上海英語(yǔ)高考范文上海高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)高考英語(yǔ)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。 6. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。【各檔次的給分范圍和要求】第五檔(很好)；(21-25分)1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6. 完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(好)：(16-20分)1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2. 雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3. 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5. 應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6. 達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(適當(dāng))：(11-15分)1. 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2. 雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3. 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4. 有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5. 應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6. 整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(較差)：(6-10分)1. 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2. 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。3. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4. 有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。5. 較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6. 信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(差)：(1-5分)1. 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2. 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4. 較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5. 缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6. 信息未能傳達(dá)給讀者。不得分：（0分）未能傳達(dá)給讀者仟何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫內(nèi)容無(wú)法看清。我現(xiàn)在也正在突擊高考英語(yǔ)作文感覺效果還不錯(cuò)我現(xiàn)在在抄作文，背絕對(duì)不如抄效率高你可以邊背邊抄，記憶法中，感官用的越多，記得越老主要有信件文：注意格式話題文：要有觀點(diǎn)句看圖文：必須對(duì)圖片進(jìn)行一小段描寫，不能長(zhǎng)和圖表文：別列出具體數(shù)據(jù)，寫大多，半數(shù)，極少這類詞真是的，如果你早點(diǎn)提問(wèn)，我可以打兩篇，呃，現(xiàn)在我自己都來(lái)不及了，誒我抄的是高考英語(yǔ)作文評(píng)析與突破，真是好書啊，老師介紹的（我們老師是恨NB的）是中國(guó)學(xué)生寫的外教改的，強(qiáng)書啊！！！誒恨晚啊網(wǎng)上作文建議別找，明天托家長(zhǎng)，或者自己去買本 ，不一定是我說(shuō)的那本注意是高考字?jǐn)?shù)的抄絕對(duì)有好處啊！！！我三模有了恨大進(jìn)步 （我不是指把作文套上去）抄對(duì)閱讀，翻譯，以及語(yǔ)感都有幫助，我相信，現(xiàn)在大家做閱讀都已經(jīng)很多了沒(méi)必要再狂做了，置于翻譯，除了老師發(fā)的資料，幾乎無(wú)從下手，所以作翻譯作文，只能考語(yǔ)感，如果你有余力，那就抄些高評(píng)價(jià)的我那本是上海教育出版社的《高考英語(yǔ)作文評(píng)析與突破》 DOVE 著定價(jià)13.00網(wǎng)上找絕對(duì)是浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)年寫作文的時(shí)候，沒(méi)少過(guò)上網(wǎng)查，雖然有幫助但太毫?xí)r間啦抄書，是突擊時(shí)效率最高的方法我說(shuō)的就到這里，繼續(xù)復(fù)習(xí)了，剛才在查，說(shuō)今年考試全部都不能用圓珠筆，靠以前英語(yǔ)作文評(píng)分依據(jù)是根據(jù)要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定，但近幾年要求“使用較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此要想得高分，除了要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度以外，還必須在較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或較高級(jí)的詞匯上有所表現(xiàn)。

句式單一，缺乏生氣的文章，哪怕無(wú)任何錯(cuò)誤也不可能得高分，相反“有些錯(cuò)誤，但是為了使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致”，給分檔次仍在最高檔(21～25分)。一、以下四種手段是增加句子復(fù)雜性的常見方法，也是得高分的“亮點(diǎn)”。1.改變句子的開頭方式，不要一味地都是主語(yǔ)開頭，接著是謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，最后再加一個(gè)狀語(yǔ)。可以把狀語(yǔ)置于句首，或用分詞做狀語(yǔ)等。?〔原文〕We met at the gate and went in the .?〔修正〕 in the we met at the gate and went .?〔原文〕The man ?t help when he the bad news.?〔修正〕 the bad news， the man ?t help .?2.在整篇文章中，避免只使用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用諸如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)合句、分詞狀語(yǔ)等。①?gòu)?qiáng)調(diào)句?〔原文〕My Ah Fu . It had my .?〔修正〕My Ah Fu . It was our Ah Fu who had my .?②由what等引導(dǎo)的從句，此處的what相當(dāng)于中文的“所……”，有很大的概括力，如:?〔原文〕We had to to the .?〔修正〕What we had to do was (to) ， to the .?What has in is the .? is no what it used to be.?③由with或引導(dǎo)的短語(yǔ)。

如:?He sat in a with a in the hand.?④分詞短語(yǔ)。如:? with the ， He to go on with a new .?⑤倒裝句。如:?Only in this way can we our goal.? have I seen such a film.?⑥省略句。如:?If so， will be ours.You can make some .?⑦對(duì)比，這是中文中也常用的方法。如:? is not a ， but to from is.?When I play， I feel ， and it I feel .?3.通過(guò)分句和合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。?〔原文〕He us half an hour ago. He made us the next .?〔修正〕He us half an hour ago and made us the next .?〔原文〕We had a rest. Then we to play . We sang and .?Some told . Some .?〔修正〕 a rest， we had fun and ， and .?4.學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞。

如:?①遞進(jìn): then(然后)， (還有)， (而且)， (此外)等。?②轉(zhuǎn)折: (然而)， but(但是)， on the (相反)， all(畢竟)等。?③總結(jié): (最后)， at last(最后)， in (總之)， in (最后)等。?④強(qiáng)調(diào): (確實(shí))， (一定)， (確定)， all(尤其)等。?⑤對(duì)比: in the same way(同樣地)， just as(正如)， on the one hand…on the hand(一方面……另一方面……)等。?5.注意使用不同長(zhǎng)度的句子。?二、對(duì)于“較復(fù)雜的詞匯”，可以從以下幾個(gè)方面著手。?1.注意使用詞組、習(xí)語(yǔ)來(lái)代替一些單詞，以增加文采。如:?〔原文〕A new is in my .?〔修正〕A new is in my .?2.使用一些很有“洋味”的單詞。

如:? you for the time with us.?The way he the is very .?3.避免重復(fù)使用某一單詞或短語(yǔ)。如:?〔原文〕I like my .?〔修正〕I like my .1、上海高考英語(yǔ)的作文有幾種類型，如圖片、圖表、闡釋名言、寫信等，一般會(huì)輪換出，所以準(zhǔn)備最好分類型準(zhǔn)備。2、不要盲目崇拜美文，有些太大的詞、太做作的表達(dá)并不受多數(shù)老師的好評(píng)，特別是整體平庸的一篇文章中突然冒出幾句好詞好句，會(huì)直接告訴別人你的文采是背來(lái)的。3、可以順著語(yǔ)法題地出題思路來(lái)運(yùn)用語(yǔ)法，告訴老師語(yǔ)法考查點(diǎn)你都會(huì)了。4、可以背一些好文章，歷年高分文章，主要是為了習(xí)慣英語(yǔ)的表達(dá)方式，擺脫中國(guó)英語(yǔ)。歡迎！ need to use own to , can not say no . Plum cold. with a step. As long as the the to pay, with to . We will be able to get the of my . can not , to on , in to . will be a in the of the will bee rich of life , the will be in the life of a line.So, give a !Let the wind the , let your life more ! !要寫的，不寫至少要扣2分。

告訴你吧，這里很多人就是想讓你不寫，因?yàn)樗麄円彩强忌蛘咚麄円彩抢蠋熁蚩忌议L(zhǎng)，你分?jǐn)?shù)低了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)好處是顯而易見的。你知道，高考1分就差很多人。反正你自己看著辦吧，不信算數(shù)。II. : an in 120-150 to the in .學(xué)校英語(yǔ)報(bào)正在醞釀改版，擬從現(xiàn)有的三個(gè)欄目（健康、娛樂(lè)、文化）中去除一個(gè)，并從三個(gè)備選欄目（時(shí)尚、職業(yè)規(guī)劃、讀者反饋）中挑選一個(gè)納入該報(bào)。假設(shè)你是該校學(xué)生程飛，給校報(bào)寫一封電子郵件，表達(dá)你的觀點(diǎn)。郵件須包括以下內(nèi)容：1. 你建議去除的欄目及去除的理由；2. 你建議增加的欄目及增加的理由。老師的答案：Dear Sir/,As an avid of your , Id like to some for that be made to your . A that I you can do be and, in the , a that I to the is . My are as . this is for , a tone and - get in good with us. a , isnt our has done an job to us gems of in the . , and are —that is, we can to and or TV . For , Big Bang has us how now is the new sexy, and has us how the wry of can the bond two .The why Id like to see a is that high in , that be made to the . lack of and, more , to do . I that its part of a