GMAT中的數(shù)學(xué)部分，有很多考生都沒(méi)有取得比較理想的成績(jī)，而導(dǎo)致總分偏低。導(dǎo)致低分的原因很多，有因?yàn)楸緛?lái)就是文科生出身，多年沒(méi)有和數(shù)學(xué)打交道，數(shù)學(xué)不佳而復(fù)習(xí)中又沒(méi)有時(shí)間去提高數(shù)學(xué)水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高;而也有英語(yǔ)不佳無(wú)法在考場(chǎng)有限的考試時(shí)間中，讀懂題目的意思，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)欠佳;當(dāng)然也包括一些本來(lái)數(shù)學(xué)挺出色的，因?yàn)榇笠舛鴣G失了很多不該失去的分?jǐn)?shù)。

　　這里小柏老師向各位GMAT考生做一些提醒，各位可以參考一下是否在復(fù)習(xí)中對(duì)以下的一些問(wèn)題有所注意，希望可以幫助各位獲得更高的成績(jī)。

　　總體復(fù)習(xí)步驟：

　　1 先花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)熟悉數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，保證不會(huì)因?yàn)榭床欢蚶斫忮e(cuò)了題目而把題目做錯(cuò)了。

　　2 花一點(diǎn)時(shí)間，做一定量的題目，親身體會(huì)以下GMAT數(shù)學(xué)的命題特點(diǎn)

　　3 如果難題有一些困難，這個(gè)階段用一些參考資料，學(xué)習(xí)一下前人的總結(jié)。當(dāng)然，這個(gè)階段不要占有復(fù)習(xí)中的大量時(shí)間。畢竟考試分?jǐn)?shù)中的大部分，并不是這些偏難怪題

　　4 開(kāi)始?jí)簳r(shí)間做數(shù)學(xué)練習(xí)

　　5 模考，一定要完整地做一下模擬考試，尋找一下在考試現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)

　　值得提醒的幾個(gè)習(xí)慣：

　　1、 不要老是用粗心作為做錯(cuò)題目的借口，如果題目做錯(cuò)了，一定要在思維層面去尋找一下錯(cuò)誤的原因，由于GMAT數(shù)學(xué)的命題人對(duì)考查考生的計(jì)算，要求并不是很高，所以大部分題目做錯(cuò)了都是由于沒(méi)有考慮周全。

　　2、 如果算出了答案但是少關(guān)注了一兩個(gè)條件，請(qǐng)停下來(lái)好好想一想，這些看起來(lái)無(wú)關(guān)的條件和選項(xiàng)，是否是真的無(wú)關(guān)。

　　3、 同一道題目當(dāng)中，度量單位和可能是不一樣，一定要看清楚。

　　4、 PS題中，不一定要求出具體數(shù)值，如果可以估算一下也能確定答案的話，就只需要估算一下，畢竟是選擇題;DS題：是不需要求解值的，也不要隨便去估計(jì)一個(gè)太過(guò)特殊的數(shù)值，導(dǎo)致判斷失誤。

　　5、 有沒(méi)有想當(dāng)然自己確定的條件，而并不是出題目人給你的。比如說(shuō)幾何圖形只是個(gè)草圖而已而并不是精確的圖形。

　　小柏老師認(rèn)為對(duì)于而言，總重要的是考察一個(gè)思維的方式。很多的時(shí)候光靠做題目很難去察覺(jué)到自己的思維方式究竟在哪里和出題人的思維方式有差異。所以小柏老師很推薦做完一定的題目之后去做復(fù)盤思考，也許每個(gè)section做錯(cuò)的題目并不是很多，但是放在一起一思考就發(fā)現(xiàn)其實(shí)各個(gè)section錯(cuò)的題目充滿了共性，這樣，就把自己的問(wèn)題給找到了，接下來(lái)就容易解決了。如上的提醒是小柏老師總結(jié)了很多考生的共同問(wèn)題而提出的，希望對(duì)諸位考生有用。

　　GMAT中的數(shù)學(xué)部分，有很多考生都沒(méi)有取得比較理想的成績(jī)，而導(dǎo)致總分偏低。導(dǎo)致低分的原因很多，有因?yàn)楸緛?lái)就是文科生出身，多年沒(méi)有和數(shù)學(xué)打交道，數(shù)學(xué)不佳而復(fù)習(xí)中又沒(méi)有時(shí)間去提高數(shù)學(xué)水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高;而也有英語(yǔ)不佳無(wú)法在考場(chǎng)有限的考試時(shí)間中，讀懂題目的意思，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)欠佳;當(dāng)然也包括一些本來(lái)數(shù)學(xué)挺出色的，因?yàn)榇笠舛鴣G失了很多不該失去的分?jǐn)?shù)。

　　這里小柏老師向各位GMAT考生做一些提醒，各位可以參考一下是否在復(fù)習(xí)中對(duì)以下的一些問(wèn)題有所注意，希望可以幫助各位獲得更高的成績(jī)。

　　總體復(fù)習(xí)步驟：

　　1 先花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)熟悉數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，保證不會(huì)因?yàn)榭床欢蚶斫忮e(cuò)了題目而把題目做錯(cuò)了。

　　2 花一點(diǎn)時(shí)間，做一定量的題目，親身體會(huì)以下GMAT數(shù)學(xué)的命題特點(diǎn)

　　3 如果難題有一些困難，這個(gè)階段用一些參考資料，學(xué)習(xí)一下前人的總結(jié)。當(dāng)然，這個(gè)階段不要占有復(fù)習(xí)中的大量時(shí)間。畢竟考試分?jǐn)?shù)中的大部分，并不是這些偏難怪題

　　4 開(kāi)始?jí)簳r(shí)間做數(shù)學(xué)練習(xí)

　　5 模考，一定要完整地做一下模擬考試，尋找一下在考試現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)

　　值得提醒的幾個(gè)習(xí)慣：

　　1、 不要老是用粗心作為做錯(cuò)題目的借口，如果題目做錯(cuò)了，一定要在思維層面去尋找一下錯(cuò)誤的原因，由于GMAT數(shù)學(xué)的命題人對(duì)考查考生的計(jì)算，要求并不是很高，所以大部分題目做錯(cuò)了都是由于沒(méi)有考慮周全。

　　2、 如果算出了答案但是少關(guān)注了一兩個(gè)條件，請(qǐng)停下來(lái)好好想一想，這些看起來(lái)無(wú)關(guān)的條件和選項(xiàng)，是否是真的無(wú)關(guān)。

　　3、 同一道題目當(dāng)中，度量單位和可能是不一樣，一定要看清楚。

　　4、 PS題中，不一定要求出具體數(shù)值，如果可以估算一下也能確定答案的話，就只需要估算一下，畢竟是選擇題;DS題：是不需要求解值的，也不要隨便去估計(jì)一個(gè)太過(guò)特殊的數(shù)值，導(dǎo)致判斷失誤。

　　5、 有沒(méi)有想當(dāng)然自己確定的條件，而并不是出題目人給你的。比如說(shuō)幾何圖形只是個(gè)草圖而已而并不是精確的圖形。

　　小柏老師認(rèn)為對(duì)于而言，總重要的是考察一個(gè)思維的方式。很多的時(shí)候光靠做題目很難去察覺(jué)到自己的思維方式究竟在哪里和出題人的思維方式有差異。所以小柏老師很推薦做完一定的題目之后去做復(fù)盤思考，也許每個(gè)section做錯(cuò)的題目并不是很多，但是放在一起一思考就發(fā)現(xiàn)其實(shí)各個(gè)section錯(cuò)的題目充滿了共性，這樣，就把自己的問(wèn)題給找到了，接下來(lái)就容易解決了。如上的提醒是小柏老師總結(jié)了很多考生的共同問(wèn)題而提出的，希望對(duì)諸位考生有用。