又到開學季 “學校恐懼癥”引關注
本周，各地大中小學陸續開學。有些同學因為要見到一個假期沒有見的同學好友而興奮，而有些同學則因為對上學這件事充滿焦慮而不愿回到學校。
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After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder. [Photo/VCG]
After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder,” Dr Zhang Yiwen of Shanghai Children’s Medical Center told The Paper.
上海兒童醫學中心的章依文醫師對澎湃資訊表示，在上一個學期結束、下一個學期開始之前，有很多孩子都有“拒絕上學癥”。
“學校恐懼癥”（school phobia），也稱為“拒絕上學癥”（school refusal disorder），指一些兒童和青少年對學校產生恐懼和厭惡心理，不愿回到學校，表現出來的癥狀有：頭疼（headache）、惡心（nausea）、胃疼（stomachache）等。
兒童（children）和青少年（teenagers）是開學恐懼癥的多發人群。據統計，13.8%的兒童情緒障礙（mental disorder）為學校恐懼癥。國內有研究發現，學校恐懼癥中女孩比男孩略多見，男女比為3:4。
學校恐懼癥多發于幾個年齡段。5-7歲為第一高峰期。這一階段可能與分離焦慮（separation anxiety）相關；11-12歲為第二高峰期，可能與學習壓力（school pressure）逐漸加重，難以適應環境，以及與老師、同學間的人際沖突（interpersonal conflicts）有關；14-15歲為第三個高峰期，這可能與學生進入青春期身心發展不平衡（unbalanced physical and mental development）、自我意識沖突等因素有關。
另外，畢業班的學生面臨升學的關鍵學期，沉重的學習任務以及自身和家長的過高期望（overexpectation）、渴望成功但又擔心失敗的心理（the mentality of longing for success while worrying about failure）都讓孩子們深感壓力巨大。
【相關詞匯】
返校憂郁 back-to-school blues
精神健康 mental health
專制的父母 overbearing parents
望子成龍 hold high hopes for one's child
本周，各地大中小學陸續開學。有些同學因為要見到一個假期沒有見的同學好友而興奮，而有些同學則因為對上學這件事充滿焦慮而不愿回到學校。
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After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder. [Photo/VCG]
After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder,” Dr Zhang Yiwen of Shanghai Children’s Medical Center told The Paper.
上海兒童醫學中心的章依文醫師對澎湃資訊表示，在上一個學期結束、下一個學期開始之前，有很多孩子都有“拒絕上學癥”。
“學校恐懼癥”（school phobia），也稱為“拒絕上學癥”（school refusal disorder），指一些兒童和青少年對學校產生恐懼和厭惡心理，不愿回到學校，表現出來的癥狀有：頭疼（headache）、惡心（nausea）、胃疼（stomachache）等。
兒童（children）和青少年（teenagers）是開學恐懼癥的多發人群。據統計，13.8%的兒童情緒障礙（mental disorder）為學校恐懼癥。國內有研究發現，學校恐懼癥中女孩比男孩略多見，男女比為3:4。
學校恐懼癥多發于幾個年齡段。5-7歲為第一高峰期。這一階段可能與分離焦慮（separation anxiety）相關；11-12歲為第二高峰期，可能與學習壓力（school pressure）逐漸加重，難以適應環境，以及與老師、同學間的人際沖突（interpersonal conflicts）有關；14-15歲為第三個高峰期，這可能與學生進入青春期身心發展不平衡（unbalanced physical and mental development）、自我意識沖突等因素有關。
另外，畢業班的學生面臨升學的關鍵學期，沉重的學習任務以及自身和家長的過高期望（overexpectation）、渴望成功但又擔心失敗的心理（the mentality of longing for success while worrying about failure）都讓孩子們深感壓力巨大。
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