前 言

老師們都知道，中途接班很難，難在哪里？

這些班的學生都適應了原班主任的管理方法、教學方法，對原班老師有著深厚的感情，家長的內心也充滿著對新老師的期待與不安。如果面對的是一個班風、學風、班級紀律有了“某些問題”的班級，那么對接手的新班主任來說，真是一個比較棘手的挑戰和考驗。其實只要我們做好以下幾個方面，接班的“后媽”也好做。

家長攻略篇

做好班級微信群里的第一次亮相。新班主任走馬上任，怎樣亮相最恰當？

建議新班主任要提前寫好發言稿，先總體介紹自己的基本情況，肯定原班主任之前的工作，安撫焦慮的家長，最后提出自己對班級群管理的一些要求，提前立好規矩才方便后面的管理。記得留下自己的聯系方式，讓家長飄蕩的心安定下來。發言要條理清晰，言辭委婉真誠，態度不卑不亢。切記不可悄悄入群，中途接班一定要注重“儀式感”，群里的鮮花和掌聲才是家長歡迎的最佳表達。

做好特殊學生的第一次家訪。有經驗的教師接班時都會向原班主任請教了解特殊學生和家長的情況，“知己知彼，百戰百勝”。特殊學生的家訪是為了摸清學生原生家庭的情況，只有親自和這些孩子以及家長們過過招，心里有了底，回來才好想辦法進行引導和管理。

開好第一次家長會。接班之初，第一次家長會有多重要，每個老師的心里都有數。召開第一次家長會，我有12字口訣：“亮成績、贊班級、提要求、話愿景”。

“亮成績”：就是先把自己的絕招和之前的成績亮出來，亮的方式要實事求是，不夸大、不表功，讓家長對你以后的教學和管理充滿信心。

“贊班級“：新接手班級要一切從零開始，要把以前的一切留在過去，不翻舊賬，不說氣話，多鼓勵和表揚學生和家長的細微進步，不能出現諸如我以前的班怎么樣好，學生怎么樣，家長怎么樣，而你們班據我了解又是如何如何不好，此話一出，前功盡棄。

“提要求”：把自己管理班級和教學的要求詳細而條理清晰傳達給家長，讓家長清楚今后如何配合你的工作。第一次家長會，可以說是家長和老師在互相博弈，為什么這么說？一個說話條理清晰、重點突出、語言精練的老師更能贏得家長的欣賞和信任。

“話愿景”：換了一個新班主任，家長們都希望新老師帶來新希望、新改變，讓自己的孩子更上一層樓。所以在家長會上需要老師給家長們鼓勵，告訴他們要信任自己，配合好自己的工作，要向家長介紹你對班級管理的規劃和設想。同時也征詢一下家長的意見，談一談對班級管理、各科教學的看法和建議，相互尊重和理解才能構建和諧的家校關系。

組織好第一次班級“親子”活動。接手新班級，要增強班級的凝聚力，融洽師生和家長的關系，第一個月的“親子活動”絕不能少。可以組織由父母陪同的郊外野營、體育比賽、爬山徒步、農莊種植體驗、戶外拓展訓練等活動，讓孩子們在周末和同學、父母有更多相處和交流的機會，老師也能在這些活動中快速融入班集體。

學生攻略篇

熟記每一個孩子的姓名。新班主任可以提前一周記住班里每一個孩子的姓名，特別是名字里有生僻字的，千萬不能在開學第一次見面時讀錯學生的姓名。

我在接班上第一節課時，會讓學生來一個簡短的自我介紹，一是為了把名字和人對上號，下次不認錯；二是從學生的自我介紹中，寥寥幾語就能看出學生性格，語言表達能力，在班級里受歡迎的程度等，為選拔班干部做好準備。

見好開學第一次面。換一個新班主任，學生對新的學期充滿了期待，他們期待新班主任能夠忘記他們的過去，他們期待新班主任能夠給他們帶來新的感覺。第一次見面，盡量不要批評任何學生，微笑是拉近距離的最好武器。如果有可能，可以請一些后進生給你幫忙，比如說到學校取一些東西，幫助介紹一下自己的同學……這樣會讓他們覺得你很器重他們，又重新對學習、對班級有了信心。

做好第一周收服人心的工作。想讓一個班級的那么多人真正地接受新班主任，單憑第一次見面的好印象并不能做到。對于你這個陌生的新任班主任，學生沒有心理準備，很容易產生排斥和戒備的心理。開學的第一周，一有空就與學生聊聊天，了解一下學生的想法和煩惱，指導他們怎么去解決，還可以在放學后組織體育比賽，融洽師生關系。最重要的是精心備課，組織好自己的課堂，讓學生有耳目一新的感覺，愛上你的課。

班級管理攻略篇

選好班干部。中途接班，選好第一輪班干部最重要。為了讓在同學中真正有威信的學生主動服務班級，我除了在原班主任那掌握骨干分子情況外，還要在選舉之前，對全班學生做一次親切的、正面的引導，鼓勵孩子們都來競選班委，勇敢地亮出自己。組織孩子民主選舉，民主投票，班干部選好之后，來一個集體宣誓，氣氛越莊嚴，越能夠打動其他孩子，越能夠激發新班委的工作積極性。

處理好第一個違紀學生。新班主任接班之后，總有學生想試探老師的底線，也總有學生在觀望，看看新班主任究竟有什么能耐，可以把他們降服。

我每一次接班，在班級紀律的管理上都要求非常嚴格，開學第一周的班會課就是全班一起討論并制定好班級守則，之后的班級管理和違反處罰都按照班級守則處理。我自己也參與到班級守則的制定，我也要遵守制定好的守則，比如按時上課、下課，沒有特殊情況不能拖堂，認真批改學生作業，不能體罰學生，學生給我提出的正確的建議要采納等等，我能遵守規則，學生們也能遵守，實在有學生違反了，我也毫不留情地處理。

去年我接的班里，有一個特別愛打架的男同學，在班級和學校里是呼風喚雨，沒人敢惹。我剛接班的第一個星期，他就把四年級的一個女孩子踢傷了。女孩子的家長氣憤的打電話和我說明了情況，我安撫好情緒激動的家長后，就撥通了這個男同學媽媽的電話。他在電話里一口咬定沒有打，直到我把事情發生的過程詳細說出來、旁觀作證的同學有哪些，他才承認是他踢傷了人。接著我讓他媽媽馬上聯系受傷的女孩子，陪同她去醫院檢查，并當面致歉賠償，上課時雙方家長來學校解決。

打架斗毆是我一向嚴打的對象，我認為那是一條高壓線，任何學生不得觸犯。問題是我想公開處理時，家長倒來說好話了，他怕孩子背處分的思想包袱。我是這么做通他們的工作：第一，我很理解他們對孩子心靈的保護，這是我一貫作風；第二，處分是保護，而不是打擊，因為處分，讓我們的孩子知道做錯了事情要承擔責任，知道這世界上還需要有所懼怕的東西，這是保護他以后不再犯同樣錯誤。第三，我歡迎他改正錯誤，處分前后他在我眼中都是一個有希望的孩子，我仍然對他充滿信心。

說了這三點之后，家長沒有意見了，打架的男同學自己也在班上作了公開檢討。這事在學生中間引起很大反響，原來這個愛打架的學生老師并不怕他！即使有家長出面，都不能夠改變處理結果，看來，這紀律真不能夠違反。

組織好每一次學校比賽和活動，激發學生的班級榮譽感。接班之后，最重要的班級管理就是重建學生信心，學校每一次大型活動，往往是我們表現的好機會。我們班在4樓，每次集隊下樓做課間操都要浪費很多時間，為了爭取到被全校點名表揚的機會，每天我都是下課鈴一響，馬上集隊，一秒也不敢耽擱的馬上下樓，總是第一個班到操場，整齊地排好隊形等著其他班，連續一周我們班都被全校點名表揚，同學們可驕傲了，重新擁有了自信。

準備好第一次大型考試。我接任何一個班級，在開學初就嚴格要求，因為我知道，如果一開始沒有抓緊，優良的班風和學風沒有抓起來，后面的管理亂了就無法控制。我也知道，家長和學校看重的是成績，成績不好，再好的紀律和管理也沒用。因此，剛接手一個班，特別是所謂的“差班”、“亂班”，準備好第一次全校性的大型考試，如月考、期中考就顯得十分重要。這既是提高班級凝聚力的一個好機會，也是提高學生信心、向家長和老師證明班級一直在進步的好機會。

在考試之前一定要留夠充足的復習時間，哪怕停下新課也要進行知識點的復習。告訴學生一些復習和做題的小技巧，集中全力突破考試章節的考點和難點，往往能夠取得比較好的效果。考試之余別忘了給學生加油打氣，制定考試進步的小獎勵。我是這樣做的：90分以上的學生獎勵一本書，其余同學全部獎勵棒棒糖，比上一次測試進步5分以上的同學獎勵一杯奶茶......獎勵要兼顧到每一個學生，不要讓學生覺得老師偏心，要把每一次考試的成果公布變成班級的慶功宴。

以真誠和陪伴走進學生內心。在班級管理中，特別是高年級的學生，我們要設身處地把學生們當朋友待，讓他們愿意與我們交流，真正做到公平公正。剛開始接班時，要緊跟學生，來得比學生早，走得比學生晚。有空就去教室里看看學生，了解學生，讓學生感受到我們在關注他們、關心他們。

我每天要求所有學生寫一篇“心情日記”，內容形式不限，但一定要真實，不會寫的，就一句話也行。可以是對我的意見、建議，對授課老師的看法，對班級管理的想法，班上的不正之風，好人好事，生活的感悟、困難等等都寫進去，每篇內容我都認真研讀并批改，與之交流。

通過“心情日記”，我與學生談理想、談人生，用他們喜歡的方式與他們對話，什么都講，什么都不直接批評，很快學生就把我當知心朋友了，都愿意與我交流他們內心的所思所想。

臨近畢業時候，有幾個孩子出現了抑郁和“自殘”的想法，也因為“心情日記”，我及時發現他們的問題，每天不間斷的心理輔導和鼓勵，與家長溝通共同關注，幫助這些孩子走出了心理的困境。至此，我是真正走進了學生和家長的心里，和這個新班級融為一體。

寫在最后

教育是一個潤物無聲，靜待花開的過程，我們教師一生會接手很多班級，教育很多的學生，于我們而言，他們是一串流去的數字，于學生而言，我們曾經是他們的唯一。不論是“親媽”還是“后媽”，對學生有愛心、有理解、有包容，就是一個好老師。

end

讀我所愛 寫你所想