讓孩子在作文中發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的光

寫作文，最好的老師是自己。肯定鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)，讓孩子在寫作和修改中學(xué)會(huì)寫作，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的光！

題目：在開(kāi)展《遨游漢字王國(guó)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)生了哪些新奇有趣的事？有哪些令你感動(dòng)佩服的人？試著選取其中的一兩件事或者某個(gè)人寫一寫。注意在敘述事情時(shí)要把印象深刻的部分寫具體，把自己的真實(shí)感受寫清楚；寫人時(shí)注意抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，把人物的表現(xiàn)寫具體。自擬題目，不少于400字。

評(píng)改四次后定稿：有趣的漢字故事

五年級(jí)王承金

（這是王承金同學(xué)的第4篇優(yōu)秀作文）

漢字是中國(guó)文化的載體，是中華民族的瑰寶，更是我們中國(guó)人的驕傲，但我們還不是很了解它們。這不，老師開(kāi)展了《遨游漢字王國(guó)》的綜合學(xué)習(xí)，幫助我們了解漢字。于是，精彩、好笑的漢字故事開(kāi)始了！

首先上場(chǎng)的是小陳同學(xué)，他講了一個(gè)令人捧腹的故事。吝嗇的地主請(qǐng)了一位教書先生教兒子讀書，教書先生為了懲罰吝嗇的地主，寫了一份沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的文約：無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可惟青菜豆腐不可少不得學(xué)費(fèi)。地主讀成：“無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚肉也可，惟青菜豆腐不可少，不得學(xué)費(fèi)。”一年滿了，教書先生指責(zé)地主不給自己吃雞鴨魚肉，也不給學(xué)費(fèi)，與地主打起了官司。教書先生說(shuō)，我寫的是“無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚，肉也可。惟青菜豆腐不可，少不得學(xué)費(fèi)”。最后，地主輸了官司，不得不給了教書先生100兩銀子。

我們聽(tīng)了，都大笑地主。瞧，我的同學(xué)小夏笑得手捂著肚子，坐在地上大叫：“太好笑了！我……我不行了！”他那兩排潔白的牙齒全露在了外面。而我不停地顫抖著，喘著粗氣，笑得肩膀都一抖一抖的。老師扯著嗓子喊了好幾聲“安靜”，教室才漸漸安靜下來(lái)。

故事一個(gè)接一個(gè)地講下去，教室里不停爆發(fā)出大笑聲，有的講漢字的起源，有的講形聲字鬧出的笑話，還有的講歇后語(yǔ)……

講故事活動(dòng)結(jié)束后，我們又進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)。老師先畫一幅圖，是一個(gè)人靠著一棵樹，我們一下子就猜出來(lái)了，是“休”字。之后，老師叫我上臺(tái)接著畫，我畫了一個(gè)難一點(diǎn)的，一根木頭和一個(gè)果子，同學(xué)們一看就脫口而出：“棵！”最后，小江同學(xué)上場(chǎng)了，他說(shuō)了個(gè)最難的，是“三丫頭”，并說(shuō)這個(gè)字連沒(méi)上過(guò)幼兒園的人說(shuō)不定也會(huì)。頓時(shí)沒(méi)人說(shuō)話了，老師揭曉了答案，是“羊”。大家聽(tīng)了不禁說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單我怎么沒(méi)有想到呢？怎么就沒(méi)有想到呢？”

活動(dòng)結(jié)束后，我回想一個(gè)個(gè)故事，最令我敬佩的是第一個(gè)故事中的教書先生。他完美利用古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這個(gè)漏洞，讓地主斷錯(cuò)句，誤會(huì)了自己的意思，結(jié)果贏了官司，從地主那里得到了豐厚的酬金，真是智慧至極！

原來(lái)漢字不是那樣枯燥乏味，而是有趣的。很多漢字的背后都有著動(dòng)人的故事，我每天在漢字的海洋里遨游，有趣的漢字故事讓我的生活多姿多彩。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑，妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)，鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志。我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，讓漢字的內(nèi)涵豐富我的心靈。

原文：有趣的漢字故事

漢字，是我國(guó)千代萬(wàn)代傳下來(lái)的文字，但我們還是不了解它們。這不，老師開(kāi)展了“漢字王國(guó)”的綜合學(xué)習(xí)讓我們了解漢字。于是，精彩，好笑的漢字故事開(kāi)始了！

首先上場(chǎng)的是小陳同學(xué)，他講起了一個(gè)令人贊嘆的故事：一個(gè)貪財(cái)富翁聘了一位教書先生，教書先生給其寫了一句話：肉不要，魚既可無(wú)菜……錢既可無(wú)銅板。富翁見(jiàn)了很高興，認(rèn)為自己占了大便宜，結(jié)果先生說(shuō)的是：肉不要，魚既可，菜……錢既可，無(wú)銅板，反而吃了大虧，還被打了官司。

我們聽(tīng)了，都大笑富翁不識(shí)斷句的好用處。瞧，小夏笑得手捂著肚子，坐在地上大叫：“我……我不行了！”一排潔白的牙齒露在了外面，我不停地顫抖著，鼻子喘著粗氣，肩膀因?yàn)樾Χ欢兑欢兜兀蠋煶吨ぷ雍傲撕脦茁暋鞍察o”，教室才漸漸平靜下來(lái)。

故事一個(gè)接著一個(gè)下去，教室不停地發(fā)出大笑，有的故事是講述漢字的來(lái)源，有的故事講的是因?yàn)樾温曌侄[出的笑話，還有的則是講一個(gè)個(gè)的字謎。

活動(dòng)結(jié)束后，令我敬佩的不是倉(cāng)頡造字，也不是其他聰明的人士，而是第一個(gè)故事中的教書先生。

他本可以不去貪財(cái)富翁家，但他還是去了，還想出了讓自己既能教給他人無(wú)窮的知識(shí)，又能全身而退，能吃飽飯也能拿到酬金的好方法，完美歷用古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一特點(diǎn)，真是智慧致極！

這就是我最敬佩的人，一位普通的教書先生！

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