫過這個字。如果一個結(jié)構(gòu)別人寫不出來，你能寫出來，那你的分數(shù)就會高。

　　通過不斷地模仿你的幾大能力就會得到提高：

　　1.你的語法錯誤會越來越少;

　　2.句子結(jié)構(gòu)能力越來越強;

　　3.用詞能力大大增加。

　　一篇文章模仿兩次就足夠了。當(dāng)你模仿了10篇文章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫作能力就會大大提高了。

　　二、邏輯思維能力

　　在美國許多的寫作考試中TOEFL寫作是相對容易的。因為它的作文題本身非常簡單，看到一個作文題你幾乎就知道該怎么寫。而GRE作文就相對復(fù)雜了。GRE作文方式永遠是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠是有對照性的。TOEFL作文考：吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好GMAT考和商業(yè)有關(guān)的：產(chǎn)品制造出來是延續(xù)時間很長的好，還是延續(xù)時間不太長的好GRE作文：在我們這個社會中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識的人太少了。你認為我們是更需要具有專業(yè)知識的人呢，還是需要具有廣博知識的人?

　　TOEFL考生活、學(xué)習(xí);GRE 考日常學(xué)術(shù)行為。但是不管它出什么題目，總是會擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時出的題目絕不會超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會出讓學(xué)生看不懂的題目。所出的題目永遠是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。

　　考察普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問題時，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店。當(dāng)然他們也比較認可中間的態(tài)度，也就是說，我既要A又要B，我是A和B結(jié)合起來產(chǎn)生C。事實上，好多中國學(xué)生結(jié)合A、B寫是能寫出好分數(shù)的。當(dāng)然也有些題目是沒有C這種態(tài)度的。

　　C態(tài)度這種寫法和A、B的寫法，在段落結(jié)構(gòu)上是有差異的。我先講兩種文章的段落結(jié)構(gòu)。

　　如果是采取A或B的寫法，段落結(jié)構(gòu)是比較簡單的。通常分為三個層次，第一個層次是第一段。說明我要采取A還是B。第二個層次可以不只一段，說明為什么選擇A/B是對的。為什么要有三段呢。因為必須至少有2個理由，至多3個理由。美國人認為一個理由是不夠的，4個理由絕對太多。他們最喜歡 2到3個理由。最后一段就是結(jié)尾，討論B的缺點和部分優(yōu)點，同時堅決強調(diào)你要選擇A。

　　C模式：它有幾大難點：

　　1.你要表明A和B的必不可少性，所以你的段落就會很長;

　　2.第二段就要寫A的好處、缺陷都在哪;

　　3.要寫B(tài)的好處和缺點;

　　4.要證明只有把A和B結(jié)合起來才能弘揚兩者的優(yōu)點，避免缺點。

　　這樣的文章是最合情合理的，優(yōu)點是非常的reasonable。缺點是這種文章的長度比我們前面說到的第一種類型的文章，至少要長出1/3。而你寫的越長就越容易犯句子語法和結(jié)構(gòu)，以及拼寫的錯誤。所以如果你的寫作水平很一般的話，就不要用這種寫法。但是如果你的寫作水平很高的話，我建議你用這種寫法。尤其是碰到一些我認為只有把兩者結(jié)合起來才能寫好的題目時。所以GRE作文難就難在它的題目比較難。這種題目有兩種寫作方法，這兩種方法都是能拿6分的。

　　邏輯思維能力的第二步就是怎么寫好中間這部分。開頭挺好寫的，好多同學(xué)直接照著題目抄，這大可不必，也挺愚蠢的。GRE作文題目也是可以抄的，但是你最好還是自己寫。

　　千篇一律只有幾種開頭的方法：

　　1.說大話開頭法：開頭就是一個宏偉的概括;

　　2.幽默一點的開頭法。

　　3.從自我經(jīng)歷寫起。

　　下面我們來具體講一下中間應(yīng)該怎么寫。

　　首先來講一下，寫這三個理由要避免的幾點：

　　避免觀點重復(fù);不要講了幾遍其實都是一個理由。當(dāng)你一點就能說明的時候，非要講三遍就顯的有點STUPID了。你要從多個方面來講道理，而且要盡量把問題具體化。

　　避免觀點的庸俗化，并考慮美國人能否接受的問題。比如說要避免對任何宗教詞批判太多。因為你永遠搞不懂給你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能貶低自己所在的國家。美國人最討厭不愛自己國家的人。避免觀點的庸俗化，就是我們說的有些東西可以想，但是不能寫出來GRE作文邏輯思路分為兩種。一種是問題發(fā)揮型，一種是argument/爭論型。

　　對于問題發(fā)揮型題目，你怎么發(fā)揮，怎么犯邏輯錯誤都沒有問題，只要你能保證你觀點的正確，并能用具體的事實證明你的觀點。而對于argument爭論型題目就不同了。它的出題方式是給你一段話，這段話后再給出一個總結(jié)。然后讓你挑出它的邏輯錯誤。需要你作的是得出它的結(jié)論或者對其加以補充。你只要拿出三點理由把它推翻就行了。這三點理由從哪里找呢，從文章里面找，從文章的周邊關(guān)系找，從文章的背后找。

　　下面舉一個例子：現(xiàn)在有一種計算機儀表設(shè)備，把它安在商用飛機上之后就必然能避免飛機在空中的碰撞。因為一架飛機發(fā)出碰撞信號后，另一架飛機就能接收這個信號并及時采取行動，從而避免飛機碰撞。

　　這里結(jié)論就是飛機必然能避免碰撞。它的因果關(guān)系是因為安裝了儀表所以能夠避免碰撞。你要說的是安裝了儀表不一定能避免碰撞。現(xiàn)在你就要找出3點理由來。

　　1.文章中沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們飛機的碰撞百分之百是商用飛機，因此如果避免碰撞，就要在所有飛行物上安裝這種儀表。

　　2.安裝了儀表后，是否需要人來操作。如果是，那么因為有人的原因，就不能避免碰撞。

　　3.要是這個儀表系統(tǒng)壞了。

　　4.也沒有談到氣候問題，衛(wèi)星干擾問題等干擾因素

　　所以Argument文章不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子結(jié)構(gòu)，它只是要求你的邏輯沒有漏洞。

　　大家有時間的話務(wù)必把AI的提綱都列掉，然后挑重復(fù)率高的寫。比如ISSUE里面有一道The greatest indicator of a nation....

　　另外有一點很重要的是，特別是對于A大家在寫完幾篇文章以后，盡快歸納出針對每一個instruction的模板，question這種可以寫成一類，然后背出來。

　　其實老G和新G的區(qū)別就在于，老G是一套模板走天下，新G準(zhǔn)備4個模板，就這么簡單。以后自己練習(xí)的時候，就根據(jù)模板來套，寫到后來你會發(fā)現(xiàn)，你寫出來的文章，不管題目怎么換，寫出來的東西看起來都一樣，這樣Argument算基本練成了。

　　模板最好自己寫，根據(jù)頭幾篇寫的文章來歸納，比如說我關(guān)于specific evidence這種題型，自己歸納的模板就是：

　　The argument is well presented and appears to be relatively sound at the first glance,the author concludes that__________. However, a close scrutiny about the argument will reveal that several specific evidences should be added in order to make the argument to be more cogent and convincing, for example:_________

　　Initially, the author must give evidence that_________. If we were to learn that _______, it would obviously weaken the conclusion. It may turn out to be that_____. To make his assurance eloquent, he must provide more specific evidences to consummate his argument.

　　Secondly, in order to______, we should also be informed that_______. In the argument, the author only said that__________. It may undermine the argument that if_______. Without knowing_______, we can hardly accept the conclusion that______

　　Third, the author should eliminate the disturbance of other factors, for example, he should provide evidences that _______. Perhaps_____ or perhaps________. Either of these scenarios, if true, would cast serious doubt on the authors claim. Without accounting for all other explanations, the arguer cant reasonably conclude that___________;

　　To sum up, the argument is far from powerful enough to substantiate that______________ Before any final decisions are made about_____________, much more specific evidences are to be put forward to make the authors argument more forceful and cogent.

　　真正寫的時候，先把第一段和最后一段都寫了，然后每段寫個第一句，列出框架。最好能在第一段把你要寫的內(nèi)容都先簡要概括一下。

　　話題還是回到準(zhǔn)備A的過程上，當(dāng)你歸納出模板以后，接下來要做的事情就很簡單了，找到新老題庫的對應(yīng)表，然后自己照著新題庫一題一題地把提綱列出來，不會的看一下老題是怎么寫的。這個時候不需要寫很多文章，只是歸納提綱就行，記住歸納的時候要把可能發(fā)生的情況寫出來，因為到了考試的時候想不出可以rival的情況那不是悲劇了，比如這個題中的一個evidence：

　　The reason why students choose Buckingham College.

　　Perhaps it has qualified teachers.

　　Perhaps tuition fee is lower than colleges at the same level.

　　等你把這兩件事情都做完，A的準(zhǔn)備就差不多了，以后就是每天花半個小時左右的時間一遍遍熟悉題庫。

　　按照這種方法，我真正準(zhǔn)備A的時間只有5天，后來的那段時間都只是每天花半個小時寫3篇作文的提綱寫的話不用太多，3-4天寫一篇保持手感就行了。

　　關(guān)于ISSUE，方法也差不多，主要的問題就是寫提綱一定要仔細，把你對這個問題的觀點，和引用的例子都寫出來，不要想著自己能套一些Roosevelt, King什么的，想想就可以了，沒有那么多例子讓你套，還是要老老實實準(zhǔn)備提綱。

　　我寫過一套完整的issue和argument的提綱，寫的時候例子也放在提綱里，ISSUE跟A也一樣，寫完一遍提綱，自己重新看，到最后就是訓(xùn)練自己看到一個題，在2分鐘以內(nèi)迅速組織出一個比較詳細的提綱。這樣ISSUE的準(zhǔn)備也就差不多了。

　　三.修辭學(xué)的能力

　　修辭學(xué)的能力也是非常重要的。比如比喻、排比等等，他們能帶來力量和說服力。

　　通過模仿，希望各位考生能夠吸取精華并將之轉(zhuǎn)化為自己的長處，獲得GRE寫作高分。模仿并不是盲目抄襲，而是首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。然后運用具體化能力、邏輯思維能力和修辭學(xué)的能力來提高寫作水平。